Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Мои любимые игрушки»

Наталья Фаттахова
Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе «Мои любимые игрушки»

Развитие речи в первой младшей группе на тему : «Мои любимые игрушки»

Цель: Активизировать и расширять словарный запас по теме занятия.

Задачи:

1. Воспитывать бережное отношение к игрушкам; 2. Продолжать обучение детей рассказыванию стихотворений; 3. Развивать мелкую моторику пальцев рук; 4. Развивать интерес к занятию.

Предварительная работа: Чтение и заучивание стихотворений Агнии Барто.

Публикация «Конспект занятия по развитию речи в первой младшей группе „Мои любимые игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Оборудование и материалы к занятию : Игрушка медведя, нитка с иголкой для воспитателя, корзинка с конфетами.

Ход:

Воспитатель: - Ребята, у меня хорошее настроение и я хочу передать свою улыбку вам по кругу (воспитатель улыбается рядом стоящему ребенку, этот ребенок улыбается своему соседу и т. д.)

(Далее дети присаживаются на коврик)

Воспитатель читает стихотворение З. Петровой «Мои игрушки» :

Хороши у нас игрушки :

Куклы, мишки и хлопушки,

С ними весело играть,

Но не надо забывать:

Игрушки – не люди,

Но все понимают

И очень не любят,

Когда их ломают.

Пусть игрушки дружат с нами,

Обижать мы их не станем,

Поиграем и потом

Все на место уберем.

Воспитатель: - Ребята, о чем это стихотворение?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Вы любите играть с игрушками?

(Ответы детей)

Воспитатель: - А как вы относитесь к игрушкам? Бережете ли вы их?

(Ответы детей)

Воспитатель: - Ребята, слышите, кто-то плачет. Кто это может быть?

(Воспитатель выносит игрушку медведя с оторванной лапой)

Медведь: Ой, ой, ой, как больно.

Воспитатель: - Мишка, почему ты плачешь?

Мишка: - Как же мне не плакать. Мне оторвали лапку.

Воспитатель: - Кто же это сделал? Ребята, давайте, пожалеем Мишку.

(Воспитатель дает каждому ребенку погладить Мишку и в это же время читает стихотворение Агнии Барто)

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

Воспитатель: Мишка, не переживай, мы пришьем тебе лапу, и ты будешь как новенький! Ребята, давайте поиграем с Мишкой!

(Воспитатель вместе с детьми проговаривает слова и выполняет движения)

Мишка косолапый,

По лесу идет.

Шишки собирает,

Песенки поет.

Вдруг упала шишка,

Прямо мишке в лоб!

Мишка рассердился

И ногою «топ»!

«Больше я не буду

Шишки собирать.

А возьму машину

И поеду спать!»

Воспитатель: - Ребята, а какие еще игрушки вы знаете?

(Дети перечисляют названия игрушек)

Воспитатель: - Давайте поиграем с нашими пальчиками:

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Я люблю свои игрушки (Хлопают в ладоши)

Киску, зайку и лягушку,

Заводного петушка

И пушистого щенка. (Загибают пальчики по одному)

Воспитатель: - Молодцы ребята! А теперь пришла пора помочь нашему Мишке. (Воспитатель берет нитку с иголкой и пришивает мишке лапку)

Мишка: - Спасибо вам большое! А я вам за это гостинцы принес!

(Мишка угощает ребят конфетами)