Получи документы

Проект «Путешествие по временам года» для детей младшего дошкольного возраста

Елена Коваленко
Проект «Путешествие по временам года» для детей младшего дошкольного возраста

В этом году моими воспитанниками стали ребята второй младшей группы. На 2022-2023 год я выбрала проект "Путешествие по временам года".

Краткая аннотация проекта.

Проект «Времена года» - это практико-ориентированный проект, нацеленный на развитие речевых, музыкальных, эстетических качеств, художественного творчества детей. Развитие речи детей и приобщение к творчеству достигается с помощью различных методов, средств и приемов: наблюдения за природными изменениями, рассматривание картин, рисунков, чтения художественных, произведений о природе, прослушивания музыкальных произведений.

Публикация «Проект „Путешествие по временам года“ для детей младшего дошкольного возраста» размещена в разделах

Актуальность.

С внедрением ФГОС экологическое образование и воспитание, его роль и значимость подверглось значительному переосмыслению. Экологическое образование в системе дошкольного воспитания является начальной ступенью непрерывного и всеобщего экологического образования. Результат этой деятельности обеспечивает хорошую базу для последующих ступеней системы экологического воспитания. Поэтому очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать природу, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться. Наблюдения за природными объектами и явлениями приводят к тому, что ребенок больше видит, больше узнаёт, у него развивается внимательность, наблюдательность, мышление, воображение, пытливость, речь. Важная задача педагога и родителей - научить ребенка жить в гармонии с природой, оберегать и защищать мир природы. Общение с природой, познание мира растений и животных развивают такие качества, как доброта, терпение, трудолюбие, милосердие, любознательность и др. Заложенные в детском возрасте они станут основой характера человека.

Тип проекта : практико-ориентированный

По количеству участников: групповой.

По продолжительности: долгосрочный.

Участники проекта : воспитатели, дети, родители.

Цель проекта : формирование начальных представлений о временах года через различные виды деятельности.

Задачи: - Познакомить детей с характерными особенностями каждого времени года;

- Формировать представления о правильных способах взаимодействия с объектами природы, развивать интерес к наблюдению за объектами природы;

- Развивать собственный познавательный опыт, связную речь, обогатить словарный запас;

- Воспитывать навыки общения со сверстниками и со взрослыми, устойчивый интерес к различным видам игровой деятельности, художественному слову.

Методы реализации проекта : беседы с детьми, наблюдения в природе, дидактические игры, подвижные игры, пальчиковые игры, речевые игры, труд в природе, экспериментальная деятельность, продуктивная деятельность, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, проведение консультаций для родителей.

Ожидаемые результаты:

- формирование представлений о временах года, о правильных способах взаимодействия с объектами природы; развитие речи, познавательных процессов; формирование интереса к наблюдениям за явлениями природы и объектами природы; развитие у детей гуманных качеств, культуры, доброжелательности, эмоциональной отзывчивости.

Этапы реализации проекта

1 этап. Подготовительный (разработка проекта -сентябрь 2022 г.)

Определение проблемы; постановка цели, задач; подбор методической, художественной литературы, иллюстрированных материалов, атрибутов; составление перспективного плана.

2 этап. Практический (октябрь 2022 г - май 2023 г)

Реализация цели и задач проекта

3 этап. Заключительный (май 2022 г. - анализ достижения поставленной цели; обобщение результатов работы, формулировка выводов об эффективности проведенной работы)

Перспективный план работы.

«Осень»

Познавательное развитие

Наблюдение в ясный день за солнцем, небом, облаками, ветром; осенними деревьями и листьями; наблюдение в пасмурный день, за дождем. Наблюдение «Многообразие осенних листьев». Рассматривание иллюстраций об осени.

Речевое развитие

Беседа об осенних изменениях в природе. Беседа об осени по сюжетной картине. Беседа о значении овощей. Беседа о характерных признаках фруктов. Составление описательных рассказов о фруктах овощах по схеме. Рассказывание по схеме «Почему мне понравился листик». Беседа о деревьях леса, о дарах осени в лесу. Рассказывание по мнемотаблице об осени. Лото «Овощи - фрукты», «Грибы – ягоды». Дых. гимнастика «Подуй на листик». «Дует в поле ветерок».

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Найди по листу дерево», «Узнай овощ по описанию», «Измени слово», «Дождик», «Возьми, попробуй, скажи», «Найди морковку для зайчика», «Что растет на дереве?», «Чудесный мешочек».

Ознакомление с художественной литературой

Рассказ М. Пришвина «Листопад», Е. Бехлеровой «Капустный лист», стихотворения: Н. Саконской «В лесу», Я. Акима «Осинка», А. Майкова «Осень», А. Плещеева «Скучная картина…», сказка «Репка», песенка «Огуречик, огуречик».

Театрализованная деятельность

Инсценировки с привлечением детей сказки : «Репка».

Исследовательская деятельность

Наблюдение за различными явлениями в природе, знакомство с понятиями дождь, листопад. Дидактические игры с шишками, листьями, водой: «Мокрый - сухой», «Что как плавает», «Сложи картинку», «Большой - маленький», «Найди такой же листик», «Разложи овощи по корзиночкам»

Конструирование

Конструирование различных построек от дорожки и мостиков, до домика и автобуса, использование построек в дальнейшей совместной игре со сверстниками. Конструирование «Погреб для хранения овощей».

Рисование

«Осенние листочки», «Однажды хозяйка с базара пришла…», «Яблоко», «Как белочка грибы к зиме сушила».

Лепка

«Консервируем овощи». «Консервируем фрукты». «Мухомор», «Мы в лесок пойдем, мы грибок найдем».

Аппликация

Коллективная аппликация «Осеннее дерево», «Овощи на грядке», «Покорми зайчика морковкой», «Фрукты на тарелке», «Яблоки на блюдечке».

Музыкальное развитие

Слушание песни «Листопад», музыка Т. Попатенко; произведения П. И. Чайковского «Времена года».

Физическое развитие

Подвижные игры: «Тучка». «Огород». «Солнышко и дождик». «Листочки». «Ежик». «Ручки с листьями играли». «У медведя во бору».

Пальчиковые игры: «Осень». «Урожай», «Лимон», «Засолка капусты», «Мы делили апельсин»

Трудовая деятельность

Сбор осенних листьев. Уборка территории от веток, упавших листьев и отцветших растений.

Работа с родителями

Консультации: «Что такое Осень», «Учим детей замечать изменения в природе».

«Зима»

Познавательное развитие

Наблюдение на прогулке за красотой зимнего пейзажа, за снегопадом, знакомство со свойствами снега, «Где чей след на снегу?» Наблюдения за птицами на участке, кормление птиц. Рассматривание иллюстраций о зиме, об играх детей на прогулке.

Речевое развитие

Беседа о приметах зимы. Сравнительная беседа об осени и зиме. Беседы о зимних развлечениях: «Как мы играем зимой», «Твоя любимая зимняя игра». Беседа об образе жизни диких животных зимой. Совместное рассказывание «Как мы гуляем зимой». Рассказывание о зиме по схеме-алгоритму. Дых. гимнастика «Снег летает», «Ручки греем», «Согреем птичек».

Игровая деятельность

Дидактические игры: «Какой, какая, какие?». «Найди картинку», «Что зимой бывает?», «Кто спрятался в снегу» «Зимние слова», «Кто что делает?», «Украсим елку», «Снеговик», «Снежинки». Сюжетно-ролевые игры: «Оденем Машу на прогулку», «Зайка заболел», «Праздник елки».

Ознакомление с художественной литературой

Рассказ Л. Воронковой «Снег идет», стихотворения: В. Берестова «Снегопад», С. Есенина «Поет зима – аукает», О. Высотской «Холодно», «Покатились санки вниз», М. Клочковой «Снежинки», Сурикова «Зима», русская народная сказка «Лиса и заяц».

Театрализованная деятельность

Настольный театр: «Рукавичка».

Исследовательская деятельность

Опыты со снегом, водой. «Цветные льдинки», «Цветной снег».

Конструирование

Конструирование горки, санок. «Домик для зайки». «Кормушки для птиц».

Рисование

«Вот зима – кругом бело», «Снеговик», «Приглашаем снегирей съесть рябину поскорей». «Следы медвежат на снегу».

Лепка

«Пушистые тучки». «Снежинки».

Аппликация

«Снеговик из 3 готовых форм». «Снежинки падают»

Музыкальное развитие

«Вальс снежных хлопьев», муз. П. Чайковского Пение «Зима», муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель.

Физическое развитие

Физкультминутка с элементами пальчиковой гимнастики «Снежок», «Как на горке, на горе», «Снежиночки - пушиночки». «Зайка беленький сидит»

Пальчиковые игры: «Зима», «Раз, два, три, четыре, пять, мы во двор пошли гулять».

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега, перенос снега для сооружения снежных построек, сооружение снежных построек, подкормка птиц.

Работа с родителями

Консультации: «Осторожно, гололед», «Зимние забавы вашего ребенка». Выставка рисунков: «Зимушка -зима».

«Весна»

Познавательное развитие

Наблюдения за весенними изменениями в природе. Наблюдение за воробьями, набухшими почками, за трудом взрослых, цветами, насекомыми, погодой Слушание капели, журчания ручейков. Прогулка «Весенние листочки»

Речевое развитие

Беседа о приметах весны. Составление рассказа по мнемотаблице о весне. Рассматривание иллюстраций. Дых. гимнастика «Кораблики», «Дуй- подуй, наш ветерок»

Игровая деятельность

Дид. игра «Посчитаем капли». «Листочки на дереве», «Сколько лодочек в луже?», «Что весной бывает», «Найди такую же картинку», «Найди свой кораблик».

Ознакомление с художественной литературой

Стихотворения: М. Клоковой «Зима прошла», А. Плещеева «Сельская песенка», «Поет зяблик» пер. с болг. И. Токмакова, М. Полянская «Одуванчик». Сказка «Маша и медведь».

Театрализованная деятельность

Театрализованные игры: «Заюшкина избушка», «Путешествие в весенний лес», «Кукла идет гулять», «Кукла заболела».

Исследовательская деятельность

Опыты с водой, таяние снега, сосулек. Игры с песком и водой: «Тортик для мамочки», «Солнышко из ладошек», «Тонет плавает», «Теплый- холодный»

Конструирование

Конструирование кораблика, лодочки. Выкладывание из мозаики: «Травка», «Жучки в траве».

Рисование

«Сосульки длинные и короткие», «Ручеек», «Травка зеленеет».

Лепка

«Большие и маленькие сосульки», «Подснежник», «Солнышко».

Аппликация

«Весеннее дерево», «Ручейки».

Музыкальное развитие

«Весною», муз. С. Майкапара. Музыкально – ритмические движения: «Веснянка», «Полянка»

Физическое развитие

Подвижные игры: «Капельки», «Поможем ручейку», «Веселый воробей», «Перешагни через лужу», «Солнечные зайчики», «Через ручеек», «Птички, раз! Птички, два!»,

Пальчиковые игры: «Весна», «Возвращение птиц».

Трудовая деятельность

Сбор мусора на участке, очистка территории от сухих листьев, подметание дорожки, сгребание рассыпанного песка обратно в песочницу

Работа с родителями

Консультация для родителей о безопасности «Осторожно, весна!». Субботник.

«Лето»

Познавательное развитие

Наблюдение на прогулке за насекомыми. Рассматривание иллюстраций. Беседы: «На что похожи облака», «Что мы чувствуем, когда пригревает солнышко». Рассматривание одуванчиков на поляне, выделение частей растения. Беседа «О том, что в солнечную погоду нужно носить панаму»

Речевое развитие

Беседы: «Приметы лета», «Цветы – краса земли», «Какие цветы растут на клумбе». Беседа об общих и отличительных признаках насекомых. Рассказывание о любимом цветке. Беседа педагога о необходимости беречь природу Дых. гимнастика «Подуй, как ветер, на цветок». «Сдуй бабочку с цветка», «Подуй на одуванчик».

Игровая деятельность

Дид. игры: «Четвертый лишний», «Покажи цветок, про который скажу», «Сравни одуванчики», «Что бывает летом?», «Кукла Маша готовит салат», «Собери картинку», «Сложи цветок», «Кто летает, а кто ползает». Сюжетные игры: «Угостим мишку ягодами», «Собери цветы».

Ознакомление с художественной литературой

Стихотворения: З. Александровой «Одуванчик золотой…», А. Н. Толстого «Колокольчики мои…», Т. Собакина «Если я сорву цветок…», Н. Нищевой «Мать-и-мачеха», В. Кудрявцевой «Солнце встало – я встаю…», С. Маршака «В небе гром, гроза…», потешка «Божья коровка…» Сказка К. И. Чуковского «Муха-Цокотуха».

Театрализованная деятельность

Театрализация сказок: «Колобок», «Теремок».

Исследовательская деятельность

Игра «Водичка – водичка, умой моё личико». Игры с природным материалом.

Конструирование

Конструкции из песка. Обыгрывание построек.

Рисование

«Бабочка», «Зеленое царство», «Дождик босиком по земле прошел». Коллективная работа: «Цветы на поляне», «Дорисуй лепестки к цветам».

Лепка

«Божьих коровок скорее слепите, деревья наши от тли спасите», «Лучики для солнышка», «Гусеничка».

Аппликация

«Цветы», «Солнышко лучистое», «Украсим бабочке крылышки».

Музыкальное развитие

«Дождик», муз. Г. Свиридова. Разучивание песенок о лете

Физическое развитие

«Комарики и кузнечики», «Большие ноги, маленькие ножки», «Пчелки и медведи», «Солнышко и дождик».

Пальчиковые игры: «Рыбки», «Мы пошли гулять на луг», «Цветок».

Трудовая деятельность

Собираем веточки, подметаем дорожки, сгребаем песок в песочницу, поливаем растения.

Работа с родителями

Консультации: «Летние игры с детьми», «Особенности сезонных наблюдений», «Как важно учить детей любить природу». Спортивное развлечение на улице.

Выставка детских рисунков "Ура, лето!".

Публикации по теме:

Конспект развлечения для детей младшего дошкольного возраста на прогулке «Путешествие в весенний лес».Конспект развлечения для детей младшего дошкольного возраста на прогулке «Путешествие в весенний лес». Конспект развлечения для детей младшего дошкольного возраста на прогулке. "Путешествие в весенний лес".Назначение: Предлагаю вашему вниманию.

Дидактическая игра «Тучка» по теме «Времена года» для детей младшего дошкольного возрастаДидактическая игра «Тучка» по теме «Времена года» для детей младшего дошкольного возраста Добрый вечер, уважаемые колеги. Хочу представить вашему вниманию дидактическую игру для детей младшего дошкольного возраста «Тучка. Времена.

Календарно-тематическое планирование для детей младшего дошкольного возраста на летний оздоровительный период 2016 года "Самое главное в нашем деле - чтобы в юном сердце жила святыня. Чтобы Отечество, его счастье и могущество, его величие и слава - чтобы все.

Конспект занятия в старшей группе «Путешествие Лесовичка по временам года» Лучший конспект занятия в старшей группе на тему: "Путешествие Лесовичка по временам года". Цель: Формирование временных представлений у.

Мастер-класс для детей младшего дошкольного возраста «Бычок — символ года»Мастер-класс для детей младшего дошкольного возраста «Бычок — символ года» Мастер - класс для детей младшего дошкольного возраста " Бычок - символ 2021 года " Уважаемые коллеги, друзья и гости моей странички.

Мастер-класс по изготовлению пособия для детей младшего дошкольного возраста «Книга из фетра «Времена года»Мастер-класс по изготовлению пособия для детей младшего дошкольного возраста «Книга из фетра «Времена года» Книга из фетра предназначена для развития тонкой моторики пальцев рук у детей младшего дошкольного возраста. Цель: развитие познавательных.

Музыкально-спортивный праздник «Веселые старты или необыкновенное путешествие по временам года» Музыкально-спортивный праздник на тему: «Веселые старты или необыкновенное путешествие по временам года» (С участием родителей и детей.

Проект для детей младшего дошкольного возраста «Ромашка»Проект для детей младшего дошкольного возраста «Ромашка» Проект по реализации темы: «Ромашка». Тип проекта: исследовательский, информационно-творческий. Время реализации: июнь 2021 года. Участники.

Развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Путешествие к звёздам»Развлечение для детей младшего дошкольного возраста «Путешествие к звёздам» РАЗВЛЕЧЕНИЕ «ПУТЕШЕСТВИЕ К ЗВЁЗДАМ» (для детей младшего дошкольного возраста) Действующие лица: Ведущий –муз. рук., Белка и Стрелка –игрушки,.

Загадки «Время года — Осень» для детей младшего дошкольного возрастаЗагадки «Время года — Осень» для детей младшего дошкольного возраста 1. Листья с веток облетают, Птицы к югу улетают. «Что за время года?» — спросим. Нам ответят: «Это…» (Осень) 2. На березах и на кленах,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Проект «Путешествие по временам года» для детей младшего дошкольного возраста
Опубликовано: 29 октября 2022 в 20:02
+105Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Проект «Путешествие по временам года» для детей младшего дошкольного возраста» (включая файлы) размещена пользователем Елена Коваленко в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 39.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
12 ноября. Синичкин день. Папка-передвижка

В старину говорили «Невелика птичка синичка, а свой праздник знает». В народном календаре 12 ноября значится как день памяти православного святого Зиновия Синичника или Синичкин день.

4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД