Ольга Ештокина
Проект неделя детской книги «Читаем детям» с проведением акции «Книги от старших — малышам»
▼ Скачать + Заказать документы
Проект
Неделя детской книги «Читаем детям!»
с проведением акции «Книги от старших - малышам»
Вид проекта : познавательно-творческий
Участники проекта : дети всех возрастных групп, родители, педагоги
Тип проекта : краткосрочный
Публикация «Проект неделя детской книги „Читаем детям“ с проведением акции „Книги от старших — малышам“» размещена в разделах
- Акции для детей, участие в акциях
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги, чтение. Проекты
- Неделя детской книги. Книжкины недели
- Планирование по лексическим темам. Тематические недели
- Проекты. Проектная деятельность
- Старшая группа
- Темочки
Сроки реализации: 1 неделя (25.03.19 – 29.03.19г)
Актуальность:
Дошкольное детство - важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Любой ребенок является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Он выбирает и воспринимает то, что будет слушать то, что ему интересно.
В дошкольном возрасте маленький читатель делает первые шаги в мир большой литературы. Проводниками для детей становятся родители и воспитатели. Часто ли мы задаем себе вопрос: «Что принесет книга ребенку? Чему научит? Что запечатлеет в его необъятной, открытой, уязвимой душе. Кто встретится на пути?» От взрослого в большей степени зависит и то, станет ли ребенок настоящим читателем или встреча с книгой в дошкольном детстве станет случайным, ничего не значащим эпизодом в его жизни.
Тип проекта : краткосрочный, познавательно – творческий.
Участники проекта : педагоги, воспитанники ДОУ и их родители.
Проблемы, на решение которых направлен проект :
Низкая заинтересованность детей и родителей детской художественной литературой;
Заинтересованность детей современными книгами с мультипликационными героями и мультфильмами разных стран, не имеющие нравственного стержня.
Цель: Воспитание любви и бережного отношения к книгам. Формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи проекта :
-Заинтересовать детей и родителей в чтении детской литературы.
-Познакомить детей с различными жанрами книг.
-Формировать у детей представление о роли книги в жизни человека.
- Развивать интерес детей к произведениям хантов и манси.
-Выявить знание детских сказок через различные виды игр;
-Воспитывать любовь и бережное отношение к книге.
-Привлечь родителей к совместному творчеству.
Гипотеза проекта :
Проведение «Книжкиной недели» позволит реализовать новые формы взимодейстаия всех субъектов образовательного процесса. (взаимодействие ДОУ с семьей.)
Методы:
Наглядные (оргназация выставок, презентаций, книжных уголков)
Словесные (беседы, викторины, литературные загадки.)
Практические (познавательно- речевая и продутивная деятельность детей, их родителей).
Предполагаемый результат:
1. Повысится интерес к чтению детских книг
2. Дети узнают о значении книги в жизни человека
3. Активизировать словарь детей,
4. Дети узнают, как нужно беречь книгу
5. Уметь совместно с родителями, а затем и самостоятельно изготовлять поделки и рисунки «Герои любимых сказок».
Мероприятия с родителями:
Акция «Книги от старших - малышам».
Консультации для родителей: «Художественная литература – важное средство формирования и развития личности детей дошкольного возраста», «Как выбрать ребёнку книгу», памятка для родителей «Как воспитать читателя», «Как выучить с ребёнком стихотворение» «Список рекомендованной литературы для детей дома».
Также родители участвуют в мероприятиях: выпуск книги с иллюстрациями, нарисованных совместно детьми и родителями, на темы: «Русские народные сказки», «Сказки народов Севера», аппликации, рисунки.
1. Этап подготовительный
Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Детские книги»
-Подбор загадок, пословиц о книге.
-Подбор книг по жанрам : детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы, сказки народов России.
-Оформление литературной гостиной (рекомендации для родителей, приемная книг)
-Консультация для родителей (список рекомендуемой литературы для чтения детей 3-7 л)
2. Этап основной
Возраст Младший
Понедельник «В гостях у сказки»
Утро радостных встреч: встречает кукла Маша. Ребята, у нас праздник начался: праздник детской книги. Сегодня мы с вами побываем в гостях книг русского народа.
Выставка книг «Русские народные сказки».
Д/ и «Угадай из какой сказки?»
Цель: учить детей угадывать по иллюстрациям сказку, развивать связную речь.
Чтение потешки: «Огуречик, огуречик». Цель: познакомить детей с новым произведением, воспитывать интерес к устному народному творчеству.
П/ и «Огуречик и мышка» - развивать быстроту, ловкость.
Беседа с детьми «Бережное отношение к книгам.»
Цель: дать детям представление о том, что книги наши друзья : их нельзя рвать, рисовать в них, отнимать друг у друга, смотреть их можно только в отведённом для этого месте (за столом); воспитывать бережное отношение к книгам.
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Цель: развивать связную речь, желание послушать новое произведение.
На прогулке: чтение потешки «Весна – красна». Цель: познакомить детей с новой потешкой, развивать желание повторять текст за воспитателем.
П/ и «У медведя во бору». Цель: учить детей действовать по сигналу, развивать быстроту.
Вечер:
Предложить детям раскраски «Сказки». Цель: напомнить детям знакомые произведения, развивать умение работать с карандашами.
Хороводная игра «Мы на луг ходили». Цель: учить детей повторять текст, умение повторять движения за взрослым.
Работа с родителями:
Памятка «Что читать детям 2-4 лет»
Вторник «В гостях у А. Барто».
Утро радостных встреч: встречает кукла Зина. Она показывает портрет А. Барто, рассказывает, что пришла из стихотворений А. Барто.
Выставка книг А. Барто
Чтение стихотворения А. Барто «Девочка чумазая».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать отрицательное отношение к чумазой девочке, положительное отношение к гигиеническим процедурам.
П /и «Серый зайка умывается».
Цель: развивать двигательную активность детей.
На прогулке:
Чтение стихотворения с подвижной игрой «Барабан» А. Барто.
Цель: развивать связную речь, двигательную активность.
Вечер:
Повторение стихотворений из цикла «Игрушки» А. Барто.
Цель: напомнить детям знакомые произведения, развивать связную речь.
Художественно – эстетическое развитие: Аппликация: «Мяч для Тани на траве»
Цель: закрепить умение наклеивать готовые формы, воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Работа с родителями:
Консультация «Как выучить с ребёнком стихотворение»
Среда «В гостях у С. Маршака».
Утро радостных встреч: приходит в гости мышонок. Он рассказывает, что пришёл он из сказок С. Маршака, и принёс книги и портрет С. Маршака.
Выставка книг С. Маршака.
Чтение «Сказка о глупом мышонке».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать отрицательное отношение к поступку мышонка, который не хотел слушать свою маму, а говорил, чтобы приходили разные «няньки», воспитывать любовь к матери.
П / и «Кот и мыши».
Цель: развивать быстроту.
Рассматривание книг С. Маршака.
Цель: развивать связную речь.
На прогулке: чтение стихотворения из цикла «Круглый год. Март.»
Цель: познакомить детей с признаками первого весеннего месяца марта.
П / и «Кот и мыши».
Цель: развивать быстроту, умение действовать по сигналу.
Вечер:
Чтение отрывков из цикла «Детки в клетке».
Цель: закрепить знания детей о диких животных.
Художественно – эстетическое развитие:
Лепка: «Воробей» Цель: учить отделять от большого куска пластилина небольшие комочки, раскатывать круговыми движениями ладоней.
Игра- драматизация «Тили- бом»
Цель: развивать желание участвовать в играх – драматизациях, импровизировать на несложные сюжеты.
Работа с родителями:
Консультация «Как выбрать ребёнку книгу».
Четверг «В мире книг Н. Носова».
Утро радостных встреч: приходит кукла Незнайка. Он рассказывает, что пришёл он из сказок Н. Носова, и принёс книги и иллюстрации.
Чтение «Ступеньки» Н. Носов.
Цель: учить слушать внимательно новое произведение.
Д /и «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить знания детей о знакомых сказках.
На прогулке: П/и «Перешагни через палку»
Цель: учить поднимать ноги выше не задевая, развивать равновесие.
П/и «Найди флажок»
Цель: удить детей ориентироваться в пространстве.
Вечер:
Культурно - досуговая деятельность:
Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки»
Цель: вызывать интерес к произведениям Н. Носова, создать обстановку общей радости от увиденного.
Работа с родителями:.
Консультация «Как воспитать читателя»
Пятница «Ханты и манси приглашают в гости».
Утро радостных встреч: встречает кукла Акань.
Рассматривание иллюстраций «Ханты и манси».
Цель: познакомить детей с одеждой хантов и манси, с игрушками, с которыми играют дети хантов и манси, расширять знания о народах России.
Чтение сказки «Почему у зайца длинные уши».
Цель: познакомить детей с хантыйской сказкой, воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству хантов и манси.
Экскурсия в мини - музей «Ханты- Манси»
Цель: продолжать знакомить детей с бытом народов ханты и манси, воспитывать интерес к коренным и малочисленным народов Севера.
На прогулке: П /и «Хейро» (солнце).
Цель: развивать ловкость, быстроту.
Вечер:
Художественно – эстетическое развитие:
Предложить детям раскраски «Одежда ханты и манси».
Цель: учить детей правильно раскрашивать, не выходя за контур, воспитывать у детей интерес к культуре коренных и малочисленных народов Севера.
Показ презентации «Коренные жители народов Севера»
Цель: Познакомить детей с историей коренного народа, культурой ханты и манси.
Работа с родителями:
Консультация «Культура народов Севера ханты и манси праздники, традиции»
Возраст Средний
Понедельник «В гостях у сказки»
Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги всякие важны».
Цель: познакомить детей с книгами разных жанров русского народа, воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Выставка книг «Русские народные сказки», сборник «Загадки, пословицы, поговорки».
Чтение сказки «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»
Цель: познакомить детей с новым произведением, воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Д/и «Сундучок загадок».
Цель: учить детей разгадывать «сказочные» загадки, развивать логическое мышление, внимание, речь.
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Цель: развивать связную речь, желание послушать новое произведение.
На прогулке: чтение потешки «Иди, весна, иди, красна».
Цель: познакомить детей с новой потешкой, развивать желание повторять текст за воспитателем.
П/ и «Бездомный заяц».
Цель: развивать у детей ловкость, быстроту, внимание.
Вечер:
Предложить детям раскраски «Волшебные сказки».
Цель: напомнить детям знакомые произведения, развивать умение раскрашивать предметы не выходя за контур.
П/ и «Мышеловка».
Цель: учить детей держать круг, умение выполнять правила игры.
Работа с родителями:
Памятка «Что читать детям 4 - 5 лет»
Вторник «В гостях у А. Барто».
Выставка книг с портретом А. Барто.
Чтение стихотворения А. Барто «Девочка - ревушка».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать у детей отрицательное отношение к девочке, которая всё время плачет.
Д /и «Найди лишнее».
Цель: учить классифицировать предметы по их признакам, развивать логическое мышление, внимание.
На прогулке:
Чтение стихотворения с подвижной игрой «Барабан» А. Барто.
Цель: развивать связную речь, двигательную активность.
Вечер:
Конкурс чтецов:
Стихотворения из цикла «Игрушки» А. Барто.
Цель: вспомнить знакомые стихи, развивать интонационную выразительность речи.
Художественно – эстетическое развитие:
Аппликация: «Моя игрушка»
Цель: закрепить умение закруглять углы, правильно держать ножницы, воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Работа с родителями:
Консультация «Как выучить с ребёнком стихотворение».
Изготовление с детьми книжек – малышек «Стихи А. Барто».
Среда «В гостях у С. Маршака».
Выставка книг с портретом С. Маршака. Рассматривание книг С. Маршака.
Цель: развивать связную речь.
Чтение «Вот какой рассеянный».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать чувство юмора.
П / и «Зайцы и волк».
Цель: развивать быстроту.
Д /и «Найди одежду для девочки и мальчика».
Цель: закрепить знания детей о мужской и женской одежде.
На прогулке: чтение стихотворения из цикла «Круглый год. Март.»
Цель: познакомить детей с признаками первого весеннего месяца марта.
П / и «Мяч».
Цель: развивать умение прыгать на двух ногах на месте (мячики).
Вечер:
Чтение отрывков из цикла «Детки в клетке».
Цель: закрепить знания детей о диких животных.
Конструктивно – модельная деятельность: «Зоопарк»
Цель: развивать конструкторские способности, фантазию, воображение, закрепить знания о строительном материале.
Игра- драматизация «Сказка о глупом мышонке».
Цель: учить детей выступать перед сверстниками, развивать интонационную выразительность речи.
Работа с родителями:
Консультация «Как выбрать ребёнку книгу».
Четверг «В мире книг Н. Носова».
Выставка книг с портретом Н. Носова (просмотр презентации).
Чтение «Заплатка» Н. Носов.
Цель: учить слушать внимательно новое произведение, отвечать на вопросы по произведению.
Д /и «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить знания детей о знакомых сказках.
На прогулке: П/и «Цветные автомобили»
Цель: развивать умение действовать по сигналу внимание, быстроту, закрепить знания детьми основных цветов.
П/и «Найди флажок»
Цель: закрепить умение детей ориентироваться в пространстве.
Вечер:
Культурно - досуговая деятельность:
Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки»
Цель: вызвать интерес к произведениям Н. Носова, создать обстановку общей радости от увиденного.
Художественно – эстетическое развитие:
Лепка «Мой любимый герой»
Цель: формировать умение лепить из пластилина своего героя, закреплять приемы лепки, развивать мелкую моторику.
Работа с родителями:
Консультация «Как воспитать читателя»
Пятница «Ханты и манси приглашают в гости».
Утро радостных встреч: встречает кукла Акань.
Рассматривание иллюстраций «Ханты и манси». (просмотр презентации).
Цель: познакомить детей с одеждой хантов и манси, с игрушками, с которыми играют дети хантов и манси, расширять знания о народах России.
Чтение сказки «Почему у зайца длинные уши».
Цель: познакомить детей с хантыйской сказкой, воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству хантов и манси.
Экскурсия в мини - музей «Ханты- Манси»
Цель: продолжать знакомить детей с бытом народов ханты и манси, воспитывать интерес к коренным и малочисленным народов Севера.
На прогулке: П /и «Хейро» (солнце).
Цель: развивать ловкость, быстроту.
Вечер:
Художественно – эстетическое развитие:
Предложить детям раскраски «Одежда ханты и манси».
Цель: учить детей правильно раскрашивать, не выходя за контур, воспитывать у детей интерес к культуре коренных и малочисленных народов Севера.
Показ презентации «Коренные жители народов Севера»
Цель: Познакомить детей с историей коренного народа, культурой ханты и манси.
Игра – драматизация «Важенка и оленята».
Цель: учить детей выступать перед сверстниками, развивать интонационную выразительность речи.
Пальчиковая гимнастика «Десять птичек – стайка».
Цель: развивать мелкую моторику, закрепить названия птиц, живущих на Севере.
Работа с родителями:
Консультация «Культура народов Севера ханты и манси праздники, традиции»
Возраст Старший
Понедельник «В гостях у сказки»
Беседа с детьми на тему: «Книги разные нужны, книги всякие важны».
Цель: познакомить детей с книгами разных жанров русского народа, воспитывать интерес к устному народному творчеству.
Просмотр презентации «Откуда пришла книга».
Цель: познакомить детей с тем, как изготавливают книги.
Выставка книг «Русские народные сказки», сборник «Загадки, пословицы, поговорки».
Чтение сказки «Царевна - лягушка».
Цель: познакомить детей с новым произведением, воспитывать интерес к русским народным сказкам.
Д/и «Сундучок загадок». Цель: закрепить умение детей разгадывать «сказочные» загадки, сказки по предметам, развивать логическое мышление, внимание, речь.
Рассматривание иллюстраций к сказкам.
Цель: развивать связную речь, желание послушать новое произведение.
На прогулке: чтение потешки «Идёт матушка - весна».
Цель: познакомить детей с новой потешкой, учить запоминать потешку.
П/ и «Хитрая лиса». Цель: развивать у детей ловкость, быстроту, внимание.
Вечер:
Акция «От старших к младшим».
Конструктивно – модельная деятельность (из бумаги)
Изготовление книжек – малышек для малышей.
Цель: закрепить умения и навыки при работе с бумагой, дополнять дополнительными деталями свои работы (нарисовать иллюстрации, воспитывать заботливое отношение к малышам.
П/ и «Мышеловка».
Цель: умение выполнять правила игры.
Рассказывание сказки «Хаврошечка».
Цель: пополнять литературный багаж сказками, воспитывать интерес к художественной литературе.
Работа с родителями:
Памятка «Что читать детям 5 - 7 лет»
Вторник «В гостях у А. Барто».
Выставка книг с портретом А. Барто.
Чтение стихотворения А. Барто «Верёвочка».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать у детей интерес к поэтическому слову.
Д /и «Найди лишнее». Цель: закрепить знания детей о временах года, развивать логическое мышление, внимание.
На прогулке:
П / и «Цепи кованые»
Цель: развивать быстроту, силу, чтобы «разбить цепи».
Вечер:
Конкурс чтецов:
Стихотворения из цикла «Игрушки» А. Барто.
Цель: вспомнить знакомые стихи, развивать интонационную выразительность речи.
Художественно – эстетическое развитие:
Аппликация: «Моя игрушка»
Цель: закрепить умение самостоятельно выполнять работу, развивать умения и навыки, правильно держать ножницы, воспитывать аккуратность при работе с клеем.
Работа с родителями:
Консультация «Как выучить с ребёнком стихотворение».
Изготовление с детьми книжек – малышек «Стихи А. Барто».
Среда «В гостях у С. Маршака».
Выставка книг с портретом С. Маршака. Рассматривание книг С. Маршака.
Цель: развивать связную речь.
Чтение «Пудель».
Цель: познакомить детей с новым стихотворением, воспитывать чувство юмора.
П / и «Кто скорее до флажка».
Цель: развивать быстроту.
Д /и «Одень куклу».
Цель: закрепить знания детей о сезонной одежде.
На прогулке: чтение стихотворения из цикла «Круглый год. Март.»
Цель: закрепить знания детей о признаках первого весеннего месяца марта.
П / и «Сделай фигуру».
Цель: развивать фантазию, быстроту, внимание.
Вечер:
Чтение сказки «Двенадцать месяцев».
Цель: воспитывать доброжелательное отношение к падчерице, пополнять литературный багаж сказками, воспитывать интерес к художественной литературе.
Художественно – эстетическое развитие
Рисование «Мой любимый герой»
Цель: учить передавать в рисунке образ сказочного героя, развивать самостоятельность, фантазию.
Игра- драматизация «Сказка об умном мышонке»
Цель: закрепить умение детей выступать перед сверстниками, развивать интонационную выразительность речи, воспитывать артистические качества.
Работа с родителями:
Консультация «Как выбрать ребёнку книгу».
Четверг «В мире книг Н. Носова».
Выставка книг с портретом Н. Носова (просмотр презентации).
Чтение «Живая шляпа» Н. Носов.
Цель: закрепить умение слушать внимательно новое произведение, отвечать на вопросы полным ответом по произведению, воспитывать чувство юмора.
Д /и «Чудесный мешочек»
Цель: закрепить знания детей о знакомых сказках (по возрасту).
На прогулке: П/и «Краски»
Цель: развивать быстроту, ловкость.
П/и «Чьё звено быстрее соберётся»
Цель: развивать внимание, быстроту.
Вечер:
Культурно - досуговая деятельность:
Просмотр мультфильма «Приключения Незнайки»
Цель: вызвать интерес к произведениям Н. Носова, создать обстановку общей радости от увиденного.
Художественно – эстетическое развитие:
Лепка «Мой любимый герой».
Цель: формировать умение лепить по представлению героев литературных произведений из пластилина, закреплять приемы лепки, развивать творчество, инициативу.
Работа с родителями:
Консультация «Как воспитать читателя»
Пятница «Ханты и манси приглашают в гости».
Утро радостных встреч: встречает кукла Акань.
Рассматривание иллюстраций «Ханты и манси». (просмотр презентации).
Цель: закрепить знания детей об одежде, быте, традициях хантов и манси, об игрушках, с которыми играют дети хантов и манси, расширять знания о народах России.
Чтение сказки «Как собака себе товарища искала».
Цель: познакомить детей с хантыйской сказкой, воспитывать у детей интерес к устному народному творчеству хантов и манси.
Экскурсия в мини - музей «Ханты- Манси»
Цель: продолжать знакомить детей с бытом народов ханты и манси, воспитывать интерес к коренным и малочисленным народов Севера.
На прогулке: П /и «Охота на волка», «Птицелов».
Цель: развивать ловкость, быстроту.
Вечер:
Художественно – эстетическое развитие:
Предложить детям раскраски «Одежда ханты и манси».
Цель: закрепить умение детей правильно раскрашивать, не выходя за контур, воспитывать у детей интерес к культуре коренных и малочисленных народов Севера.
Показ презентации «Коренные жители народов Севера»
Цель: Познакомить детей с историей коренного народа, культурой ханты и манси.
Игра – драматизация «Важенка и оленята».
Цель: учить детей выступать перед сверстниками, развивать интонационную выразительность речи.
Пальчиковая гимнастика «Десять птичек – стайка».
Цель: развивать мелкую моторику, закрепить названия птиц, живущих на Севере.
Вечер загадок и отгадок:
Познакомить детей с особенностями загадок хантов и манси.
Работа с родителями:
Консультация «Культура народов Севера ханты и манси праздники, традиции».
3. Этап заключительный
В рамках проведения «Недели детской книги» были проведены :
-Оформлена литературная гостиная для консультации родителей.
-Беседа с детьми о бережном и правильном обращении с книгой.
-Акция «Подари книгу в группу».
- Викторина «Загадки из сказок».
- Выставка рисунков «Герои любимых сказок»
- театрализованное представление сказки «Репка» показанное старшими детьми малышам
Ожидаемые результаты:
-Повысился познавательный уровень у дошкольников (по результатам проведения «Недели детской книги»)
-Родители активно участвовали в организованных мероприятиях детского сада, проявляли инициативу.
-Пополнена литературная база в группе, способствующая развитию всестороннего развития у детей.
-Дети научились бережно относиться к книгам.
- Узнали много нового о жизни и устном народном творчестве народов ханты и манси.
