Развернутое комплексно-тематическое планирование «Морские, речные и аквариумные рыбы»

Наталья Александровна Потапова
Развернутое комплексно-тематическое планирование «Морские, речные и аквариумные рыбы»

Образовательные области Совместная деятельность взрослого и детей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями

Социально-коммуникативное развитие Поведенческий тренинг «Как обратиться к собеседнику».

Ситуативный разговор «Где в Санкт-Петербурге можно увидеть много различных рыб?» (музеи, зоопарк, океанариум, выставки аквариумных рыб). Демонстрационный материал «Рыбы» (С. Вохринцева).

Модель «Рыбы».

Сюжетная картинка «Живой уголок в детском саду».

Публикация «Развернутое комплексно-тематическое планирование „Морские, речные и аквариумные рыбы“» размещена в разделах

• Аквариум
• Морские и речные обитатели, подводный мир
• Планирование. Планы работ
• Пресноводные рыбы, речные
• Рыбы и рыбки
• Рыбы, рыбки. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» июнь 2017

Набор открыток «Аквариумные рыбы».

Плакат «На дне морском».

Игра «Рыбалка».

Обводки, трафареты, раскраски по теме.

Энциклопедия «Рыбы».

Д/и «Жизненный цикл рыбы». Информационный материал «Воспитание маленького петербуржца».

Поместить в уголок «Советы доктора» материалы об охране зрения детей «Рекомендации по просмотру телепередач, игр на компьютере, глазная гимнастика».

Предложить родителям в выходной день посетить океанариум или выставку аквариумных рыб.

Познавательное развитие Беседа «Жители воды».

Ситуативный разговор «Загрязнение водных ресурсов (почему вода в водоемах загрязняется».

Мозговой штурм «Экологически чистый водный транспорт».

Д/и «Чей плавник, чьи жабры?», «Кто где живет», «Четвертый лишний», «Что сначала, что потом» и т. п.

Речевое развитие Составление рассказа по картинке «Живой уголок в детском саду» (дети кормят рыбок в аквариуме).

Чтение: Е. Пермяк «Первая рыбка», Н. Носов «Карасик», сказка «По щучьему велению», А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Художественно-эстетическое развитие Рисование с элементами аппликации «Рыбки играют, рыбки сверкают».

Ручной труд «Лодка».

Коллективная работа в технике оригами «Аквариум».

Физическое развитие Комплекс утренней гимнастики №6 (Планирование на каждый день, декабрь – февраль, стр. 284).

П/игры «Рыбак и рыбы», «Салки – догонялки», «Позвони в колокольчик».

Хороводная игра «Как у нас то Козел», «Баба Яга».

Игры-забавы «Петушки», «Перетяни веревку».