Проект «Что за прелесть, эти сказки!»

Людмила Шулигина
Проект «Что за прелесть, эти сказки!»

Тип проекта : информационно - творческий, групповой

Участники проекта : дети средней группы, воспитатели,родители

Сроки проекта : сентябрь-октябрь 2015 год

Актуальность проекта :

Сказка - необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души. Русские народные сказки, учат доброму отношению к людям, показывают высокие чувства и стремления. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. Желание помочь попавшему в беду герою, разобраться в сказочной ситуации – всё это стимулирует умственную деятельность ребёнка, развивает интерес к предмету. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний. Поэтому те уроки, которые дает сказка, — это уроки на всю жизнь и для больших, и для маленьких.

Публикация «Проект „Что за прелесть, эти сказки!“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Темочки

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА :

Приобщение детей к русской сказке, занимающей достойное место в русской культуре.

ЗАДАЧИ:

Познакомить детей с разнообразием русских народных сказок

Воспитывать интерес к русской культуре, русскому быту

Развивать интерес к книге научить, бережному отношению к книге

Развивать воображение, творческую фантазию, развивать артистические способности

Воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать, развивать умения применять свои знания в беседе, добиваться связных высказываний, обогащать и расширять словарный запас детей.

ГИПОТЕЗА ПРОЕКТА :

Мы предположили, что приобщение детей к сказке, совершенствует ум ребёнка, помогает овладеть речью, познавать окружающий мир, развивает устойчивый интерес к сказке. Образные, яркие выражения, сравнения, «сказочные» языковые средства способствуют развитию выразительности речи.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ ПО ПРОЕКТУ :

1) Вызвать и развить интерес у детей и взрослых к русским народным и авторским сказкам.

2) Возобновить традиции семейного чтения.

3) Расширить кругозор детей и родителей. Помочь родителям повысить свою компетентность в вопросах значимости русского народного творчества в нравственном воспитании дошкольников.

4) Воспитать доброжелательные отношения к сверстникам и взрослым на примере поступков сказочных героев.

5) Активно развить связную речь детей через организацию сюжетно- ролевых игр, игр- драматизаций, пересказов коротких сказок.

6) Пополнить с помощью родителей образовательное пространство группы

7) Совместно с родителями открыть для детей новые возможности детей в познании мира.

8) Укрепить детско-родительские отношения в ходе реализации совместных мероприятий

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

1-й этап – подготовительный

Обсуждение проекта с родителями

Сбор информации, литературы, дополнительного материала

Составление перспективного плана

Основной этап

Беседы, рассматривание иллюстраций, НОД

Чтение русских народных сказок

Пересказ, обсуждение сказок и их инсценирование

Самостоятельное составление сказок

Викторины по сказкам

Театрализованные игры

Дидактические, сюжетно-ролевые, настольные игры

Художественно-творческая деятельность

Изготовление поделок к сказкам совместно с родителями

Заключительный этап.

Инсценирование русской народной сказки

«Теремок»

ПЛАН РАБОТЫ

I этап – подготовительный

Обсуждения воспитателя с родителями цели и задач проекта.

Подбор сказок, иллюстраций к ним, стихотворений, загадок, песен, соответствующей литературы.

Подборка консультаций для родителей.

Изготовление родителями масок для инсценирования, изготовление игры «Лото-сказки».

Разработка сценария сказки «Теремок».

II этап – основной (практический)

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных приёмов по расширению знаний дошкольников о сказках.

Домашнее задание родителям.

Прочитать любимые сказки.

Отгадывать загадки по сказкам.

Совместно с детьми инсценировать сказку «Колобок».

Рассмотреть с детьми сказки с яркими иллюстрациями.

Содержание работы в процессе реализации проекта.

Игровая деятельность.

Дидактические игры

«Один много», «Назови ласково», «Счёт сказочных персонажей», «Угадай героя по описанию», «Узнай знакомую сказку».

Настольные игры:

Лото «Сказки», «Разрезные картинки».

Подвижные игры:

«Поедем в гости», «У медведя во бору», «Вершки-корешки».

Лото сказки, разрезные картинки

«У медведя во бору», «У солнышка в гостях"

Познавательная деятельность: Формирование целостной картины мира. Тема: «Откуда книга к нам пришла?»

Цели: рассказать детям об истории происхождения книги, объяснить как изготавливают книгу, кто пишет сказки, иллюстрирует их, способствовать воспитанию бережного отношения к книгам.

ФЭМП

Тема: «Сколько елочек», «Каких персонажей больше?», «Сколько елочек?», «Каких сказочных персонажей больше?»,

«Чтение русских народных сказок».

Беседы:

«Для чего нужны книги?», «Как дети с родителями знакомятся с книгой?», «Почему книжка заболела?», «Откуда книга к нам пришла?».

Решение проблемной ситуации:

«Что может произойти, если у детей не будет сказок?».

Коммуникация:

Чтение сказок «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Дюймовочка».

Заучивание песенки «Колобка».

Отгадывание загадок о персонажах сказок.

Рассматривание иллюстрированных книжек со сказками.

Рассматривание иллюстраций.

Рассказывание любимых сказок.

Рассматривание иллюстраций.

Художественное творчество: Рисование: тема «Любимая сказка».

Цель: Передать эмоциональное впечатление от прочитанных сказок.

Лепка: тема «Колобок»

Цель: учить лепить предмет круглой формы, аккуратно раскатывать кругообразными движениями между ладоней, воспитывать аккуратность.

Аппликация: тема «Моя любимая сказка»

Цель: Учить детей наклеивать предметы любимой сказки, состоящих из нескольких частей, уточнить знание цветов, аккуратно пользоваться клеем, кисточкой, салфеткой.

Создание книжного уголка.

Инсценирование сказки «Теремок».

Работа с родителями

Консультации

«Какие сказки нужно читать детям», «Книга-источник знаний».

Оформление стенда «Любимые русские народные сказки».

III этап – заключительный

Оформление результатов проекта в виде презентации.

Оформление книжного уголка в группе.

Инсценирование русской народной сказки «Теремок»

Результаты реализации проекта.

В детском саду созданы необходимые условия по формированию у дошкольников представления о сказках.

Заинтересованность детей совместно с родителями чтением русских народных сказок, появилось желание беречь книги.

У детей сформированы знания о происхождении книги.

Улучшение работы по взаимодействию с родителями.

Расширение кругозора детей о сказках.

Развитие любознательности, творческих способностей, познавательной активности, коммуникативной навыков.