Проект «Взаимосвязь процессов физического воспитания и развития речи детей дошкольного возраста»

Светлана Вахрушева
Проект «Взаимосвязь процессов физического воспитания и развития речи детей дошкольного возраста»

ПРОЕКТ

«Взаимосвязь процессов физического воспитания и

развития речи детей дошкольного возраста»

«Сначала было слово,

а потом действие».

Актуальность

• Система упражнений и игр по формированию речевой культуры - необходимое средство образовательной и воспитательной работы в физическом воспитании. Помимо развития речи они способствуют развитию координации движений, внимания, общей и мелкой моторики, памяти. Данные игры и упражнения можно использовать как на физкультурных занятиях, так и на зарядке, как в досугах, праздниках, так и свободной деятельности детей, в том числе на прогулке, в подвижных играх.

Публикация «Проект „Взаимосвязь процессов физического воспитания и развития речи детей дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Спорт, физическое воспитание. Проекты
• Темочки

Цель проекта :

• Выявление влияния физических упражнений и игр на развитие связной речи детей дошкольного возраста.

Задачи:

• 1. Создать программно-методические и материально-технические условия для организации физкультурно–оздоровительной работы с использованием различных форм речевой деятельности.

• 2. Разработать план–проект развития связной речи в процессе физического воспитания детей дошкольного возраста.

• 3. Продолжать развивать физические навыки и умения

• 4. Взаимодействовать с воспитателем группы

Участники проекта :

дети 4-5 лет, инструктор,

воспитатель.

Вид проекта.

Кратковременный

(1 день апрель)

Интеграция с образовательными областями:

• Физическое развитие

• Речевое развитие

• Социально-коммуникативное развитие

• Познавательное развитие

• Художественно - эстетическое

Ожидаемые результаты.

• Повышение интереса у дошкольников к занятиям физической культурой.

• Расширение словарного запаса, активизация речевой деятельности детей.

• Развитие памяти, внимания, мелкой и общей моторики, координации движений, связной речи.

• Использование некоторых форм речевой деятельности в самостоятельной двигательной деятельности.

• Этапы проекта :

Первый этап - подготовительный

• Подбор тематических иллюстраций, литературы;

• Использование полученной информации в играх, продуктивной деятельности;

• рассматривание иллюстраций, беседа с детьми

• Оформление папки- передвижки для детей и родителей «Играем вместе».

• Оформление стенда для родителей на тему «Взаимосвязь процессов физического воспитания и развития речи детей дошкольного возраста»

• Второй этап - практический

-Логоритмика

-подвижные и малоподвижные игры

-пальчиковая гимнастика

-дыхательная гимнастика

-чистоговорки

-считалки, заклички, загадки

Третий этап - обобщающий

• проводится НОД

• «Юные космонавты

Физическая подготовка членов экипажа

Речевое развитие

Игра Космонавты

Ждут нас быстрые ракеты

Для полетов по планете

На какую захотим на такую полетим,

Но в игре один секрет.

Проигравшим места нет!

Чистоговорка

Та-та-та – не страшна нам высота.

Ете-ете-ете-мы летим на ракете.

Ты-ты-ты-все видно с высоты.

Ать-ать-ать-полетим опять.

Результат проекта :

• Повышение интереса у дошкольников к занятиям физической культурой.

• Расширение словарного запаса, активизация речевой деятельности детей.

• Развитие памяти, внимания, мелкой и общей моторики, координации движений, связной речи.

• Использование некоторых форм речевой деятельности в самостоятельной двигательной деятельности.

Перспектива проекта

1. Организовать экскурсию в спорт – павильон с детьми.

2. Провести с родителями КВН «Что? Где? Зачем?

Литература:

1. Вернон Фостер «Новый старт» ,2007

2. Л. П. Федоренко, Г. А. Фомичева, В. К. Лотарев. Методика развития речи детей дошкольного возраста,1977.

3. Н. В. Микляевой, Физкультурно – оздоровительная работа детского сада. 2011.