Проект для детей средней группы «В гости сказка к нам приходит» (2 фото)

Анна Айсагурова
Проект для детей средней группы «В гости сказка к нам приходит»

Актуальность проекта.

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. Материальные ценности зачастую доминируют над духовными, поэтому у детей искажаются представления о доброте, милосердии, великодушии, толерантности.

В век технического прогресса, когда чтение литературных произведений, в том числе и сказок, заменили игры на компьютерах, планшетах и телефонах, просмотр мультфильмов с такими персонажами, как «смурфики», «фиксики», «смешарики», «лунтики», «супергерои», происходит понижение освоения детьми духовного богатства народа, его культурно-исторического опыта.

Публикация «Проект для детей средней группы „В гости сказка к нам приходит“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2018

Актуальность темы - приобщение детей к устному народному творчеству своей большой и малой Родины. Через устное народное творчество ребенок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает впечатления о ней. В устном народном творчестве, как нигде больше сохранились особенные черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представления о добре, красоте, храбрости, трудолюбии, верности. Все это мы можем увидеть в русских народных сказках. Именно сказки являются материалом для обучения детей младшего дошкольного возраста развитию речи.

Данный проект поможет развить у детей устную речь, фантазию и воображение, повлияет на духовное развитие, научит определенным нравственным нормам.

Цель: развитие интереса детей к русско-народным и адыгейским сказкам, создание условий для активного включения сказок в игровую и творческую деятельность детей.

Задачи:

1. познакомить и закрепить знания детей о русских народных и адыгейских сказках, национальных традициях и обычаях;

2. привлечь детей к театрализованной деятельности, побуждать их к импровизации с использованием доступных средств выразительности;

3. развивать связную речь, образное мышление и воображение;

4. повысить педагогическую компетентность родителей в воспитании детей через устное народное творчество.

Тип проекта: краткосрочный (2 месяца).

Ресурсное обеспечение: книги с русско-народными и адыгейскими сказками, настольный театр, пальчиковый театр, теневой театр, костюмы персонажей сказок, раскраски по мотивам сказок, дидактические игры, сюжетные картинки, аудио сказки и мультфильмы по сказкам.

Ожидаемые результаты:

1. Дети познакомятся с русскими народными и адыгейскими сказками, а через сказки с культурой своего народа.

2. У детей повысится интерес к рассказыванию сказок, их импровизации, включению героев и элементов сказок в сюжетно-ролевую игру.

3. Через имитацию образа героев сказок дети научатся различать добро и зло;

характеризовать поступки, поведение; выражать эмоции и понимать чувства других.

4. Повысится доля детей с развитой связной речью, увеличится словарный запас.

5. Совместная деятельность будет способствовать детско-родительским отношениям.

6. Повысится количество родителей, участвующих в совместных мероприятиях.

Сроки реализации проекта.

1 этап (подготовительный) -

02.10.17 - 13.10.17

2 этап (основной) -

16.10.17 - 03.11

3 этап (заключительный) -

06.11.17 - 30.11.17

Исполнители проекта:

1. Педагоги средней группы, музыкальный руководитель.

2. Дети средней группы.

3. Родители.

План реализации проекта.

1. Знакомство с русскими народными сказками: «Гуси-лебеди», «Лисичка- сестричка и волк», «Зимовье зверей», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Волк и семеро козлят», «По щучьему веленью» и др.

2. Знакомство с адыгейскими сказками: «Губная гармошка», «Удалец Анзаур», «Фаруза», и т. д.

3. Прослушивание звукозаписей детских сказок.

4. Игры - драматизации по произведениям.

5. Дидактические игры: «Мои любимые сказки», «Сказочный герой» и др.

6. Показ настольного театра по сказкам «Гуси-лебеди», «Волк и семеро козлят», «Фаруза» и др.

7. Изготовление настольного театра по сказкам (приобщение родителей)

8. Рассматривание иллюстраций по сказкам.

9. Раскрашивание раскрасок по сказкам.

10. Консультация для родителей «Роль сказки в воспитании детей».

11. Игра - драматизация «Мишка - потеряшка!» (по сказке «Теремок», «Зимовье зверей», «Злая мачеха» (по сказке «Фаруза»).

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (определение темы, целей, задач, содержания проекта, прогнозирование результатов, опрос детей «По страницам сказок», анкетирование родителей «Роль сказки в воспитании детей»).

2. Основной (знакомство с адыгейскими и русско-народными сказками «Гуси-лебеди», «Лисичка- сестричка и волк», «Зимовье зверей», «Пузырь, соломинка и лапоть», «Удалец Анзаур», «Фаруза», и т. д., рассматривание иллюстраций к сказкам, инсценировка сказок.,

3. Заключительный (игра-драматизация «Зимовье зверей», «Злая мачеха» (по сказке «Фаруза»,«Мишка потяряшка!» (по сказке «Теремок», выставка рисунков и поделок «Мой любимый сказочный персонаж», повторный опрос детей и анкетирование родителей, анализ полученных результатов.

По окончанию проекта были получены следующие результаты:

1. Дети познакомились с русскими народными и адыгейскими сказками, а через сказки с культурой своего народа.

2. У детей повысился интерес к рассказыванию сказок, их импровизации, включению героев и элементов сказок в сюжетно-ролевую игру.

3. Через имитацию образа героев сказок, дети стали лучше понимать и различать добро и зло, характеризовать поступки, поведение персонажей, выражать свои эмоции и понимать чувства других.

4. Повысилось количество детей с более развитой связной речью, увеличился словарный запас.

5. Совместная деятельность детей и родителей при подготовке к выставке творческих работ по способствовала улучшению детско-родительских отношений.