Проект «Защитники Отечества»

Светлана Реутова
Проект «Защитники Отечества»
▼ Скачать + Заказать документы

Проблема: недостаточный уровень знаний у детей о Российской армии; формирование гендерной принадлежности; отсутствие желания в будущем стать защитником Отечества.

Актуальность проекта. Проблема нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста является одной из первостепенных для современного общества. В настоящее время воспитание патриотизма достаточно трудная задача, решение которой требует терпения и такта. В современных семьях подобные вопросы не считаются важными и заслуживающими должного внимания. Наши дети уже не мечтают стать доблестными войнами и не считают защиту своей Родины - священным долгом. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен. Этот проект является отличной возможность воспитать чувство гордости за свой народ, за армию, Родину. А также вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

Публикация «Проект „Защитники Отечества“» размещена в разделах

• День защитника Отечества. 23 февраля
• День защитника. Проекты, планы к 23 февраля
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Цель проекта : Формирование чувства патриотизма у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи проекта :

1. Закрепить знания детей о родах войск.

2. Закрепить знания детей о военных профессиях, о военной технике.

3. Воспитывать чувство гордости за свою Родин, уважение к воинам, защищавших ее.

Тип проекта : познавательно-речевой.

Вид проекта : краткосрочный, групповой.

Сроки реализации проекта : 2 недели.

Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели, физкультурный работник, музыкальный работник, родители.

Предполагаемый результат проекта :

• Расширить представления детей об армии России, ее защитниках (познакомить с видами вооруженных сил).

• Познакомить с героями разных поколений, учить узнавать их по фотографиям, на картинах известных художников.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА :

I этап — подготовительный:

1. Сбор информации о празднике 23 февраля.

2. Изучение методической и специальной литературы.

3. Подбор наглядного и демонстрационного материала, стихов, загадок, пословиц по теме проекта.

4. Подбор технических средств обучения :

Мультфильмы «Три богатыря», «Алеша Попович и Тугарин Змей» .

5. Создание презентации «23 февраля».

2 этап – практический:

- Рассматривание иллюстраций о военной технике

- Беседы о военных профессиях

-Рисование: «Военная техника», «Пограничник с собакой»

-Лепка: «Танк», «Корабли на рейде»

- аппликация «Морячок»

-Разучивание стихотворений на военную тему

-Загадки о военной технике, о военных профессиях.

- чтение Е. Александрова «Будущим защитникам Отечества», Н. Мигунова «Защитники Отечества», В. Косовицкий «Будущий мужчина», Е. Трушина «Посвящается героям».

-Рассматривание картин репродукции художников: В. Васнецов «Три богатыря», Рерих «Куликовская битва«, В. Суриков «Переход Суворова через Альпы».

-НОД «Слава Армии родной в день ее рождения»

-Спортивный праздник Эстафета «Кто быстрей?», «Попади в цель», «Найди пропажу»

- слушание музыки (военный марш,

-Сюжетно-ролевые игры: «Разведчики», «Капитаны», «Военный госпиталь»

3 этап– заключительный:

- Изготовление стенгазеты «Папа- гордость моя!»

- фотовыставка: «Мой папа».

-Создание альбома «Наши защитники»

Работа с родителями:

-Знакомство родителей с темой проекта

-Привлечение родителей к созданию альбома «Наши защитники», рекомендации по теме проекта.

Ожидаемый результат:

• У детей сформируются чувства гордости за свою Родину, волевые качества: смелость, целеустремлённость, чувство товарищества, желание помочь в беде, эмоционально-положительного отношения к воинам – защитникам, желание подражать им, быть такими же смелыми, отважными, сильными и благородными;

• У родителей сформируется понимание значимости воспитания патриотических чувств у детей – дошкольников.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Беседа «Вооруженные силы России»

Цель: Закреплять и уточнять знания детей о Российской армии, уточнить их представления о родах войск, формировать представления об особенностях воинской службы;

Показ слайдов с изображением (эмблем) различных войск.

Дидактическая игра «Кем я буду в Армии служить?»

Цель: Закрепить знания детей о военных профессиях; развивать воображение воспитывать гордость за нашу Отчизну.

Ход игры: Перед детьми располагают картинки или фотографии с изображением оружия, техники, предметов и атрибутов, используемых военными. По тому выбору, что сделал ребёнок, следует определить военную профессию. Назвать в каких войсках хочет служить ребёнок, когда вырастет.

Дидактическая игра «Кто защищает наши границы»

Цель: Закрепить знания детей о военном воздушном, сухопутном, морском транспорте; развивать познавательную активность; воспитывать патриотов своей страны.

Ход игры На карте России воспитатель показывает границы нашей страны. Обращает внимание детей на то, что границы проходят не только по суше, но и по воде. Уточняет, что по воздуху пересекать границу тоже нельзя. Дети отвечают на вопросы воспитателя относительно того, на каком виде военного транспорта охраняют границы. Обосновывают свой ответ. Например, если враг нападёт с моря, границу защитят военные корабли, катера. Если угроза на суше, то на страже стоят танки, пушки, военная техника.

Дидактическая игра «Составь карту»

Задачи: Закреплять знания детей о карте России; развивать зрительную память; воспитывать гордость за нашу Родину.

Ход игры Для проведения игры требуется предварительная работа по ознакомлению дошкольников с картами России, области, города и т. д. Цветную физическую карту России формата А4 разрезают на 6-8 частей (в зависимости от возраста детей). Предлагается составить из частей целую карту страны. Усложнение: собрать карту на время.

Дидактическая игра «Отгадай военную профессию»

Цель: закрепить знания детей о военных профессиях (танкист, военный лётчик, артиллерист, пограничник и др.); развивать наблюдательность, память; воспитывать любовь к Родине.

Ход игры Ведущий (ребёнок) описывает представителя одной из военных профессий. Дети должны определить по характерным особенностям, кого загадал ведущий. Кто отгадал первым, становится ведущим.

Дидактическая игра «Соберём картинку»

Цель: Закрепить знания детей о военном транспорте; развивать мелкую моторику рук; воспитывать гордость за нашу Армию.

Ход игры Детям предлагаются разрезные картинки танка, военного самолёта, военного вертолёта, военного катера, подводной лодки, военной машины. Предложить собрать из частей целое изображение. Варианты игры: дети собирают из частей целое изображение в паре, составляют целое из частей на время, на скорость.

Дидактическая игра «Как прадеды мир отстояли»

Цель: Закрепить понятия: водный, наземный, воздушный военный транспорт; развивать зрительное и слуховое внимание; воспитывать чувство гордости за наших прадедов, которые отстояли мир для нас

Ход игры Ребёнок выбирает картинку с изображением военной профессии. В соответствии с выбранной профессией подбирает военный транспорт. Далее в соответствии с выбранным военным транспортом «встаёт» на границе нашей страны. Например, профессия – военный моряк, транспорт – военный катер, граница – морская акватория.

Загадки:

Гусеницы две ползут,

Башню с пушкою везут. (Танк).

Смело в небе проплывает,

Обгоняя птиц полёт,

Человек им управляет

Что такое? (Самолёт).

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю,

Отправляется в полёт

Наш Российский… (Вертолёт)

Од водой железный кит

Днём и ночью кит не спит

Днём и ночью под водой

Охраняет наш покой. (Подводная лодка)

Чудо – птица, алый хвост,

Прилетела в стаю звёзд.

Наш народ построил эту

Межпланетную… (Ракету).

Физкульт - минутки

Как я буду служить? ( Вот так: большой палец вверх)

Как я буду дружить? ( вот так: руки в замок)

Как по цели я буду стрелять? ( Вот так: имитируют стреляющего)

Как по дому я буду скучать? ( Вот так: обнять себя)

Как по плацу я буду маршировать? ( Вот так: маршируют)

Попрошу всех ровно встать

Что скажу – всё выполнять,

Все дышите – не дышите,

И друг друга не смешите,

Наклонитесь – разогнитесь,

Выпрямитесь – улыбнитесь,

На раз – два быстро сядьте,

На три – четыре быстро встаньте,

Наклонитесь вправо – влево,

Руками пол достаньте смело,

И вздохните глубоко,

Потянитесь высоко,

Пожмите руку соседа,

Похвалите за доброе дело.