Проект «Посуда» во второй младшей группе

Елена Бондаренко
Проект «Посуда» во второй младшей группе

ГБОУ СОШ №4 п. г. т. Безенчук муниципального района Безенчукский Самарской области структурное подразделение «детский сад «Росинка»»

Проект «Посуда»

во второй младшей группе

Подготовила и провела: воспитатель Бондаренко Е. В.

2017 год

Вид проекта : творческий, краткосрочный, информационно-практико-ориентированный, социально-просветительский.

Возраст и состав участников: 15 семей воспитанников младшего дошкольного возраста.

Время, планируемое на реализацию проекта : 2 недели.

Публикация «Проект „Посуда“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Посуда. Все о посуде для детей
• Посуда. Проекты, планы
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Проблема: неправильного использования столовой и чайной посуды.

Цель проекта : дать представление детям о предметах: чайной, столовой и кухонной посуды.

Задачи проекта :

1. Познакомить с историей возникновения посуды. («Познание»).

2. Формировать умение детей находить отличительные признаки посуды (чайная, столовая, кухонная). («Познание»).

3. Формировать умение детей внимательно слушать произведения, выделять из общего текста описания разных ложек, и любимую ложечку Жихарки. («Чтение художественной литературы»).

4. Обогащать представление детей о разных материалах, из которых изготавливают ложки (дерево, железо, пластмасс). («Познание»).

5. Формировать умение детей украшать ложечку используя прием примакивания, рисования кругов и раскрашивания ручки одним цветом. («Художественное творчество»).

6. Формировать умение детей лепить черпачок используя приемы: раскатывание, сплющивание, примазывание, вытягивание. («Художественное творчество»).

7. Формировать умение детей украшать силуэты ложки готовыми формами. («Художественное творчество»).

8. Формировать умение детей украшать круглую поверхность полосками разного цвета, а также каким-либо узором (по желанию детей). («Художественное творчество»).

9. Формировать умение детей выделять части величину, цвет и форму посуды. («Познание»).

Совместная деятельность детей и родителей:

• Привлечь родителей к участию в проекте.

• Реализация проекта (создание альбома «Стихи о посуде»)

• Представление творческих работ

Реализуемые образовательные области: «Познание», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество».

Содержание проекта :

I этап подготовительный

Задачи: пробудить интерес родителей к взаимодействию с педагогами в вопросах познавательного развития детей младшего дошкольного возраста.

Содержание работы.

Введение в тему проекта :

- размещение информации о предстоящей выставке «Самая красивая тарелка», «Черпачок для бабушки», «Ложка для Антошки» на информационном стенде детского сада.

II этап практический

Задачи:

познакомить детей с историей возникновения посуды. Формировать умение детей находить отличительные признаки посуды (чайная, столовая, кухонная).Способствовать сплочению семьи ребенка посредством развития интереса к общему делу. Помощь в изготовлении альбома «Стихи о посуде». Обогащение детско-родительских отношений к творческой деятельности над проектом.

Содержание работы:

1. Чтение сказки «Жихарка», «Федорино горе».

2. Познавательно-исследовательская деятельность. «Из чего ложечка?»

3. Познание. История посуды

4. Познание «Накормим куклу»

5. Художественное творчество. (Рисование) «Ложка для Антошки», «тарелки и блюдца с полосками»

6. Художественное творчество. (Лепка) «Красивый черпачок»

7. Художественное творчество. (Аппликация) «Красивая ложечка»

8. Дидактические игры и упражнения «Принимайся за обед», «Накрываем на стол», «Один – много», «Обведи и раскрась», «Что лишнее», «Угостим гостей чаем», «Четвертый лишний», «Кукла Катя обедает», «Для чего и почему?», «Угадай предмет по детали»

9. Сюжетно – ролевая игра «Магазин посуды»

10. Итоговое интегрированное развлечение «Поможем Федоре»

11. Презентация альбома «Стихи о посуде»

III этап итоговый.

Задачи:

Формировать умение детей выделять части величину, цвет и форму посуды.

Содержание работы:

Знает, для чего нужны предметы посуды;

Видит ее отличительные признаки;

Может дать элементарную оценку по внешним признакам;

Проявляет желание украсить силуэт ложки, блюдца по средствам изобразительной деятельности;

Умеет организовать сюжетно-ролевую игру на основе имеющихся знаний.

Презентация проекта

1. Макет «Федорено горе»(из бросового материала)

2. Представление альбома «Посуда»

3. Сюжетно-ролевая игра «Готовим праздник для куклы Кати» .