Пелагея Протопопова
Проект «Путешествие по страницам Красной книги Горного улуса для детей дошкольного возраста»
Проект : «Путешествие по страницам Красной книги Горного улуса для детей дошкольного возраста»
Тип проекта : познавательный, социально-значимый, групповой. Продолжительность: с 10.01.2022 по 13.05. 2022
Участники проекта : дети подготовительной группы, педагоги, родители.
Пояснительная записка
Публикация «Проект „Путешествие по страницам Красной книги Горного улуса для детей дошкольного возраста“» размещена в разделах
- Красная книга
- Красная книга. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Экология для детей. Дошколята - защитники природы
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» февраль 2022
В современных условиях динамичного развития промышленности, строительства, транспорта и других отраслей экономики значительных масштабов достигает техногенное воздействие на окружающую среду. Происходит преобразование природных ландшафтов, меняется флора и фауна. Именно поэтому считаю, что тема моего проекта является актуальной на все времена, ведь одним из серьезнейших проявлений глобальной экологической проблемы является быстрое сокращение численности многих видов растений и животных. Некоторые виды уже безвозвратно исчезли с лица Земли, другие находятся на грани вымирания. Гибелью животных и растений отмечен путь развития человечества. Нанесение вреда природе не проходит бесследно. В результате исчезновения растений и животных, выпадения кислотных дождей, увеличения числа токсических свалок и т. д. земля все более теряет свою жизнеспособность. Главную ответственность за это несет человек. Он же является и главной жертвой этого процесса. Вот почему тысячи организаций в мире пытаются улучшить среду обитания. Защита окружающей среды, рациональное использование природных ресурсов, охрана редких и исчезающих видов животных и растений представляет собой первостепенную задачу цивилизованного общества. Одним из важных элементов в системе мероприятий по охране и окружающей среды является ведение Красной книги.
Проблема: Недостаточный уровень знаний детей о животных и растениях, занесенных в Красную книгу. Также редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных и растений, которые обитают и растут в Республике Саха (Якутия) и в том числе Горном улусе.
Актуальность проекта : Благоприятная окружающая среда является необходимым условием социально-экономического развития общества и здоровья граждан. Ее обеспечение, прямо или косвенно затрагивают интересы каждого жителя Республики Саха (Якутия).
Цель проекта : познакомить детей с Красной книгой Республики Саха (Якутия, как государственным документом и её значением и создать Красную книгу Горного улуса с годом Экологии в Горном улусе. Так же учить бережному отношению к природе и всему окружающему.
Задачи:
- Сформировать у детей первичные представления о Красной Книге. О тех животных и птицах, занесённых в Красную книгу, которые встречаются на территории Республики Саха (Якутия);
- Расширять кругозор детей о редких и исчезающих видах животных, на основе материала, доступного их пониманию, пополнять и активизировать словарный запас.
- Выделить основные причины вымирания некоторых животных, назвать охраняемых; объяснить, почему нужно охранять животный и растительный мир.
- Познакомить детей с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная Книга.
- Побуждать детей составлять рассказы о животных, об интересных фактах из их жизни.
- Прививать сочувствие к живой природе, научить сопереживать ей.
- Формировать любовь к природе и учить правильному поведению в природе.
- Привлечь родителей в совместную деятельность с детьми.
Результат проекта :
-Дети знают значение Красной Книги, знают животный и растительный мир;
-Научились соблюдать правила поведения в природе.
-Развита эмоциональность, инициативность, ответственность и самостоятельность.
-Умеют анализировать различные природные и социальные явления и события, сопоставляют их, обобщают, делают элементарные умозаключения;
-Имеют представления о природе (красота, значимость, многообразие, изменчивость и пр.).
-Имеют представления о взаимообусловленных жизненных связях природного мира и мира людей.
- Имеют положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду и на улице; на правильное взаимодействие с растениями и животными.
- Имеют представление о редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных в Горном улусе.
Новизна: заключается в том, что есть Красная книга мира России, Красная книга Республики Саха (Якутия). Так как, в нашем улусе нет Красной книги, поэтому хотим создать «Красную книгу Горного улуса».
Этапы реализации проекта :
I этап «Подготовительный» :
- Изучение литературы;
- Информирование родителей о начале проекта;
- Сбор информации.
- Подготовить иллюстрации, дидактические игрушки и краткое описание животных, птиц, растений, занесенных в «Красную Книгу».
- Подготовить материал о заказниках, заповедниках, которые есть на территории Горного улуса.
- Подготовить материал по художественному творчеству (пластилин, альбом, краски и др.)
- Подобрать художественную и научно-популярную литературу для чтения.
-Привлечь родителей и детей к совместному изготовлению материала «Красная книга Горного улуса».
II этап «Основной» :
Организация деятельности по реализации проекта (поэтапно с использованием интерактивных форм работы с детьми и родителями) :
- Беседы, рассматривание иллюстраций, использование ИКТ, художественное творчество.
- Обогащение предметно-пространственной среды (создание Красной книги).
-Осуществление практической деятельности.
Реализация проекта
Познавательное развитие: Просмотр мультипликационного фильма «Красная книга» (мультсериал «Смешарики»); Просмотр презентации «Красная книга Якутии» Беседы: «О животных и птицах», «Планета Земля в опасности», «Что такое Красная Книга?» «Красная Книга Республики Саха (Якутия)», «Исчезающие виды животных Республики Саха (Якутия)», «Будь природе другом», «Мир заповедной природы», «Природе нужна твоя помощь», «Береги живое».
Дидактические игры: «Правила поведения в лесу», «Кто где живет», «Когда это бывает?», «Угадай цветок», «Собери картинку (цветы)», «Дети потерялись», «Можно - нельзя», «Хорошо - плохо», «Что за дерево?», «Что, где растет».
Художественно-эстетическое развитие:
-Рисование «Мир заповедной природы»
-Лепка из пластилина Бизонарий «Тыымпынай»
Речевое развитие Чтение художественной литературы:
Григорий Данилов «Оо, олус учугэй», «Зеленая страна» Е. Серова. В. Бианки «Сказки и рассказы о животных». Р. Д. Киплинг «Золотая антилопа». С. А. Махомин «Прогулки по лесу». А. А. Плешаков «Зеленые страницы» Г. Снегирев «В зоповеднике». М. Шварца «Подснежник».
Социально-коммуникативное развитие, Сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Зоопарк», «В гостях у Айболита», «Юные экологи», «Садовники».
III этап Заключительный этап:
-подведение итогов реализации проекта;
-выставка лепки из пластилина Бизонарий «Тыымпынай»;
-выставка рисунков «Мир заповедной природы»;
-выставка фотографий «Подкорми птиц»
-поделки «Птицы - наши маленькие друзья»
-создание «Красной книги Горного улуса».
Работа с родителями:
Консультации для родителей: «Экологическое воспитание ребенка в семье»,
«Природа и мы», «Природа в жизни вашей семьи».
Привлечение родителей к изготовлению предметно-пространственной среды, создание «Красной книги Горного улуса».
Вывод: В ходе проекта были созданы условия, обеспечивающие эффективное использование «Красной книги Горного улуса». У детей вырос уровень знаний детей о животных и растениях, занесенных в Красную книгу Горного улуса. Родители получили методические рекомендации по закреплению у детей новых знаний.
Проект способствовал формированию интереса к познанию окружающего мира. Самостоятельная познавательная деятельность осуществляется без принуждения, сопровождается положительными эмоциями, т. е. повысилась познавательная мотивация – детям стало интересно узнавать что-то новое.
Список использованной литературы:
1. Красная книга Республики Саха (Якутия). Т. 2: Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных (насекомые, рыбы, земноводные, премыкающиеся, птицы, млекопитающиеся)/ Министерство охраны природы РС (Я, Департамент биологических ресурсов; Редкол. : В. Г. Алексеев (пред) и др. -Якутск: ГУП НИПК «Сахаполиграфиздат», 2003.-208с.
2. Красная книга Республики Саха (Якутия). Т. 2: Редкие и находящиеся под угрозой исчезновения виды животных / От вред.
Н. Н. Винокуров. – М. : Наука, 2019.-271 с.
3. «Самая красивая энциклопедия животных» Издательство: Аванта+, 2008г. Школьник Ю. К. Животные. Полная энциклопедия
4. Географический атлас Республики Саха (Якутия)
