Проект «Никто не забыт, ничто не забыто»

Оксана Марусейченко
Проект «Никто не забыт, ничто не забыто»

Пояснительная записка

Настоящий Проект дает возможность прикоснуться к героической истории нашей Родины, воспитать на примере прадедов нравственно - патриотические чувства, гордость за их достижения, стремления в своих поступках следовать положительному примеру, уверенность в том, что Россия - великая многонациональная страна с героическим прошлым и счастливым будущим. Н

Тип проекта: творческо-информационный, познавательный, краткосрочный

Сроки реализации проекта: (25.04. – 06.05.2022гг.)

Публикация «Проект „Никто не забыт, ничто не забыто“» размещена в разделах

• День Победы, 9 мая. Проекты
• День Победы. 9 мая, детям о войне
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Участники проекта: воспитатели, узкие специалисты воспитанники и родители подготовительной группы.

Актуальность:

Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения сегодня одна из наиболее актуальных проблем.

Сила Российского государства, процветание его граждан, стабильная экономическая ситуация прежде всего зависят от творческого и интеллектуального потенциала подрастающего поколения, знания исторического прошлого, патриотических традиций нашей Родины, формирования у дошкольников чувства гордости за величие страны, уважения к старшему поколению.

Сегодня, во времена огромного потока противоречивой информации, патриотическое воспитание ребенка является сложный, но жизненно необходимым педагогический процессом. В основе его лежит развитие нравственных чувств.

Дошкольный возраст - период, когда закладываются предпосылки гражданских качеств. Идея патриотизма в России всегда порождала невиданную энергию, позволявшую решать вопросы исторической важности. Сегодня патриотизм - важнейший фактор мобилизации страны, необходимый для ее сохранения и возрождения.

Проблема: Прошло 77 лет со дня окончания Великой Отечественной войны. Сменилось несколько поколений и в силу этого дети не владеют информацией о данных событиях, им уже некому рассказать об истории тех страшных лет т. к. очевидцев осталось очень мало. Дети не понимают значение слов данной тематики и не употребляют их в процессе общения.

Цель проекта: воспитание у детей патриотизма, чувство гордости за подвиг народа и каждого в отдельности человека, участвовавшего в Великой Отечественной войне и находившегося в тылу.

Задачи:

- Воспитывать бережное отношение к народной памяти и истории, чувство благодарности к ветеранам ВОВ.

- Воспитывать любовь к Родине, интерес к ее героической истории.

- Формировать чувство гордости за воинов – защитников.

- Воспитывать любовь и уважение к ветеранам войны, вызвать желание быть похожими на них.

- Обогатить представление детей о мужестве, героизме, отваге народа (взрослых и детей, о значении победы нашей страны в ВОВ (опираясь на реальные источники информации).

- Развивать связную речь, через пересказ текстов, разучивание стихотворений.

- Расширить музыкальный кругозор детей. Развить интерес к песням, написанным в годы ВОВ, познакомить с песнями о войне.

- Привлечь родителей к совместным познавательно-тематическим мероприятиям и участию в подготовке праздничного концерта.

Методы проекта:

- игровые: дидактические игры, подвижные игры, инсценировки;

- словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа;

- наглядные: рассматривание фотографий, видео роликов.

Наличие межпредметных связей: интеграция образовательных областей - познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.

Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:

- подбор методической и художественной литературы;

- подбор наглядного материала (иллюстрации, плакаты, фотографии, предметы военного обмундирования и средств защиты);

- дидактические игры;

- подбор стихов, песен, мультфильмов, видеороликов;

Необходимые условия для реализации проекта:

- заинтересованность родителей и детей;

- методические разработки.

Ожидаемый результат (для всех участников проекта):

- Расширится представление детей о подвигах советского народа, о защитниках отечества и героях Великой Отечественной войны;

- Проявление чувства гордости за стойкость и самоотверженность советского народа в период Великой Отечественной войны;

- Сформируется внимательное и уважительное отношение у дошкольников к ветеранам и пожилым людям, желание оказывать им посильную помощь.

- Повышение качества методического сопровождения, самосовершенствование профессионального мастерства, включенного в новую деятельность и введение его в практику работы детского сада.

- Повышение уровня ответственности педагогов за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

- Повышение уровня ответственности родителей за формирование у детей патриотических чувств, гражданской позиции.

- Обогащение методов, приемов, средств и форм патриотического воспитания дошкольников.

- Создание материально - технической базы для плодотворной работы по данной теме.

Этапы реализации проекта:

(Информационно-накопительный):

1. Определение цели и задач проекта

2. Сбор информационного материала

3. Организация предметно – развивающей среды в группе.

4. Составление перспективного плана реализации основного этапа проекта.

5. Подбор художественной литературы (пословицы о Родине, стихи, рассказы, музыкальных произведений, наглядного материала (иллюстрации, фотографии, фильмотеки на данную тематику.

6. Ознакомление родителей с темой проекта и привлечение их к сотрудничеству.

II. Основной этап:

(Организационно – практический):

Планирование и организация деятельности

№ п/п Направление Мероприятие Цели

1 Познавательное развитие 1. Цикл бесед:

«Как началась война? Что ты знаешь о войне?»; «Как ты понимаешь, что такое мир?»; «Что лучше – худой мир или хорошая война?»; «Битва за Брестскую крепость», «Как чтут память героев войны? Какие памятники героям войны вы знаете?»; "Памятники героям войны в нашей республике" ;«Кто такие ветераны? Почему надо уважать и заботиться о ветеранах? Кто из твоих родственников участвовал в войне?»; «Мальчики - будущие защитники Родины», «Дети войны», беседы детей с родителями о родственниках-участниках ВОВ, «Герои в нашей семье», «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки», «Георгиевская лента – символ Дня Победы», «Военные предметы», "Семейные герои".

2. Просмотр мультфильмов и видеороликов о войне. Сформировать у детей понятие,

что война – это трагедия и

испытание для всего народ

а (особенно для женщин и детей).

2 Художественно- эстетическое развитие. 1. Изготовление «Письмо- треугольник»;

2. Оформление выставки «Никто не забыт, ничто не забыто»

3. Изготовление своими руками «Гвоздики»-символа пролитой крови.

4. Оформление фотоальбома: «Памятники ВОВ», «Военная техника».

5. Рассматривание иллюстраций и фотографий на военную тематику.

6. Коллективная работа «Помним!»

7. Прослушивание и разучивание песен.

8. Раскраски: военная техника, бойцы в окопе, санитары, бойцы в форме в 9. Участие в праздничном концерте «День Победы!» Поддерживать творческое отраже-

ние результатов познания в

продутах детской деятельности.

Развивать технические и

изобразительно-выразительные

умения.

Обогащать слуховой опыт детей

при знакомстве с

патриотическими жанрами музыки.

3 Речевое развитие. 1. Чтение художественной литературы: Тихонова Н. С. «Враг у ворот», «Ночи Ленинграда»; Благинина Е. А. «Шинель»; Л. Кассиль «Твои защитники»; Н. Ивановой «Военный врач»; Е. Зайченко «Солдат»; Н. Майданик «День Победы»; С. Михалков «Победа»; Е. Зайченко «Победы день»; А. Усачев «День Победы», С. Маршак «Ленинградское кольцо»; С. Баруздин «Точно в цель», «За Родину», Ю. А. Агебаев «День Победы», А. Митяев «Мешок овсянки», О. Высоцкая «Салют», Б. Алмазов «Горбушка».

2. Знакомство и разучивание пословиц и поговорок о войне, чести, доблести, славе.

3. Участие в совместном концерте с воспитанниками СКВСУ, посвященном 77-годовщине со дня Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 г. г. Вызвать интерес к литературе

патриотической тематики.

Способствовать развитию

понимания литературного текста

в единстве его содержания и

формы, смыслового и эмоциональ-

ного подтекста.

Учить запоминать народные

изречения (пословицы, относить

их к определенной теме,

анализировать их смысл,

обобщать их, понимать их

обобщенный характер

4 Социально-коммуникативное развитие 1. Рассматривание иллюстраций: «Награды ВОВ»; «Города - герои»; «Бойцы 1941-1945гг.»; «Военные профессии»; «Дети - герои войны»; «Военная техника».

2. Участие в движении праздничного шествия «Бессмертного полка».

3. Рассматривание военных предметов. Дети примеряют плащ-накидку, противогаз, знакомились с предметами военного быта.

5 Физическое развитие 1. Подвижные игры: «Разведчики», «Снайпер»; «Бравые солдаты»; «Самолет»

2. Спортивная эстафета на быстроту и ловкость.

3. Спортивная эстафета «Полоса препятствий» Совершенствовать умение

следовать игровым правилам в

подвижных, развивающих играх.

Развивать умение играть со

сверстниками, в командном

первенстве.

6 Работа с родителями 1. Подборка материала о родственниках-ветеранах воевавших в ВОВ для оформления стенгазеты.

2. Изготовление поделок на военную тематику вместе с детьми.

3. Рисунки на военную тематику вместе с детьми.

4. Подбор и изготовление костюмов и атрибутов к праздничному концерту. Объединение детей и родителей

общим делом, воспитание у

детей основ доброты,

нравственности.

III. Обобщающий (заключительный) этап:

Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний, формулировка выводов. К опыту работы будут приобщены лучшие работы детей, фотоматериалы и итоговое мероприятие по проведению проектной деятельности.

Описание продукта, полученного в результате проекта:

- Выставка книг, открыток и фотоальбомов о Великой Отечественной войне и ее героях.

-Консультация родителей «Что и как рассказать детям о Дне Победы?», «Читаем детям о ВОВ».

- Выставка детских работ «Гвоздика-символ пролитой крови».

- Участие в движении праздничного шествия «Бессмертного полка».

- Участие в праздничном концерте.

Заключение

Проект «Никто не забыт, ничто не забыто» рассчитан на то, чтобы сформировать у детей знания об историческом прошлом Родины, установить историческую преемственность поколений, дать им возможность получить целостное восприятие событий, связанных с Великой Отечественной войной.

Реализация проекта позволяет не просто повысить интерес детей к людям, защищавшим Родину много лет назад, но и способствует формированию подлинно гражданско-патриотической позиции у дошкольников, которая затем ляжет в основу личности взрослого человека – гражданина своей страны.

Россия имеет историю, богатую героическими событиями. Поэтому перспективно стоит вести работу по ознакомлению детей дошкольного возраста с героическими страницами истории нашей страны, формировать патриотические чувства, воспитывать любовь к Родине, тем самым воспитывать чувство патриотизма, сострадания и гордости за подвиг народа и свою Родину.

Список использованной литературы:

1. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005.

2. Веракса Н. Е. Проектная деятельность дошкольников: пособие для педагогов дошкольных учреждений/ Н. Е. Веракса, А. Н. Веракса. – М. : издательство МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2008.

3. Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М. : ТЦ Сфера, 2006.

4. Нечаева В. Г., Макарова Т. А. Нравственное воспитание в детском саду: для педагогов дошкольных учреждений/ В. Г. Нечаева, Т. А. Макрова – М. : Просвещение, 1984.

5. Нравственно-патриотическое воспитание детей дошкольного возраста. Планирование и конспекты занятий. – А. Я. Ветохина, З. С. Дмитренко, Е. Н. Краснощекова. – Спб. : Детство-пресс, 2010.

6. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. – М. : Мозаика-Синтез, 2014.

7. "Наша Победа". Рассказы, стихи, воспоминания, письма, документы. Автор-составитель А. Н. Печерская. Москва "Русское слово" 2015.