Развлечение для детей дошкольного возраста по творчеству А. Барто «Игрушки»

Ирина Клещевникова
Развлечение для детей дошкольного возраста по творчеству А. Барто «Игрушки»

Развлечение для детей дошкольного возраста по творчеству А. Барто «Игрушки».

Цель: Приобщение детей к художественной литературе в процессе ознакомления с произведениями Агнии Львовны Барто.

Образовательные задачи:

1. Формирование и закрепление знаний детей о произведениях А. Л. Барто;

2. Совершенствование навыков выразительного чтения;

3. Развитие познавательного интереса к книге, внимания, памяти;

Воспитательные задачи:

Публикация «Развлечение для детей дошкольного возраста по творчеству А, Барто „Игрушки“» размещена в разделах

• Барто А.Л. Сценарии развлечений
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Игрушки. Сценарии развлечений, досугов
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• «Игрушки», Барто. Сценарии развлечений
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» декабрь 2021

1. Воспитание интереса к литературному творчеству;

2. Воспитание бережного отношения к игрушкам;

Коррекционные задачи:

1. Развитие связной речи;

2. Активизация и актуализация словаря, совершенствование грамматического строя речи;

3. Развитие мелкой и артикуляционной моторики.

Материалы и оборудование: Игрушки : лошадка, мишка, зайка, мячик, кукла, самолет, кораблик; шапочки с вагончиками разного цвета; мячи Су – Джок по количеству детей; зонт, распылитель воды; гребешок; таз с водой, бумажные кораблики, коктейльные трубочки; аудио запись песенки «Чух – чух, паровозик»

Ход занятия:

Педагог читает стихотворение, а дети выполняют соответствующие движения:

Встали дети в круг, в круг

Кулачками, стук, стук.

Ручками хлоп, хлоп.

Ножками топ, топ.

Побежали, побежали.

И на стульчик прибежали.

Ой, ребятки посмотрите, а у нас в группе пропали все игрушки, куда же они делись? Надо их найти. Садитесь в паровозик, поедем с вами на поиски игрушек.

(Дети надевают шапочки и «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе.)

Логопед: Стоп! Остановка! Ребята, а посмотрите, кто это лежит возле домика? Логопед поднимает игрушку.

Дети: - Это мишка!

Л. : - Правильно, вот только мишка какой – то грустный, (дети с педагогом рассматривают игрушку, ой, так у него оторвана лапка. Кто – то с ним неаккуратно поиграл и бросил!

Мишка

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу -

Потому что он хороший.

(Дети гладят и жалеют медведя)

Л. :А вы хотите с мишкой поиграть? (Ответы детей)

Проводится игра «Мишка – косолапый»

Л. : Ну что, сажайте мишку на полку, поедем дальше! (Дети «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе.)

Логопед: Стоп! Остановка! Посмотрите, на скамейке сидит зайка! Давайте с ним поиграем! Ой, а зайка весь мокрый! (Логопед предлагает потрогать зайчика)

Зайка

Зайку бросила хозяйка -

Под дождем остался зайка.

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок.

(Игра «Солнышко и дождик»)

Л. : Посмотрите, ребятки, зайка даже повеселел! Давайте его посадим на полку к мишке, а сами отправимся дальше. (Дети «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе.)

Логопед: Стоп! Остановка!

Педагог с детьми рассматривает куклу, из тазика с водой достают небольшой мячик.

Мячик

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик.

- Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Л. : - Давайте с вами покажем, как Таня плакала? (Широко открыть рот, произнести звук А-А-А! Сажают куклу к остальным игрушкам).

А теперь поиграем с мячиками. (Пальчиковая гимнастика с мячом Су – Джок.)

Я мячом круги катаю,

Взад - вперед его гоняю.

Им поглажу я ладошку.

Будто я сметаю крошку,

И сожму его немножко,

Как сжимает лапу кошка,

Каждым пальцем мяч прижму,

И другой рукой начну.

Л. : -Ну что, поедем дальше?

(Дети «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе, находят лошадку.)

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шёрстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

(Дети рассматривают игрушку, причесывают ей хвост и гриву. Выполняют арт. упр. «Лошадка» и сажают ее к другим игрушкам).

Л. : - Паровозик нас заждался! Поехали дальше! (Дети «паровозиком» под музыку «Чух – чух, паровозик», передвигаются по группе и находят кораблик.)

Кораблик

Матросская шапка,

Веревка в руке,

Тяну я кораблик

По быстрой реке,

И скачут лягушки

За мной по пятам

И просят меня:

- Прокати, капитан!

Выполнение дыхательного упр. «Кораблик». Ставят найденную игрушку к остальным и едут дальше. За ширмой находят разборный самолет. Логопед собирает самолет и читает стихотворение.

Самолёт

Самолёт построим сами,

Понесёмся над лесами.

Понесёмся над лесами,

А потом вернёмся к маме.

Проводится подвижная игра «Самолеты».

Вот и подошло к концу наше путешествие по поиску игрушек. Вы большие молодцы, а теперь давайте посадим наши игрушки на свои места в группе и попрощаемся с ними. До новых встреч!