Проект по познавательному развитию в подготовительной группе «Чудо электричество»

Наталья Ивченко
Проект по познавательному развитию в подготовительной группе «Чудо электричество»

Тип проекта : информационно — исследовательский.

Продолжительность проекта : краткосрочный. (1 неделя)

Участники: воспитанники, воспитатель, родители.

Возраст детей: 6 -7 лет

Аннотация: проект поможет в интересной и увлекательной форме сформировать у дошкольников представления о происхождении электричества, о значении электричества в окружающем мире, об электроприборах, о правилах соблюдения техники безопасности при взаимодействии с электричеством и электроприборами.

Публикация «Проект по познавательному развитию в подготовительной группе „Чудо электричество“» размещена в разделах

• Подготовительная группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Электричество, бытовые приборы. Проекты, планы
• Электричество. Электроприборы, бытовая техника
• Темочки

Актуальность: родители в основном мало уделяют внимания обучению детей в использовании электроприборов. Не достаточно проводят беседы об электричестве, его значении в окружающем мире, по правилам безопасности в использовании электроприборов.

Выявление проблемы: беседуя с детьми на тему об электричестве, откуда берется свет, почему нагревается утюг, включается телевизор, почему работает холодильник и т. д., некоторые дети ответили, что это электричество, но что такое электричество и откуда оно берется, они не могли сказать. Я решила через наш проект дать информацию об электричестве и расширить знания детей.

Проблема: недостаточное знание об электричестве и правилах обращения с электричеством и электроприборами;

Цель проекта :

Ознакомление детей с электричеством, откуда оно берется, историей его открытия.

Задачи проекта :

• Расширять представления о том, где «живёт» электричество, как оно помогает человеку и как может быть опасно для жизни.

• Закрепить знания об электроприборах.

• Закреплять правила безопасного поведения в обращении с электроприборами в быту.

• Познакомить с причиной появления статического электричества.

• Развивать мыслительную активность, умение наблюдать, анализировать, делать выводы.

• Развивать внимание, воображение, память, речь (рассказывание стихов); мелкую моторику рук (аппликация, рисование, конструирование, лепка, игры и др.).

• Воспитывать интерес к познанию окружающего мира.

• Вызвать у родителей желание вместе с детьми экономить энергию.

Методы и формы работы, направленные на реализацию задач проекта :

1. Игровая деятельность: дидактические, развивающие, настольные игры; игровые ситуации.

2. Детское экспериментирование: опыты, наблюдения, эксперименты. 3. Художественно-творческая деятельность детей: рисование, коллажи. 4. Использование художественного слова: стихи, загадки, рассказы.

5. Познавательная деятельность : беседы, ситуативные разговоры, викторины.

Предполагаемый результат

Воспитанники узнают, что такое электричество. Как с ним нужно обращаться. Закрепят правила безопасного поведения с электричеством и электроприборами. Узнают где «живет» статическое электричество.

Реализация проекта :

1. Подготовительный этап.

(формулировка проблемы, планирование, прогнозирование результатов/ продуктов проекта)

Действия педагогов:

-Формулирование проблемы.

-Изучение методической и познавательной литературы для подготовки к совместной деятельности.

-Определение конечного продукта.

-Мотивация детей и родителей для участия в проекте.

-Подбор иллюстраций, наглядных пособий и оборудования, материала для памяток по энергосбережению.

-Подборка дидактически, речевых игр по теме.

Действия детей и родителей:

-Знакомство с проблемой.

-Понимание проблемы.

-Принятие проблемы.

-Дополнение проблемы новыми идеями.

-Беседы с родителями о проведении проекта.

-Домашнее задание: подобрать вместе с родителями и принести (по возможности) лампы, используемые ранее (керосиновые, подвесные и т. д., подсвечники.

-Привлечь к подборке иллюстраций, презентаций, литературы об электроэнергии, электроприборах, электростанциях.

-Привлечь к изготовлению поделок и рисунков

-Помощь в создании элементарной электроцепи (проводки, батарейка, лампочка) «Как загорается лампочка».

2. Основной этап

Понедельник

-Беседа «Откуда к нам приходит электричество?»

-Загадки об электричестве

-чтение стихов «Электрическй ток»

-опыты с электричеством

-д. и «Можно-нельзя»

Вторник

- беседа «Польза электричества»

- просмотр мультфильма «Уроки безопасности»

- Аппликация: «Красивые светильники»

-д. и. «Что сначала, что потом»

Среда

-беседа «Как научиться беречь электричество»

-чтение «Дядюшка Ток»

-д. и. «Скажи наоборот»

-- рисование «Королева лампочка»

Четверг

-беседа «Такие разные электроприборы»

-просмотр мультфильмов Фиксики «Электроприборы»

-п. и. «Назови электроприбор»

-д. и. «Пожарная безопасность».

Пятница

Викторина «В мире электроприборов».

Консультации для родителей:

«Электричество - это опасно!», «Правила электробезопасности для взрослых и детей», «Электричество и безопасность детей».

Изготовление буклетов для родителей «Когда опасно электричество?».

3. Завершающий этап

(систематизация материалов)

-Раздача памяток об экономном использовании электроэнергии.

-Подведение итогов.