Проект по художественно-эстетическому развитию «Я рисую» для младшего дошкольного возраста

Маркевич Надежда
Проект по художественно-эстетическому развитию «Я рисую» для младшего дошкольного возраста

Цель проекта : развитие продуктивной деятельности дошкольников в рамках изодеятельности

Задачи проекта :

- продолжать развивать мышцы пальцев и рук;

- формирование технических навыков рисования у дошкольников;

- продолжать воспитывать эмоциональную отзывчивость, трудолюбие в процессе рисования.

Информационная карта проекта

Продолжительность проекта : среднесрочный (октябрь - декабрь 2019г.).

Тип проекта : групповой.

Публикация «Проект по художественно-эстетическому развитию „Я рисую“ для младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Средняя группа
• Темочки

Форма проекта : интегративный ( интегрированы следующие образовательные области: художественно-эстетическая, познавательная, речевая, физическая, социально-коммуникативная).

Участники проекта : дети, воспитатели, родители.

Этапы проекта

Подготовительный этап:

Выбор и обсуждение темы

Формулирование цели, задач

Составление плана основного этапа проекта

Основной этап:

Развитие мышц пальцев и рук

Формирование технических навыков рисования

Заключительный этап:

Оформление тетради по рисованию "Кисточка, попрыгай!"

Одной из задач проекта является развитие мышц пальцев и рук. Данную задачу мы решали несколькими способами:

- формирование у детей различных типов хватания (захват щепотью, указательный тип хватания) - нанизание бусин на веревку, выкладывание дорожек, изображений мелкими предметами (фасоль, игры с мозаикой;

- формирование согласованности действий обеих рук - выкладывание геометрических фигур пластилиновыми колбасками по контуру, рисование на крупе, пальчиковые упражнения ("Покажи палец", "Колечки" и др.).

Для формирования технических навыков рисования у дошкольников нами использовался метод тычка. Он имеет ряд преимуществ для младших дошкольников по сравнению с другими методами:

- развитие мелких мышц кисти;

- приближенность изображенных предметов к реальным за счет особенностей окрашивания;

- возможность прочувствовать многоцветность изображаемых предметов;

- эстетичность и понятность изображений для ребенка и окружающих.

Этапы работы:

- обследование предмета перед рисованием (обведение по контуру, рисование в воздухе);

- рисование тычками по прямой линии;

- рисование тычками по извилистым линиям;

- рисование тычками различных предметов (сначала контур предмета, потом - середина).

Заключительный этап:

Оформление тетради по рисованию "Кисточка, попрыгай!"