Татьяна Пяткина
Проект «Зимняя мозаика»
Проект «Зимняя мозаика»
Вид проекта : познавательно – исследовательский.
Срок проекта : краткосрочный – 3 месяца.
Участники: старшая группа «Ягодка», родители детей.
Руководитель проекта : Пяткина Т. В.
Первый этап – выбор темы:
Рассматривая сюжетную картину «Зимний лес» задавала вопросы «Какая зима?», «Бывали ли вы в зимнем лесу?», «Что вы делаете зимой», поняла что дети мало знают о зиме, о ее красоте. Это и определило тему проекта.
Цель:
Публикация «Проект „Зимняя мозаика“» размещена в разделах
Помочь детям почувствовать красоту зимнего пейзажа;
Воспитывать бережное отношение к природе;
Создавать у детей радостное настроение посредством привлечения к праздничным мероприятиям.
Задачи:
Конкретизировать и углубить представления детей о зиме (состояние погоды, характерные осадки, состояние растений); особенности жизни диких животных и птиц в зимний период;
Устанавливать простейшие связи между условиями зимнего времени года и поведением животных;
Развивать стремление общаться со сверстниками в процессе игровой деятельности;
Формировать потребности в чтении, как источник новых знаний об окружающем;
Развивать умение общаться со взрослыми, отвечать на вопросы по прочитанному, вести диалог;
Познакомить детей с народными традициями, обычаями, связанными с народными зимними праздниками;
Укреплять здоровье детей, осуществлять закаливающие процедуры, приобщать детей к здоровому образу жизни;
Развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
Знакомить с природными явлениями;
Формировать интерес к неживым объектам природы;
Развивать продуктивную деятельность детей, совершенствовать навыки и умения в рисовании, лепке, аппликации, развивать творческие способности.
Второй этап: разработка проекта.
Составить совместный перспективный план проекта;
Подобрать методическую литературу по теме;
Подобрать художественную литературу для чтения детям;
Подобрать дидактический материал, наглядные пособия (альбомы для рассматривания, картины, настольные игры)
Третий этап: выполнение проекта.
Перспективный план;
Работа с родителями;
Консультации для педагогов;
Консультации для родителей.
Четвертый этап: презентация проекта.
Фотовыставка «Не боимся мы мороза»;
Коллекция на тему «Хоровод новогодних елочек»;
Работа с родителями:
Консультации для родителей: «Как одевать ребенка зимой» и «Как сделать прогулку зимой интересной»
Оформление фотовыставки: «Не боимся мы мороза»
Привлечение родителей к сбору фотографий для фотовыставки. Привлечение помощи родителей к постройке снежного лабиринта, горки для катания на санках.
Перспективный план работы над проектом :
Д/ и: «Времена года», «Когда это бывает?», «Назови дерево», «Кто, где живет?», «Зима - лето», «Назови птиц», «К дереву беги»;
Настольно – печатные игры: «Подбери картинку», «Чей домик?», «Чей малыш?», «Дикие и домашние животные», «Найди пару», «Разрезные картинки»;
Наблюдение за состоянием погоды. Наблюдение за снегом (сыпучий, мягкий, липкий). Наблюдение за деревьями. Наблюдение за зимующими птицами, прилетающими к кормушке. Опыты со снегом и льдом. Наблюдение за явлениями природы, типичными для зимы (иней, снег, гололед, метель);
Рассматривание сюжетных картин: «Зимний лес», «Катаемся на санках», «Зимняя забава»;
Составление описательных рассказов по картинкам;
Заучивание стихотворений о зиме;
Использование пословиц, поговорок о зиме, объяснение их смысла;
Чтение художественной литературы:
О. Высотская «Елочка»
В. Берестов «Гололедица»
А. Босев «Трое»
М. Познанская «Снег идет
Д. Чуяко «Снежинки»
А. Яшин «Покормите птиц зимой»
А. Барто «Снег сегодня белый – белый…»
Сказки: «Зимовье зверей», «Лиса и волк», «Заюшкина избушка»
Беседа на тему: «Если хочешь быть здоров…», «Опасный лед»;
Наблюдение за сосульками (длинные, острые, тяжелые, состоят изо льда; нельзя подходить к домам, на крышах которых висят большие сосульки; нельзя брать снег и сосульки в рот, т. к. может заболеть горло);
Русская народная игра: «Зимний хоровод»;
Драматизация сказки: «Заюшкина избушка»;
Разучивание песен про зиму;
Подвижные игры: «Мороз – красный нос», «Снежинки и ветер», «Птички в гнездышках»;
Игровые упражнения: «Снежинки кружатся», «Поймай снежинку», «Игра в снежки», катание с горки на санках.
