Татьяна Мурышева
Проект «Занимательная математика»
Название проекта : «Занимательная математика»
Вид проекта : познавательный
Сроки реализации: краткосрочный (3 месяца)
Участники: дети средней группы №1, воспитатели, родители.
Проблемный вопрос
Тема проекта была выбрана не случайно. Во время прогулок, НОД, режимных моментов, мы стали замечать, что многие дети затрудняются назвать геометрические фигуры, не могут сказать, на какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет. Даже при играх со счетными палочками, дети, легко составляющие различные фигуры, стали затрудняться при их названии. Так возникла проблема.
Публикация «Проект „Занимательная математика“» размещена в разделах
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Математика. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2016
Актуальность
Было принято решение помочь детям. Воспитанники все вместе самым интересным образом получат ответы на вопросы, а также расширят и закрепят уже ранее полученные знания о таком увлекательном и разнообразном мире – мире геометрических фигур.
Цель проекта : создание условий для развития математических и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и геометрических формах (шар, куб).
2. Познакомить с понятиями «овал», «четырехугольник»;
3. Развивать коммуникативные навыки;
4. Накопление сенсорного опыта в ходе ознакомления детей с геометрическими фигурами;
5. Развивать внимание, память, речь, воображение и мелкую моторику рук при различных видах продуктивной деятельности (аппликация, рисование, конструирование, лепка);
6. Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
Предполагаемый результат:
В результате реализации проекта дети смогут систематизировать и закрепить свои знания о геометрических фигурах, а также развить в себе познавательные, математические и коммуникативные способности.
Структура проекта
1. Подготовительный
• Консультация для родителей с целью знакомства с темой, задачами проекта, содержанием работы.
геометрические фигуры», «Паровозик Чух-Чух и объемные геометрические фигуры».
• Разучивание стихотворений и прослушивание песен по теме.
• Разучивание физ. минуток, пальчиковых игр, подвижных игр.
• Рассматривание иллюстраций, геометрических картин.
2. Совместная деятельность детей, родителей, воспитателей
Интеграция темы по образовательным областям
Речевое развитие
• Чтение сказок: «Три медведя», «Два жадных медвежонка», «Три поросенка».
• Заучивание считалок, загадок о геометрических фигурах.
• Конкурс стихов о геометрических фигурах.
Художественно-эстетическое развитие
• Рисование «Волшебный лес», «Нарисуй и построй».
• Свободное рисование по трафаретам «Геометрические фигуры».
• Аппликация «Машина», «Деревня», «Ракета».
• Конструирование из геометрических фигур;
• Совместная деятельность детей и родителей: аппликация из геометрических фигур.
Социально – коммуникативное развитие
• Игровая деятельность: из серии игрушки из дерева «Качели», «Прокати шар», «Геометрическая коробка», «Конструктор»; настольные игры «Фигуры», «Цвета и формы»; логические блоки Дьенеша; танграм; «Веселые часики»; кубик-сортировщик; дидактические игры «Сложи квадрат», «Чудесный мешочек»; решение логических задач на поиск недостающих фигур.
• Сюжетно – ролевые игры «Магазин», «Почта», «Детский сад».
Физическое развитие
• Подвижные игры: «Найди свой домик», «Ловишки из круга», «Найди, где спрятано», «Свободное место».
• Дидактические игры с математическим содержанием «Спортивное домино», «Угадай вид спорта».
Этап завершения
1. Математический досуг «Путешествие в страну геометрических фигур»
2. Выставка совместных работ детей и родителей.
Результаты проекта :
1. Закрепились знания детей о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и геометрических формах (шар, куб).
2. Дети познакомились с понятиями «овал», «четырехугольник».
3. Развились коммуникативные способности.
4. Накопился сенсорный опыт в ходе ознакомления детей с геометрическими фигурами.
5. Развились внимание, память, речь, воображение и мелкая моторика рук.
6. Обогатились детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.
