Проект «Летний календарь любителей природы»

Ольга Белова
Проект «Летний календарь любителей природы»

Участники проекта: дети, воспитатель, родители.

Длительность проекта: июль - август.

Итоговое мероприятие: продукт познавательной деятельности «Календарь любителей природы».

Задачи проекта:

Обобщить и систематизировать знания детей о летнем времени года; углубить и конкретизировать представления об условиях жизни растений и животных летом.

Учить детей отображать полученные знания и впечатления в календарь в виде графических схем, рисунков,кроссвордов,загадок,рассказов и т. д.

Формировать у детей элементарные представления о причинно- следственных связях внутри природного комплекса.

Продолжать формировать у детей умения и навыки экологически грамотного и безопасного поведения в природе.

Воспитывать гуманное эмоционально-доброжелательное и бережное отношение к окружающему миру; развивать познавательный интерес к природе, мышление, связную речь.

Совместная деятельность с детьми по мини-темам:

«Лето в гости к нам пришло»

«Насекомые- наши маленькие друзья»

«Наша метеостанция»

«Лекарственные растения»

«Цветы на клумбе»

«Мы узнать хотим про лес, много в нём живет чудес»

«Грибы съедобные и несъедобные»

«Чудо яблочко»

«Поспел урожай, собирать помогай»

«Старый пень»

«Дерево-долгожитель»

Проблемные вопросы:

- Как растения добывают пищу ведь у них нет ни рук, ни ног?

- Как путешествуют растения, ведь у них нет ног?

- Почему их так называют: подорожник, черника, голубика, тысячелистник?

- Что случится если цветы перестанут пахнуть?

- Что случится если не будет растений?

- Что случится если на лугах не будет насекомых?

- Почему растения называют «детьми солнца»?

- Что должен сделать каждый, уходя из леса с места отдыха?

- Какие действия человека несут в себе опасность для лесных жителей?

- Как узнать сколько лет дереву?

Речевые логические задачи.

«Летом», «Жучок – солнышко», «Что случилось на прогулке».

Ситуативные беседы:

- «Лето это…»

- «Какие бывают насекомые»

- «Правила поведения в лесу»

- «Грибы – красавцы лесные»

Исследовательская деятельность:

- Опыт с термометром – проверить,как работает термометр.

- «Как пчёлки переносят пыльцу?»- выявить, как происходит процесс опыления у растений.

- «Где цветы?» установить особенности опыления растений с помощью ветра, обнаружить пыльцу на цветах.

- «Испарение влаги с листьев растений» - проверить куда исчезает вода.

- «Что чувствуешь? – выявить, что происходит с растениями при испарении воды с листьев.

Наблюдения:

- Наблюдения за бабочкой (пчелой, муравьями).

Цель:систематизировать представления детей о многообразии насекомых; учить устанавливать связи между особенностями внешнего вида и способами передвижения, защиты от врагов; закреплять знания значимости насекомых для человека.

- Наблюдения за тополем (берёзой, яблоней, рябиной, черноплодной рябиной).

Цель: закреплять знания детей о деревьях, кустарниках; учить узнавать знакомое дерево по силуэту,листьям, плодам, кроне; развивать интерес к самостоятельному наблюдению за знакомыми растениями.

- Рассматривание подорожника, календулы, крапивы.

Цель: продолжать расширять знания детей о лекарственных растениях; формировать умение узнавать и правильно называть их; познакомить с простейшими способами использования некоторых лекарственных растений для лечения.

- Наблюдения за цветами на клумбе.

Цель: расширять представления детей о многообразии цветущих растений, их частях; развивать умение обобщать по существенным признакам; накапливать опыт внимательного и заботливого отношения к растениям, ухода за ними.

- Наблюдения за растениями на огороде.

Цель: закреплять знания детей об условиях необходимых для роста растений на огороде; уточнить представления о названиях, форме, вкусе, цвете овощей; подвести детей к мысли, что не все овощи созревают одновременно.

Экскурсии:

- На метеостанцию детского сада.

Цель: познакомить детей с понятием «метеостанция»; рассмотреть какие приборы присутствуют на метеостанции, определить вместе с детьми состояние погоды по приборам.

- В уголок леса на территории детского сада.

Цель: обратить внимание детей на многообразие деревьев и кустарников, на условия, в которых произрастают; выявить различия в кроне, листьях, строении,наличие молодой поросли возле ствола; воспитывать бережное отношение к растениям.

- К старому пню.

Цель: выявить предположительные причины гибели дерева; воспитывать уважительное и почтительное отношение к старым деревьям и пням, бережное отношение к окружающей природе; показать детям возможность дать вторую жизнь погибшему дереву, пню (сделать место отдыха, скульптурную композицию, использовать в поделках).

Изодеятельность:

Рисование «Наше лето».

Пластилинография «Бабочки».

Плакат «Берегите лес».

Лепка «Грибы в лукошке».

Рисование, аппликация «Яблочки».

Чтение художественной литературы:

Я. Тайц «По грибы».

С. Аксаков «Грибы».

К. Ушинский «История одной яблоньки», «В лесу летом», «Капустная бабочка», «На лугу летом», «На поле летом».

И. Акимушкин «Репейница».

А. Михайлов «Вот так куколка».

В. Бианки «Как муравей домой спешил», «Синичкин календарь».

Д. Чехов «Сказка старого дуба».

Чтение стихов о лете, лекарственных растениях, загадок о природе.

Речевая деятельность:

Придумывание рассказа «Почему я люблю лето», Придумывание загадок о насекомых, цветах, перессказ рассказа Н. Сладкова «Лесные силачи» от первого лица.

Дидактические игры:

«Летний день какой, «Узнай по описанию», «Назови растение с нужным звуком», «С какого дерева листок», «Что сажают в огороде», «Угадай что в мешочке», «Что растёт в лесу».

«Дерево это…» - определить какое значение имеет дерево для жизни разных птиц, насекомых.

«Юные художники» (на улице) - зарисовка цветов с натуры.

«Лесник» (на улице) – закрепить знания детей о правилах поведения в лесу.

«Назови сказку» - назвать в каких сказках встречается этот фрукт (яблоко).

«Скорая помощь» (на улице) – воспитывать заботливое отношение к растениям, желание оказывать помощь, развивать наблюдательность.

Подвижные игры:

Р. н. игра «Капуста», «Ручейки и озёра», «Садовник», «Стрекоза и мошки», «Бабочки на лужайке».

Презентации:

«Бабочки», «Как растет цветок».

Игровые ситуации:

«Прогноз погоды», «Поможем Айболиту найти лекарственные растения».

Взаимодействие с семьёй:

- помощь в оформлении экологических знаков

- помощь в создании «Народного календаря на лето»

- изготовление стенгазеты «Мир насекомых»

- участие в выставке «Чудеса с обычной грядки» (поделки из овощей).

Итоговое мероприятие:

Изготовление детьми вместе с воспитателем «Календаря любителей природы».

Календарь оформляется отдельными листками, где отображается информация по минитемам в виде графических схем, рисунков,кроссвордов,загадок.

Развивающая среда:

- альбомы «Метеостанция», «Дуб-дерево долгожитель», «Деревья и кустарники», «Насекомые»;

- мини-центр познавательного развития;

- дидактическое пособие «Модель календарного года».

Публикации по теме:

Календарь наблюдения за объектами живой природы.Календарь наблюдения за объектами живой природы. Уважаемые коллеги! Делюсь с Вами фотографиями альбома наблюдения за живой природой, который мы заполняем вместе с ребятишками. Начинали.

Интерактивный календарь природы «Зима»Интерактивный календарь природы «Зима» Ценным пособием для знакомства детей с природой является календарь природы. С помощью календаря можно надолго сохранить в памяти детей интересные.

Календарь природы «Осень-зима»Календарь природы «Осень-зима» Цель: актуализация знаний детей о временах года. Задачи: - активизировать словарный запас детей; - формировать знания о признаках осени;.

Календарь природы своими рукамиКалендарь природы своими руками Календарь природы является полезным украшением для каждой группы. Он должен быть не только ярким и интересным, но и содержательным, и.

Календарь природы в нашей группеКалендарь природы в нашей группе В процессе ознакомления дошкольников с окружающим миром и в познании воспитателю на помощь приходят различные календари. Мы не всегда можем.

Календарь природы в подготовительной группе по ФГОСКалендарь природы в подготовительной группе по ФГОС Календарь природы Дерево Автор: воспитатель высшей квалификационной категории Ю. В. Цуцаева г. Пенза 2017г. Календарь природы для детского.

Календарь природы во второй младшей группеКалендарь природы во второй младшей группе Федеральный государственный стандарт дошкольного образования предполагает формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей.

Календарь родной природы «Гусеничка»Календарь родной природы «Гусеничка» Дни идут, минуты тают, Быстро время пролетает Год какой сейчас идёт - Календарь ответ даёт, Что за месяц на дворе - Смотрим мы в календаре.

Экологический проект «Календарь природы в нашей группе» Тип проекта: экологический, исследовательский, долгосрочный По продолжительности: 2 месяца Возраст детей: 4 года Образовательная область:.

Экологический проект на летний период во второй младшей группе на тему: «Юные защитники природы» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 39 ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ на летний период во второй младшей.

Библиотека изображений:
  • Времена года и погода
  • Времена года и погода
  • Времена года и погода
Автор публикации:
Проект «Летний календарь любителей природы»
Опубликовано: 5 февраля 2018 в 14:25
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 января. День детских изобретений

Очередной тематический день посвящен маленьким гениям, чьи изобретения мы применяем в повседневной жизни. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы увлечь ребенка изобретательством и вдохновить на...

17 января. День зимней одежды на МААМ

В период наступающих крещенских морозов особенно важно тепло одеваться и приучать к этому детей. На занятиях очередного тематического дня говорим с ребятами о том, во что одеваться, чтобы не простыть на...

Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Шестигранная снежинка»
Программные задачи: Учить детей аккуратно наклеивать полоски бумаги на шестиугольную форму, составлять изображение снежинки из отдельных полосок длинные -...
Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию (рисование) на тему: «Автобус...
Цель: Закреплять знания детей о транспорте, его видах; передавать форму основных частей деталей их величину и расположения. Задачи: 1. Формировать у...
Тематический день «Международный день «Спасибо» прошел в младшей группе
Цель: познакомить детей с днём 11 января – Всемирным днем «Спасибо», закрепить правила вежливого общения детей со сверстниками и взрослыми. Задачи: -...