Конспект ООД «Путешествие в музыкальную страну» во второй младшей группе

Юлия Доброва
Конспект ООД «Путешествие в музыкальную страну» во второй младшей группе

Конспект организованной образовательной деятельности

во второй младшей группе

Тема: Путешествие в музыкальную страну

Цель: создание социальной ситуации развития в процессе музыкально-творческой деятельности «Путешествие в музыкальную страну»

Задачи:

1. Обеспечить возможности каждому ребенку заявить о себе в сотрудничестве со сверстниками, представить свои действия и предложения партнерам (социально-коммуникативное развитие)

Публикация «Конспект ООД „Путешествие в музыкальную страну“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2019

2. Обеспечить условия для развития умений играть на музыкальных инструментах (ложки, трещетки, колокольчики и т. п.)

3. Обеспечить условия для развития певческих навыков (художественно-эстетическое развитие)

4. Способствовать развитию умений анализировать музыкальное произведение (определять характер музыки) (речевое развитие)

5. Способствовать развитию навыков взаимодействия посредством организации работы в парах (социально-коммуникативное развитие)

6. Обеспечить условия для развития музыкально-творческой деятельности (художественно-эстетическое развитие)

Организация детских видов деятельности:

1. Общение ребенка со сверстниками

2. Общение ребенка со взрослым

3. Художественно-творческая деятельность

Ход образовательной деятельности

Деятельность взрослого

Вводная часть (организационный и мотивационный момент)

Дети входят в зал.

Появляется изображение поезда на слайде

-Здравствуйте, ребята! Вы куда пришли?

-- А кто там плачет (игрушка)

-- Давайте его тоже возьмем с собой

Предположения детей. Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для поддержки речевой активности.

- Посмотрите на экран. Кто нас ждет? (музыкальный поезд)

- Как вы думаете, куда мы можем поехать?

- Мы с вами отправляемся в музыкальную страну.

Предположения детей. Условия для выражения детьми своих мыслей.

Условия для поддержки речевой активности.

Основная часть

- Знаете как ехать на музыкальном поезде?

Мы будем ножками стучать, а музыка нас радовать!

Дети занимают места в вагончиках.

Слушание песни «Паровоз» Как хорошо ехать на поезде! Давайте песенку про него послушаем!

- Какая песенка?

-Какой у нее характер? Предположения детей

Условия для взаимодействия детей друг с другом.

Слайд «Песенка»

Слайд «Пляска»

Слайд «Музыкальные инструменты»

(знакомство с новым инструментом)

- Посмотрите, какая это остановка? (песенная)

Здесь живут разные песенки! Интересно. Какие?

- Снова нас зовет поезд. Поехали дальше!

- Станция танцевальная. Здесь живут разные пляски. А мы умеем танцевать?

Найдите себе друга

- Снова нас зовет поезд. Поехали дальше!

- Посмотрите, кто здесь живет? (музыкальные инструменты)

- Давайте поиграем как настоящий оркестр!

- Какие у вас инструменты?

- А у меня – треугольник

- Снова нас зовет поезд. Поехали дальше! Пора возвращаться в наш детский сад Дети самостоятельно определяют: какие песенки

Дети занимают места в вагончике

Дети делятся на пары и выполняют танцевальные движения

Дети выбирают музыкальные инструменты по желанию

Игра на музыкальных инструментах

Условия для развития самостоятельности и инициативы

Заключительная часть.

- Где мы с вами побывали?

- Что вам больше всего понравилось?

Ответы детей. Условия для поддержки (развития, стимулирования) речевой активности.

Литература:

1. Бакланова Т. Н. Музыкальный мир : программа, содержание занятий с детьми 3-7 лет, методические рекомендации. -М. : Вентана-Граф,2011

2. https://www.youtube.com/watch?v=SAgDiCGjVwI