Проект «Знаки дорожного движения и ПДД с детьми в ДОУ»

Ани Курбанова
Проект «Знаки дорожного движения и ПДД с детьми в ДОУ»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект по ПДД во второй младшей группе

"Обучение дошкольников правилам дорожного движения"

Автор проекта : Курбанова Ани Левоновна

Вид проекта : познавательно - игровой

Участники проекта : Дети, родители и воспитатели группы №20.

Публикация «Проект „Знаки дорожного движения и ПДД с детьми в ДОУ“» размещена в разделах

• Дорожные знаки
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• ПДД. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» ноябрь 2021

Каждому из участников данного проекта важно помнить, что реализация проекта, способствует формированию основ безопасного поведения на улице и дороге, а так же развивает мышление, сенсорные навыки, физическую активность, способствует становлении речи.

Продолжительность: Долговременный

Актуальность: Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Причины сложностей в обучении дошкольников ПДД

Объективные причины:

Значительное увеличение интенсивности движения на дорогах

Плохое состояние дорожного покрытия

Увеличение количества современных автомобилей – более скоростных и бесшумных

Снижение культуры поведения участников движения на дорогах, в том числе культуры поведения в общественном транспорте

Субъективные причины:

Низкий уровень общего и психофизиологического развития детей дошкольного возраста

Недостаточный опыт общения детей с дорогой, неумение использовать правила безопасности на дороге

Стремление ребенка к самостоятельности и неумение ребенка адекватно оценить свои силы и возможности

Отрицательные примеры взрослых, особенно родителей

Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. В силу своих физиологических особенностей дошкольник не может самостоятельно определить всю меру опасности своего существования.

Чтобы уметь хорошо ориентироваться на дорогах, необходим высокий уровень самоконтроля и воли, способность координировать свое внимание. Поэтому в процессе обучения дошкольника ПДД мы обращаем внимание на развитие его психо-физиологических качеств, которые обеспечивают его безопасность на улице.

Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке.

Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения.

Таким образом, проблема обучения дошкольников правилам дорожного движения очень актуальна на современном этапе, поскольку круг проблем, связанных с безопасностью ребенка - дошкольника невозможно решить только в рамках дошкольного учреждения.

В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Цель: Формирование у детей дошкольного возраста основ безопасного поведения на дороге, улице и в транспорте.

Задачи:

1. Обучить детей необходимому минимуму ПДД и знаки

2. Научить ребёнка грамотно использовать полученные знания.

3. Повышение компетентности родителей по вопросам касающихся ПДД.

Проблемные вопросы:

1. Зачем надо формировать у детей знания правил дорожного движения?

2. Какова роль игры в изучении правил дорожного движения?

3. Какую роль выполняют родители в формировании правил поведения на улице?

4. Как научить ребёнка полученные «теоретические» знания пропускать через продуктивную деятельность, а затем реализовывать в играх и повседневной жизни детского сада?

5. Какая опасность может возникнуть на улице, если ребёнок не умеет правильно оценивать ситуацию?

Этапы реализации проекта :

1. Подготовительный

2. Основной

3. Заключительный

1 этап - Подготовительный:

1. Постановка цели и задач.

2. Определение методов исследования.

3. Составление календарно – тематического плана по ПДД.

4. Подбор наглядно-иллюстративного материала.

5. Подбор художественной литературы по теме.

6. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

7. Создание картотеки дидактических игр.

8. Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком и улицами города.

9. Подбор материала для продуктивной деятельности.

10. Подготовка книжки – передвижки для консультации родителей на тему : «ПДД с детьми».

11. Подготовка стенда и наглядного пособия для детей на тему : «ПДД и дети», «Знаки ДД»

Предметно-развивающая среда по обучению детей ПДД:

• Игрушки и игровое оборудование: трамвай, автобус, машины легковые и грузовые, маленькие куклы (папа, мама, дети, коляски, маленькая собачька, конструктор. Светофор (сделать самим из картона и цветной бумаги). Шапочки или нагрудные знаки : «Нет пешеходного перехода!», «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!». Перекресток с зеброй (желательно из ткани, рули, сумка с билетами. Макет дороги с пешеходным переходом, перекрестком, улицами города и здания. К нему маленькие машины и люди, несколько дорожных знака и светофор.

• Наглядно-дидактические пособия: картинки с изображением общественного транспорта: автобус, поезд, такси, легковые и грузовые автомобили. Картинки с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. Иллюстрации с изображение светофора, со знаком «Пешеходный переход» «Движение пешеходов запрещено!». Картинки с изображением всех частей машин (грузовых и легковых).

• Сюжетно-ролевые игры: «Шофер», «Поезд», «Зверята и автомобиль», «Зайчики перебегают», «Светофорик», «На дорогах города», «Правила движения», «Гаражи и автомобили», «Автомобили и светофор».

Атрибуты к играм и для инспектора ГИБДД.

• Дидактические игры: «Угадай, на чем повезешь», «Правильно-неправильно», «Разрешено-запрещено», «Дорожное поле», лото «Транспорт», «Собери машину по частям».

2 этап - Основной:

Проведение комплекса мероприятий по теме: «Правила дорожного движения». Включает в себя:

1. Работа с детьми

2. Работа с родителями

Работа с детьми :

• непосредственно-образовательную деятельность;

• образовательную деятельность, в ходе режимных моментов;

• совместную деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции;

• самостоятельную деятельность детей.

Познавательная деятельность по обучению детей ПДД

Тематические занятия (НОД).

Знакомство с профессией сотрудника ГИБДД, шофера.

Отгадывание загадок.

Чтение художественной литературы по теме.

Рассматривание плакатов по ПДД.

Наблюдение за транспортом.

Беседа.

Создание собственных проблемных ситуаций с помощью моделей.

Игровая деятельность по обучению детей ПДД

Сюжетно-ролевые игры:

«Автобус», «Шофёры», «Зверята и автомобиль», «Поезд»,

«Зайчики перебегают», «Гаражи и автомобили».

Дидактические игры:

«Собери знак», «Наша улица», «Угадай, какой знак?»,

«Собери машину по частям», «Транспорт», «Кому что

нужно для работы?», «Светофор»», «Дорожные знаки».

Подвижная игра : «Цветные автомобили», «Красный, желтый, зеленый»,

«Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Автобус».

Продуктивная деятельность по обучению детей ПДД

Конструирование,

Рисование, пластилинография

Лепка,

Аппликация

На темы: «Улица», «Транспорт», «Дорожные знаки», «Светофор»

Работа с родителями:

Проведение консультаций (папка - передвижка)

Оформление уголка по ПДД

Памятки

Беседы

Оформление фотоколлажа

4 этап - Заключительный (обобщающий) :

1. Закрепление знаний детей и поведенческих навыков в процессе проведения праздника «Путешествие по Дорожным знакам»;

2. Обобщение результатов работы в форме фотоколлажа;

3. Презентация опыта работы на педагогическом совете, посвященном неделе педагогического мастерства «Безопасность в ДОУ».

Ожидаемые результаты:

1. К окончанию проекта сформировать у детей знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге. Они должны знать:

- Назначение светофора и каждого его цвета;

- Правила поведения на проезжей части, в транспорте;

- Дорожные знаки «Пешеходный переход», «Осторожно: дети!», «Движение пешеходов запрещено!»;

- Как правильно переходить улицу;

- Чем различаются проезжая часть и тротуар;

- Какой транспорт передвигается по дороге (проезжей части);

- Составные части транспорта;

- Кто такие пешеходы;

- Профессия «Шофер».

2. Создать необходимые условия для организации деятельности ДОУ по обучению детей дошкольного возраста ПДД (предметно-развивающая среда) :

Разработать конспекты НОД;

Игрушки и игровое оборудование;

Наглядно-дидактические пособия;

Картотека сюжетно-ролевых игр и атрибуты к ним;

Картотека дидактических игр;

Картотека подвижных игр;

Картотека со стихами и загадками.

Создать уголок ПДД в группе.

3. Вызвать интерес у родителей к проблеме обучения детей дорожной грамоте, и безопасному поведению на дороге.

4. Координировать деятельность по обучению родителями детей ПДД.

5. Оформить фотоколлаж на тему: «Как мы изучали ПДД».

Вывод:

Если ребёнку вовремя не дать специальных знаний и навыков, то дети будут действовать только в соответствии с присущими им возрастными психологическими особенностями, а значит, опасно, не контролируя своё поведение. Перед нами встаё т вопрос: как и чему учить детей? Какие знания и навыки им нужно привить? Ребёнка с детских лет следует учить, управлять своими желаниями, правильно относиться к понятиям "можно", "надо", "нельзя". Это касается всех сфер жизни, в полной мере относится и к поведению на улице и дороге. Ребёнок должен твёрдо усвоить, что каждый участник дорожного движения, и взрослый, и ребёнок, обязан выполнять установленные правила. При этом он вправе рассчитывать, что их будут выполнять и другие участники движения.

В заключении стоит отметить, что изучение ПДД необходимо. Ведь безопасность жизни наших детей важна не менее показателя их интеллектуального развития, и даже намного значительнее.

Безопасность жизни наших детей – главная и первостепенная задача окружающих взрослых. В современной ситуации становится особо опасно маленькому пешеходу находиться на дороге, количество транспортных средств увеличивается изо дня в день, и их владельцы не осознают всей ответственности за то, что происходит на дороге. Пешеходу в этом случае остаётся рассчитывать только на свои силы и быть особо внимательным, выходя на дорогу. Мы – пешеходы должны быть подготовлены к ситуациям различного рода. Поэтому вырабатывать навыки безопасного поведения на дороге необходимо с детства!

Обучая ребенка Правилам дорожного движения, взрослый должен сам четко представлять, чему нужно учить, и как это сделать более эффективно. Он сам должен хорошо разбираться в дорожных ситуациях. Поэтому следует не только заранее проанализировать свой жизненный опыт, но и изучить необходимую литературу по теме «Правила дорожного движения».

То, чему и, главное, как хорошо мы научим ребенка, какие навыки безопасного поведения на улице привьем ему, и будет оберегать его всю жизнь.

Перспективный план по обучению детей правилам дорожного движения

Сентябрь

Непосредственно образовательная деятельность осуществляемая в ходе режимных моментов (каждый месяц)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей (каждый месяц)

Работа с родителями (каждый месяц)

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей.

Конструирование «Строительство дорожек для пешеходов и машин»

Цель: Формировать представление о протяженности предметов. Познакомить с разными способами соединения деталей при построении дорог для пешеходов. Знакомство с улицей.

Цель. Дать представление об улице, дороге, тротуаре, автомобилях.

Дидактическая игра «Домик для светофора»

Цель: знакомство детей с цветами светофора, учить узнавать и называть знакомые геометрические фигуры.

Загадки по теме.

Родителям во время прогулок знакомить детей с улицей, дорогой широкой и узкой, тротуаром для пешеходов

Активизация детей на самостоятельную деятельность в уголке по ПДД: настольно-печатные игры, книги, макеты, иллюстрации (каждый месяц)

Рассматривание сюжетных картинок по теме «Улица», «Дорога»

Транспорт

Цель: развивать умение детей различать виды наземного транспорта (грузовые, легковые);

Закрепить знания о частях машины

Д/игра «Транспорт» «Назови машину»

Цель: познакомить ребенка с названиями машин.

Правила поведения на улице, тротуар

Рисование

«Широкая и узкая дорожки»

Цель: закрепить умения детей проводить широкие и узкие линии

«Строим дорожку» (из кирпичиков, обыграть их.

Цель: побуждать детей выполнять постройки по словесному объяснению воспитателя, рассматривая только образец.

Буклеты, информационные листы

Папки-передвижки

Октябрь

Строительство дорожек.

Цель: развивать умение различать дороги разного назначения, соотносить размеры и форм у дорог с их названием

Наблюдение за светофором.

Цель. Познакомить детей со светофором, дать представления о его работе.

Продолжать знакомить детей со светофором

Обогащение предметно-развивающей среды по ПДД в группе.

Дидактическая игра

Транспорт «Виды машин»

Цель: научить ребенка объединять машины в группы

Д/и «Улица города»

Цель. Закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов.

Аппликация «Светофор»

Цель: стимулировать детей к передаче в своих работах впечатления, полученных на улице.

Загадки по теме.

Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо учить детей правильно вести себя на улице.

Рассматривание сюжетных картинок по теме «Улица»

Цель: закрепить навыки организованного поведения на улице.

Ноябрь

Д/и «Как перейти улицу»

Цель: Познакомить детей с правилами перехода улицы. Закрепить знания о сигналах светофора. Познакомить детей с правилами перехода улицы. Дидактическая игра

Транспорт «Цвет машин»

Цель: научить ребенка различать машины по цвету.

Автоазбука

«Переход и пешеход»

Светофор: Сигнал, красный, жёлтый, зелёный

Рисование

«Разноцветные колёса»

Дидактическая игра

«Найди одинаковые машины»

Цель: развитие действий соотнесения цвета с эталонами.

Информационный стенд: «ПДД для родителей с детьми младшего дошкольного возраста»

Дидактическая игра «Заправка»

Цель: ознакомление детей с отношениями по величине, при установлении соотнесения 2-3 предметными рядами.

Дидактическая игра

«Сломанный светофор»

Цель: закрепить сигналы светофора

С/р игра «Мы–водители»

Цель: Учить детей взаимодействовать друг с другом, согласовывать свои действия с определенными правилами, закрепить правила дорожного движения для водителей и пешеходов.

Игровое оборудование для сюжетно-ролевой игры «Мы – водители»

Дидактическая игра

Транспорт «Цвет машин»

Цель: научить ребенка различать машины по цвету.

Декабрь

Дети и улица

Цель: развивать умение останавливаться на краю тротуара и самому, ни при каких обстоятельствах, не выходить на проезжую часть дороги, закрепить навыки организ. поведения на улице: вести себя спокойно, не бежать, не толкать других людей, не кричать, не мешать окружающим

Наблюдение за транспортом.

Цель. Обратить внимание на разнообразие колёс у разного вида транспорта»

Беседа «Будем вежливы»

Цель закрепить правила поведения на улице

Подвижная игра

«Чья машина едет быстрее»

Цель: развивать ловкость, умение работать в команде, закреплять правила ПДД.

Закреплять представления детей о разных видах наземного транспорта, анализировать его внешний вид

С/р игра «Путешествия»

Цель: закрепить знания, умения, навыки по правилам дорожного движения. «Колесо, шины»

Буклет для родителей

«Рекомендации родителям младших дошкольников по ПДД»

Грузовой автомобиль

Цель познакомить детей с основными частями грузовика, уточнить звания о работе шофера.

Беседа «Будем вежливы»

Цель закрепить правила поведения на улице

П/и «Чья машина едет быстрее»

Цель: развивать ловкость, умение работать в команде, закреплять ПДД.

Январь

Наблюдение за водителями.

Цель. Дать детям представления о профессии водителя

Выставка рисунков «Я и светофор»

Д/и «Угадай по описанию

Февраль

Знакомство со спец машинами «Скорая помощь», пожарная машина.

Цель: познакомить детей со спец. машинами, они спешат на помощь людям, «скорая помощь» - к больным, пожарная машина – тушить пожар. Рассматривание гаража для автомобиля.

Цель. Знакомство с объектом и его назначением.

Конструирование «Грузовая машина»

Цель. развитие способности строить обобщенное изображение грузовой машины, умение анализировать и выделять в предмете его основные части.

Игра с макетом

Цель: развивать у детей желание расставлять на макете игровое оборудование, и обыгрывать их.

Март

Строительство грузовой машины

Цель. Учить выделять в предмете его основные части, определять их назначение и строение.

Наблюдение за грузовым транспортом.

Цель. Развитие представлений о грузовом транспорте, умение анализировать предмет.

Рассматривание альбома «Виды транспорта»

Знакомить детей с грузовым транспортом, его разновидностями предназначением

Лото «Разноцветный транспорт»

Цель: развитие представлений об основных цветах.

Конструирование «Трамвай»

Цель. Развитие способностей анализировать образец постройки,.

Дидактическая игра

«Мы едем, едем, едем» («На чем поедем»)

Цель: развивать умение работать детей с вкладышами, закрепить знания о разных видах транспорта.

Развивающая игра

«Собери автомобиль» (разрезные картинки)

Апрель

«Дорожные ситуации»

Цель: учить детей составлять небольшие рассказы о дорожных ситуациях по содержанию сюжетных картинок.

Прогулка «Дисциплинированных пешеходов»

Цель: знакомство с разнообразием улиц и дорог в ближайшем окружении, какие дорожные знаки и разметка встречается на дорогах.

С/р игра «Улицы города»

Цель закрепление правил перехода улиц, формирование реакций на сигналы светофора.

Дидактическая игра

«Мы едем, едем, едем» («По морю, по земле, по воздуху»)

Цель: учить детей делать простейшие обобщения, закрепить разные виды транспорта.

Аппликация «Грузовой автомобиль»

Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт «ГИБДД»

Май

«Мой город»

Цель. Овладение действиями замещения, построения и использование людьми. Развитие представлений об улице, городе, о ПДД.

Подвижная игра «Ловкий пешеход»

Цель: развивать ловкость, действовать по сигналу.

Дидактическая игра

«Мы едем, едем, едем» («Кто быстрее»)

Цель: закрепить знания о транспорте.

Изготовление совместных с детьми работ по теме "Мой город"

Конструирование «Строительство улиц города»

Цель. Стимулировать самостоятельное создание детьми конструкции дома с внесением в неё элементов нового. Придумать название улиц города.

Дидактическая игра

«Геометрическое лото- транспорт»

Цель: закрепить знания детей о геометрических фигурах, о различных видов транспорта, учить их классифицировать.

Памятка для родителей

«Уроки поведения детей на улице»

Диагностические задания

Список литературы:

1. Бочко А. Правила дорожного движения : для детей. М. :Издательство «Питер», 2014. – 16 с.

2. Газета «Добрая дорога детства» 2002 -2017г. г. г. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.dddgazeta.ru/about/

3. Белая К. Ю., Зимонина В. Н. Твоя безопасность. - М. : «Просвещение», 2000, 2-е издание, – 48 с.

4. Елжова Н. В. ПДД в детском саду: развивающая среда и методика по ознакомлению детей с ПДД, перспективное планирование, конспекты занятий. Ростов-н/ Д: Феникс, 2014. – 170 с.

5. Ерохина Л. Ю. Моделирование в формировании безопасного поведения участников дорожного движения // Интернет-журнал Науковедение. 2015. Т. 7. № 4 (29). С. 109.

6. Шалаева Г. П. «Мои друзья дорожные знаки» - АСТ, 2009

7. Комарова Л. Г. Строим из лего. - М. : ООО «Линко - Пресс», 2001 – 89 с.

8. Кобзева Т. Г. правила Дорожного движения. – Волгоград, «Учитель»., 2010

9. Шурыгина Т. А. Осторожные сказки. - М. : «Книголюб», 2002 – 80 с.

10. Интернет ресурсы.