Проект «Знакомство с деревьями нашего края»

Любовь Муратова
Проект «Знакомство с деревьями нашего края»
▼ Скачать + Заказать документы

Знакомство с деревьями нашего края

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 9 «Ёлочка»г. Нурлат Республики Татарстан»

Проект

«Знакомство с деревьями нашего края»

Проект подготовила :

Муратова Л. П., воспитатель

2021г.

Публикация «Проект „Знакомство с деревьями нашего края“» размещена в разделах

• Деревья и кустарники
• Деревья. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Республика, область, край. Список городов
• Родной край, город. Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший проект» сентябрь 2022

Тип проекта : информационно-практический.

Вид проекта : информационно - познавательный

По продолжительности: долгосрочный (учебный год)

По числу участников: групповой

Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, родители.

Руководитель проекта : воспитатель

Цель проекта : уточнить и расширить представления детей о деревьях родного города; формирование у детей познавательного интереса к природе родного края, предпосылок экологического сознания.

Интеграция образовательных областей:

1. Познание;

2. Художественное творчество;

3. Социализация;

4. Коммуникация;

5. Художественная литература;

6. Безопасность;

7. Физическая культура;

8. Музыка;

9. Труд.

Задачи:

Обучающие:

1. создать условия для формирования у детей знаний и представлений о деревьях родного города;

2. сформировать умения выделять характерные особенности строения дерева;

3. сформировать умения выделять признаки, отличающие одни деревья от других;

4. формировать знания о сезонных изменениях в строении лиственных деревьев;

5. учить детей давать полные ответы на вопросы;

Развивающие:

1. развивать способности узнавать и называть деревья, произрастающие на территории детского сада и нашего города;

2. развивать умение связно и последовательно рассказывать;

3. обогащать словарный запас, развивать связную речь детей:

4. активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление;

Воспитательные:

1. Воспитывать бережное отношение к природе, к деревьям, чувство милосердия, учить правильному поведению в природной среде, закладывать основы экологической культуры личности.

Актуальность темы: Воспитание любви и уважения к природе родного края является важнейшей составляющей экологического воспитания. Суть проекта заключается в том, чтобы не допустить равнодушного отношения детей к зелёным насаждениям.

Углубить их знания о значении деревьев в жизни людей. Любое общение с природой должно способствовать расширению кругозора, становлению духовно – нравственных черт личности, формированию чувства ответственности за судьбу природы – обязательного условия обеспечения экологической безопасности не только нашего родного города, но и всей страны в целом. Чтобы воспитать хорошего человека, желающего оберегать и охранять ее, надо ее познать.

Ожидаемые результаты:

1. у детей сформируются знания и представления о деревьях родного города;

2. дети научатся выделять характерные особенности строения;

3. дети приобретут знания о сезонных изменениях в строении лиственных деревьев;

4. сформируется бережное отношение к природе.

Работа с родителями:

1. Советы родителям по экологическому воспитанию детей.

2. Памятка для родителей «Прогулка с детьми на природу».

3. Совместное творчество детей и родителей рисование на тему «Берегите природу»

Этапы реализации проекта :

Подготовительный этап:

а) подготовка справочной литературы по теме;

б) подбор литературного материала (стихи, рассказы);

в) подготовка конспектов ООД;

г) организация просмотра иллюстраций на тему «Лиственные и хвойные деревья» - цель: вызвать у детей интерес к работе по сбору материала к проекту.

д) рассматривание с детьми картин с изображением пейзажей во все времена года.

е) помощь родителей в подборке книг, журналов, иллюстраций о деревьях.

ё) подготовка консультации для родителей.

Основной этап:

1) чтение художественной литературы:

А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую»;

С. Есенин «Белая берёза»;

И. Соколов – Микитов «В лесу» - рассказ;

2) Отгадывание загадок;

3) наблюдение за деревьями на участке детского сада и за его пределами;

4) ООД по познавательному развитию «Деревья»

5) ООД по познавательному развитию «Наши зеленые друзья»

6) ООД по художественно-эстетическому развитию «Березка»

8) беседа «Что мы знаем о деревьях и о березе в частности?».

9)Беседа «Красота природы бесценна».

10) д/игры «С какого дерева листок?»; «Как зовут тебя, деревце?»

11) заучивание стихотворения «Берёза», «Елка», и т. д.

12) Рассматривание картин с изображением деревьев в разное время года : И. Э. Грабарь «Рябинка», И. И. Шишкин «В сосновом бору», И. Левитан «Весна. Цветущие яблони», И. И. Шишкин «Дубовая роща» и беседы по их содержанию.

13) Опыты: «Наблюдение за изменениями веток тополя и сирени в вазе с водой», «Как деревья спасают нас от жары».

14) картотека загадок о деревьях.

15) Консультация «Природа как воспитатель».

16) ООД по познавательному развитию «Что мы знаем о деревьях и кустарниках нашего края»

Заключительный этап:

- проведение анализа и обобщение результатов работы. Закрепление знаний детей, формулировка выводов;

Полученный результат:

• у детей возрос интерес к природе ;

• закрепились и уточнились знания о деревьях и кустарниках ;

• появилось желание больше узнать о деревьях ;

• сформировалось доброжелательное отношение ко всему живому;

• возросла умственная и речевая активность;

• дети научились самостоятельно делать выводы;

• сформировался эстетический вкус;

• знания и впечатления они использовали на практике и изо деятельности ;

• родители принимали активное участие в благоустройстве участка детского сада, высадке молодых саженцев;