Проект кружковая театрализованная деятельность «Золотой ключик» для старшего дошкольного возраста

Галина Филатова
Проект кружковая театрализованная деятельность «Золотой ключик» для старшего дошкольного возраста

«Театр – волшебный край,

в котором ребёнок радуется, играя,

а в игре познаётся мир»

С. И. Мерзлякова

Паспорт проекта :

Вид проекта : познавательно - творческий

Сроки реализации: долгосрочный

Участники проекта : дети старшего дошкольного

возраста, музыкальный руководитель, воспитатель,

родители воспитанников ДОУ.

Публикация «Проект кружковая театрализованная деятельность „Золотой ключик“ для старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Кружковая работа. Дополнительное образование
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Театр. Кружковая работа
• Театр. Проекты
• Театр. Театрализованная деятельность
• Театральные студии и кружки для детей. Планы, программы
• Темочки

Участники проекта : воспитатели, дети старшего дошкольного возраста, музыкальный руководитель, родители воспитанников ДОУ.

Актуальность проекта :

В современном обществе почти все дети увлечены компьютерами и другими новомодными гаджетами. Которыми родители заменяют детей, заменяя свое отсутствие в развитие ребенка, и ограждая от общения со сверстниками.

В связи с этим, возникают проблемы, с которыми мы все чаще встречаемся это страхи, заторможенность и суетливость детей, замкнутость, проблемы социально-коммуникативного общения и поведения в коллективе.

Так же дети значительно реже проявляют такие эмоции, как: восхищение, удивление, возмущение и сопереживание, все чаще проявляя равнодушие и черствость. Их интересы ограничены и однообразны. ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – одно из решений данных проблем.

Это – одно из самых доступных видов искусства для детей, помогающее решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии. Значение и специфика театрализованного искусства заключается в познавательности, эмоциональности, сопереживании, коммуникативности, воздействии художественного образа на личность.

Цель проекта :

Приобщение детей к художественной литературе на примере сказок, накопление у детей запаса литературных художественных впечатлений.

Формирование умения самовыражения, творческого потенциала у воспитанников.

Развитие воображения, фантазии, образного мышления и положительных эмоций.

Обогащение познавательного, литературного, опыта детей.

Задачи проекта :

1. Знакомить с различными видами сказочных произведений, учить узнавать персонажей сказок, знать название и пересказывать содержание, учить придумывать сказки самим.

2. Закреплять и совершенствовать умение использовать средства выразительности (мимика, интонация, жест, поза, движения).

3. Уметь самостоятельно обыгрывать разные виды театров.

4. Развивать творческую самостоятельность и эстетический вкус дошкольников в организации театрализованных игр, в создании и передаче образов, в подготовке совместно с педагогом и родителями необходимых атрибутов и декораций для будущего спектакля, распределении ролей.

5. Развивать у детей умение слушать, познавать, сравнивать, сопоставлять, развивать связную речь, мышление, внимание, память, воображение.

6. Воспитывать отзывчивость и сопереживание, любовь к сказкам, бережное отношение к книгам.

7. Возобновить традиции семейного чтения с помощью привлечения родителей к реализации проекта.

8. Привлечь родителей совместно с детьми посещать библиотеку, мероприятия в ДК нашего города.

Новизна и актуальность программы:

Программа обучения кружка «Золотой ключик» по театрализованной деятельности с дошкольного возраста позволяет активизировать процесс формирования нравственных начал у ребенка через работу и в качестве самодеятельного исполнителя, и в качестве активного театрального зрителя. Это, в свою очередь, способствует саморазвитию личности ребенка, обогащает его духовный и нравственный мир, формирует активную жизненную позицию.

В программе систематизированы средства и методы театрально-игровой деятельности, направленной на развитие речевого аппарата, фантазии и воображения детей старшего дошкольного возраста, овладение

навыков общения, коллективного творчества, уверенности в себе.

В соответствии с ФГОС реализуются задачи ориентированные

на социализацию и индивидуализацию развития личности детей дошкольного возраста. Воспитание потребности духовного

обогащения ребенка, способности взаимодействовать

со сверстниками, умение развивать в себе необходимые качества

личности - все это и делает программу актуальной.

Цель кружковой работы - воспитание ребенка, развитие нравственных, волевых, творческих качеств личности, раскрытие индивидуальности, формирование позитивных черт характера, воспитание творческой личности.

Основными задачами кружка «Золотой ключик» являются:

• Развивать зрительное и слуховое внимание, память, наблюдательность, находчивость, фантазию, воображение, образное мышление;

• Снимать зажатость и скованность;

• Развивать интегративные качества, эмоциональную отзывчивость, креативность;

• Развивать умение согласовывать свои действия с другими детьми.

• Формировать социально-личностные качества, коммуникативность;

• Развивать интерес к сценическому искусству;

• Развивать двигательные способности, ловкость, подвижность;

• Развивать умение пользоваться разнообразными жестами;

• Развивать речевое дыхание и правильную артикуляцию;

• Развивать дикцию на основе чтения скороговорок и стихов;

• Научить пользоваться интонациями, выражающими основные чувства;

• Знакомить с театральной терминологией, видами театрального искусства;

• Развивать эмоционально-волевую сферу ребенка;

• Знакомить с устройством зрительного зала и сцены;

• Воспитывать культуру поведения в театре.

Организация кружка :

проводятся два раза в неделю, во второй половине дня, продолжительность 25 минут.

Программа построена с учетом следующих принципов:

1) принцип систематичности и последовательности;

2) принцип доступности;

3) принцип наглядности;

4) принцип интеграции.

В программе выделены следующие направления:

1. Игровое творчество

2. Песенное творчество

3. Танцевальное творчество

4. Основные принципы драматизации

5. Основы кукольного театра

6. Основы актёрского мастерства

7. Проведение праздников с показом театра

8. Самостоятельная театрализованная деятельность

Формы и методы организации театрализованной деятельности :

Просмотр кукольных спектаклей в ДОУ и беседы по ним;

Игры - драматизации; словесные, настольные;

Подготовка и разыгрывание разнообразных сказок и инсценировок;

Упражнения по формированию выразительности исполнения;

Отдельные упражнения по этике и разнообразные творческие задания;

Упражнения в целях социально - эмоционального развития детей;

Разучивание произведений устного народного творчества;

Пантомимические этюды и упражнения; импровизация;

Участие в праздниках и развлечениях;

Постановка спектаклей «Красная шапочка», «Путешествие в лес»

по ПДД;

Показ спектаклей для детей дошкольного возраста, родителей в ДОУ;

Проект кружка по театрализованной деятельности в форме презентации на педагогическом совете.

Форма работы:

Театрализованные игры;

Игры драматизации, инсценировки;

Игры и упражнения на формирование умения выражать эмоции;

Игры и упражнения на формирование знаний об эмоциях;

Этюды на выражение основных эмоций, характера, образа персонажей;

Игры и упражнения на развитие навыков общения;

Формирование доброжелательных отношений к окружающим в коллективе;

Использование ИКТ;

Посещение театров в ДОУ, ДК нашего города;

Взаимодействие с родителями.

Виды театров :

театр масок

театр настольный

театр пальчиковый

театр конусный

театр игрушек

театр варежковый

театр теней

театр эмоций

театр вязаный

театр на ложках

театр магнитный

театр кукольный

би – ба- бо

Работа с родителями:

Консультации:

«Театр в жизни ребёнка»

«Сказочные герои, глазами детей»

«Роль художественной литературы в развитии речи детей»

«Играйте вместе с детьми»

«Сказкотерапия в жизни дошкольников»

Ширма «В гостях у сказки», «Правило поведения в театре»

Буклет «Как устроить домашний театр для детей»

Анкетирование родителей «Театр дома»