Проект по патриотическому воспитанию старших дошкольников «Защитники Отечества» (2 фото)

Галина Коломиец
Проект по патриотическому воспитанию старших дошкольников «Защитники Отечества»

Номинация: «Связь времен»

Название проекта : «Защитники отечества»

Подготовила и провела воспитатель : Коломиец Г. А.

Актуальность темы:

Создание особого психологического пространства для развития детей, интересного и понятного им, в котором происходят процессы самопознания, самоопределения, смысла образования. Участие ребенка в проекте в соответствии с его способностями и интересами. Создание условий для творческого развития каждого ребенка. Вовлечение родителей в процесс проекта.

Публикация «Проект по патриотическому воспитанию старших дошкольников „Защитники Отечества“» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Проекты, планы к 23 февраля
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

Наша работа по патриотическому воспитанию детей, основывается на «Программе от рождения до школы» Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. Основной раздел программы: образовательная область «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие» (чтение художественной литературы, «Художественно-эстетическое развитие».

Тема проекта : патриотическое воспитание.

Цель проекта : обогащать имеющий опыт детей и полученные ранее знания о своей Родине, через культурно - историческое наследие своего родного края.

Задачи:

- расширять и углублять представление о Родине – России, как о большой стране;

- расширять знания о малой родине, месте, где человек родился, живет, славу и богатство которой он должен беречь;

- расширять кругозор на основе материала, доступного пониманию детей: былин, сказок, стихов, рассказов об исторических событиях нашей Родины;

- воспитывать детей в духе патриотизма, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну: от былинных героев до героев великой отечественной войны;

- способствовать общему развитию ребенка, прививать ему любовь к семье, близким людям;

- воспитывать желание познавать и возрождать лучшие традиции русского народа: трудолюбие, доброту, сострадание, взаимовыручку, гостеприимство;

- создание предметно-развивающей среды в детском саду.

Вид проекта : познавательный, групповой, краткосрочный.

Участники проекта : дети компенсирующей группы, родители, педагоги.

Сроки реализации проекта : февраль.

Предполагаемый результат:

Итоговый результатом является мониторинг знаний и умений детей:

- сформирован устойчивый интерес к новой информации о том, что его окружает, о семье, о родной станице, стране, о людях оставивших свой след в истории родного края;

- сопереживают персонажам сказок, былин, историй и рассказов о героях вонах и героях богатырях земли Русской;

- эмоционально реагируют на произведения изобразительного искусства.

- имеют представление о семейных традициях и ценностях, об обществе его культурных ценностях, государстве в целом;

- имеют представление о родном крае и его достопримечательностях, о преемственности поколений в том числе – защитников Отечества.

Методы проекта :

- беседы;

- экскурсии;

- чтение и прослушивание литературных произведений (стихов, сказок, рассказов, былин);

- игры;

- спортивные соревнования и развлечения;

- литературно-развлекательные мероприятия (праздники, развлечения);

- творческая деятельность детей (самостоятельная и с родителями).

Подготовительный этап:

1. Определение инициативной группой темы, цели и задач, содержания проекта, прогнозирование результата.

2. Обсуждение проекта с родителями и инициативной группой, выявление возможностей, средств, необходимых для реализации проекта, определение содержания деятельности всех участников проекта.

Основной этап:

1. Участие родителей в проектной деятельности :

- участие в подборе информации (фотографий, иллюстраций, книг, по теме проекта, иного познавательного материала;

- участие в совместных мероприятиях (праздниках, развлечениях, экскурсиях).

Заключительный этап:

1. Организация и проведение конкурса чтецов ко «Дню защитника Отечества».

Реализация проекта :

Существует общепринятое мнение о том, что процесс воспитания патриотизма необходимо начинать в дошкольном возрасте. В. А. Сухомлинский писал: «Сердцевина человека – любовь к Отечеству – закладывается в детстве. Упрочение этой сердцевины теснейшим образом связано с чувствами, с эмоциональными переживаниями, ибо ребенок, подросток познает мир не только разумом, но и сердцем. В детстве и отрочестве особенно глубоким и непосредственным является одухотворение сердца добром, нравственной красотой, правдой…».

Патриотическое воспитание детей является одной из основных задач дошкольного образовательного учреждения. Именно в этот период происходит формирование духовно-нравственной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, социальная адаптация в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. В этом возрасте образы воспитания очень ярки и сильны, поэтому они остаются в памяти ребенка надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании гражданственности и патриотизма.

Как отмечают ученые-исследователи, что по мере взросления у детей начинает формироваться так называемый «родничок героизма», требующий реализации. Именно поэтому тема патриотического воспитания подрастающего поколения является по нашему глубокому убеждению, самой актуальной на сегодняшний день.

Темы: «Мой детский сад»; «Мой край и город, в котором я живу»; «Наши защитники»; «Герои Бородинской битвы»; «Защитники древней Руси».

Задачи:

- воспитание гордости за свою малую Родину, свой детский сад (детский сад - моя большая семья, где много друзей, общих интересных дел);

- развитие познавательных процессов, памяти внимания, желания приумножать красоту родного города, своего детского сада, улицы;

- знакомство детей с памятными захоронениями и памятниками расположенными в станице посвященных памяти героев ВОВ;

- закрепить знания о героях-воинах родного края защитниках Отечества;

- знакомство детей с различными родами войск, специальной техникой и вооружением, углубление и расширение знаний о героях и памятных местах связанным с увековечиванием их героических подвигов в родном городе.

Культурно-патриотический компонент :

Приобщение к духовным и культурным ценностям, традициям; прививается интерес к языкуи культуре страны, города (экскурсии по станице, по улице на которой находится наш детский сад, а также путешествие по родному краю - с помощью фотографии, слайдов, небольших видеороликов. Посещение Роговского музея, знакомство с гербом и флагом родной станицы, драматизации русских народных сказок и сказок разных народов рассказывающих про былинных героев богатырей, чтение стихов, разучивание песен. Посещение музея боевой славы «Долг».

Гражданско-патриотический компонент :

Знакомство с государственной символикой и символикой столицы нашей родины (флаг, герб, гимн, улицы и проспекты в главном городе страны названные именами герой Советского Союза и Героев России, памятники воинам (просмотр видеороликов, альбомов, слайдов и т. п.). Тематические занятия: «Богатыри земли Русской», «Защитники Отечества».

Беседы: «Русские традиции проводы в армию», «О Великой Отечественной войне», «Памятники воинской славы в России», рассказы пап и дедушек о службе в армии и т. д.

Прослушивание и пение песен военных лет и о современной армии и проведение конкурса чтецов ко «Дню защитника Отечества».

Выставка детского рисунка на тему: «Военная техника», «Этих дней не смолкнет слава» (герои бородинской битвы). Стенгазета «Профессия-военный». Организация в группе выставок: «Выставка боевой техники», выставка художественной литературы по темам «Защитники земли российской».