Молокова Юлия
Конспект занятия «Путешествие в чудесную страну» для детей средней группы
▼ Скачать + Заказать документы
Путешествие в чудесную страну!
Цель: развивать и расширять знания детей средней группы по всем областям образовательной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
– закреплять знания о частях суток; временах года;
-учить решать логическую задачу на установления последовательности событий;
– закреплять знания о цифрах от 1 до 5;
– закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);
Развивающие:
Публикация «Конспект занятия „Путешествие в чудесную страну“ для детей средней группы» размещена в разделах
– развивать внимание, речь, память логическое мышление;
Воспитательные:
– воспитывать у детей доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, желание оказывать помощь.
Оборудование и материалы: письмо от феи, разрезная картинка к сказке «Заюшкина избушка», карточки в игре «Четвертый лишний», геометрические фигуры; сказочные герои: медведь, лиса, волк, заяц, лягушка.
Ход занятия:
Дети входят под песню «Маленькая страна страна», садятся на стульчики. На доске разрезная иллюстрации «Заюшкина избушка», перевернутая.
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном саду,
Всех приветствуем мы тут.
Стук в дверь, приносят письмо.
– К нам пришло письмо от феи Знаний, а вы знаете кто такая фея Знаний? (Ответе детей) Что же интересно она нам пишет, давайте почитаем.
«Здравствуйте ребята. В стране «Знаний» случилась беда, злой волшебник заколдовал сказку. Я знаю, что вы любите заниматься и читать. Поэтому прошу вас помочь мне расколдовать сказку. А поможет вам в этом волшебное дерево.»
– Ну что ребята поможем феи Знаний. Чтоб помочь феи предлагаю отправиться в волшебную страну Знаний. Для того чтобы попасть в страну, нужно закрыть глазки, два раза хлопнуть, три раза топнуть и вокруг себя обернуться.
Давайте закроем глаза и произнесем волшебные слова:
Вокруг себя обернись,
И в волшебной стране очутись!
Ведущая:
Как у наших у ворот
Чудо – дерево растет,
Чудо – чудо – чудо – чудо
Расчудесное!
Ни листочки на нем,
Ни цветочки на нем!
А висят среди ветвей
Там заданья для детей.
Чтоб заданье узнать.
Нужно листочки оторвать.
– Катюша иди оторви листочек с цифрой 1.
Задание «Когда это бывает»
– Спим мы ночью, а делаем зарядку … (утром)
– Завтракаем мы утром, а обедаем … (днём)
– Обедаем мы днём, а ужинаем … (вечером)
– Ужинаем мы вечером, а спим … (ночью)
– Просыпаемся мы утром, а спать ложимся … (вечером)
Сколько частей суток? Давайте назовем их.
– В какое время года все купаются и загорают?
– В какое время года птички улетают на юг?
– В какое время года расцветают подснежники?
– В какое время года играют в снежки?
– В какое время года тает снег?
– В какое время года с деревьев опадают листья?
– В какое время года появляются проталины?
Сколько всего времени года мы знаем? Давайте назовем их.
Молодцы! Я думаю, что мы справитесь с заданием, можно открыть одну картинку.
– Давайте сорвем листочек с заданием 2.
«Расставь геометрические фигуры на листе»
Детям предлагается расположить на альбомном листе геометрические фигуры.
Воспитатель.
В середине – кружок.
В правом верхнем углу – квадрат.
В левом нижнем углу – овал.
В правом нижнем углу – треугольник.
В левом верхнем углу – прямоугольник.
– Хорошо. Все правильно сделали?
Расставить зверей по росту (медведь, лиса, волк, заяц еж)
– Какой по счету заяц? (лиса, волк, еж).
– Молодцы справились с заданием, давайте откроем еще одну картинку.
– Пора отрывать третий листочек.
Задание “Какое что бывает”.
Зелёным – огурец, листья, краска…
Вкусным – варенье, торт, сок…
Высоким – дом, башня, температура…
Круглым – солнце, апельсин, мяч…
Пластмассовым – кубик, ведро, совок…
– Молодцы справились с заданием, давайте откроем еще одну картинку. Давайте маленько отдохнем
Физкультминутка Теремок
В чистом поле теремок
Был не низок, ни высок (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой – подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк – зубами щёлк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались (бег на месте)
Задание: игра «Четвертый лишний»
Воспитатель показывает карточки, дети называют лишний предмет и объясняют почему.
– кофта, колготки, сапоги, футболка;
– кошка, собака, корова, медведь;
– лимон, апельсин, абрикос, перец;
– лиса, волк, заяц, собака;
И т. д.
5 Задание: «Отгадай сказочного героя, и из какой сказки он»
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети?
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
Всех важней она в загадке,
Хоть и в погребе жила:
Репку вытащить из грядки
Деду с бабкой помогла.
Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? …
Дед и баба вместе жили,
Дочку из снежка слепили,
Но костра горячий жар
Превратил девчурку в пар.
Дед и бабушка в печали.
Как же их дочурку звали?
Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
– Молодцы, справились с заданием! Давайте откроем по последнею картинку. Посмотрите какую сказку загадала Фея Знаний (Заюшкина избушка)
-Ребята, нам пора возвращаться в д / с. Для того, что бы очутиться в д/с давайте все вместе произнесем волшебные слова
2 раза хлопни,
3 раза топни,
Вокруг себя обернись,
В детском саду очутись!
Вот мы и дома. Ребята вам понравилось наше путешествие?
