Проект «Использование ИКТ в музыкальном развитии дошкольников»

Екатерина Чернова
Проект «Использование ИКТ в музыкальном развитии дошкольников»

Направленность развития детей :

1)Комплексный проект;

2)Художественно-эстетическое и познавательно - речевое развитие ребенка.

Вид проекта :

Групповой

Образовательная область:

1. Музыка;

2. ИКТ

3. Художественное творчество;

4. Коммуникация.

Участники проекта :

1)Дети старшего дошкольного возраста

2)Воспитатель

3)Родители

Срок реализации проекта : 2 неделя (краткосрочный)

Тип проекта : Практико-ориентировочный.

Публикация «Проект „Использование ИКТ в музыкальном развитии дошкольников“» размещена в разделах

• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Музыка. Проекты, планы, недели
• Проекты. Проектная деятельность
• Работа музыкального руководителя
• Темочки

Актуальность проекта :

В настоящее время расширение информационного пространства – основная тенденция общественного развития, которая соответствует социальному заказу. Использование ИКТ на музыкальных занятиях и развлечениях в ДОУ отвечает данным требованиям. В законе «Об образовании» говорится, что необходимо «…создание условий для ведения экспериментальной и инновационной деятельности в сфере образования, связанной с внедрением в образовательную практику новых технологий, форм и методов обучения и направленной на более полную реализацию права на образование…». Педагоги ДОУ должны осваивать новые технологии, уметь самостоятельно находить информацию, анализировать, обобщать и передавать её детям в интересной, доступной форме. Для реализации проекта музыкальный руководитель должен иметь компьютер дома, владеть элементарной компьютерной грамотностью, уметь находить необходимую информацию в Интернете, составлять презентации, слайд – шоу, интерактивные игры по всем разделам музыкального воспитания. Перспективы использования информационных технологий на музыкальных занятиях в ДОУ очень разнообразны и безграничны. За ними - будущее.

Цель:

Создание условий и системы работы с использованием ИКТ для оптимального развития познавательных и творческих способностей дошкольников.

Задачи проекта :

1. Модернизация и поиск более эффективных форм и методов работы в музыкальном воспитании дошкольников.

2. Повышение качества знаний дошкольников, уровня их воспитанности, общего и музыкального развития детей;

3. Оптимизация учебного процесса для достижения устойчивых положительных результатов обучения, воспитания и развития дошкольников;

4. Создание базы интерактивной дидактики, презентаций, тематических слайд – шоу по всем разделам музыкального воспитания и активное использование её, как наглядность, на музыкальных занятиях, тематических беседах, развлечениях и праздниках, в музыкально - дидактических играх дошкольников.

Содержание деятельности:

1. Интерактивная дидактика для слухового развития детей :

«Вокальное искусство», «Сколько детей поёт?» - солист, дуэт, трио, квартет, хор.

«Лесенка» - игра на развитие мелодического слуха.

«Что такое ноты?» - на развитие ритмического и звуковысотного слуха детей.

«Кто поёт - медведь, соловей или дети?» - на развитие звуковысотного слуха.

«Виды танцев» - старинные, современные, танцы народов мира, бальные, балет, танцы на льду и т. д.

«Угадай – ка!» - на каком музыкальном инструменте играют дети?

1. Музыкально - интерактивные гостиные: «Что такое опера?», цикл «Композиторы», «Что такое балет?», «Театры мира», «Музыкальная сенсорика» - С. Маршак «Разноцветная книга».

2. Музыкально - интерактивные минутки для дошкольников :

«Виды хоров» - русский народный хор, академический, капелла, хор мальчиков, военных, детский, оперный хор и т. д.

«Музыкальные инструменты» - струнные, духовые, ударные.

«Виды театров» - кукольные, теневые, марионеток и т. д.

«Виды оркестров» - оркестр русских народных инструментов, духовых, ударных инструментов, симфонический оркестр.

1. Музыкальные занятия с фоновыми мультимедиа технологиями: «Россия – Родина моя», «Осень славная пора», «Мир, в котором мы живём», «Мы танцуем», «Музыка и театр», «Русский музыкальный фольклор».

2. Интегрированные развлечения и праздники с ИКТ :

Музыкально – спортивный праздник

Музыкально – экологический праздник

1. Классическая музыки с ИКТ : «Времена года», «Детский альбом» П. И. Чайковского, и т. д

Ожидаемые результаты

1. Значительно повысить мотивацию дошкольников к изучению искусств.

2. Повысить качество знаний детей по специальным разделам музыкального воспитания.

3. Повысить уровень развития памяти, внимания, мышления, речи, восприятия детей.

Список литературы:

1. Горвиц Ю., Поздняк Л. Кому работать с компьютером в детскомсаду//Дошкольное воспитание. – 1991. - № 5;

2. Гурьев С. В. Целесообразность компьютеризации детских образовательных учреждений.

3. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2003;

4. Калинина, Т. В. Новые информационные технологии в дошкольномдетстве // Управление ДОУ. – 2008. № 6;

5. Моторин, В. Воспитательные возможности компьютерных игр//Дошкольное воспитание. – 2000. № 11;

1. 6. Новосёлова, С. Л. Компьютерный мир дошкольника //Новая школа. – 1997. - № 3;

2. 7. Селевко Г. К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М. : НИИ школьных технологий, 2005. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»).