Развлечение для детей младшего дошкольного возраста «В гости к лесным зверям»

Задачи: Закрепить представления детей о диких животных, развивать мышление, логику, активизировать речь детей, создать радостное настроение. Воспитывать доброжелательное отношение к лесным зверям.

Оборудование: театральная ширма, куклы из настольного театра, сундучок.

Ход развлечения:

Ведущая. Мы пойдём сегодня в гости к лесным зверям. Кто вспомнит, какие звери живут в лесу?

(Пока дети вспоминают, воспитатель показывает зайчика.)

Зайчик. Ой! Я боюсь.

Публикация «Развлечение для детей младшего дошкольного возраста „В гости к лесным зверям“» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Дикие животные. Сценарии развлечений
• Животные. В мире животных
• Средняя группа
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Воспитатель. Не бойся нас, зайчик! Мы - добрые люди, в гости к вам в лес пришли. Мы про тебя и сказки знаем, и загадки. Верно, дети?

Зайчик. Ну -ка, какую загадку вы про меня знаете?

Воспитатель. Длинноухий, длинноногий

По лесной спешит дороге.

Кто зимою цветом белый,

Скачет, словно угорелый?

(Заяц)

(Дети с помощью взрослого называют загадку.)

Зайчик. И верно! Это про меня! Тогда я вместе с вами пойду. С вами интересно.

(дальше воспитатель показывает волка.)

Волк. Ребята! Живёт в лесу коза с козлятами. Как придёт коза домой и споёт песенку, козлята открывают дверь. А я стараюсь, пою, но козлята мне не открывают. Я правильно пою - как коза рогатая? Послушайте, пожалуйста. Можете вместе со мною спеть, если умеете:

Козлятушки, ребятушки!

Отопритесь, отворитесь!

Ваша мама пришла,

Молочка принесла!

Волк. Вот как я стараюсь, всегда пою громко, грубым голосом, чтобы все козлята меня слышали. А они почему-то не открывают мне дверь. Почему?

Воспитатель. Ребята, объясните волку, почему. (Дети дружно объясняют.)

Волк. Ну, спасибо, теперь я буду знать! Я бы без вас не догадался. Теперь я никого никогда не буду кушать. Буду со всеми дружить! А вы будете со мною дружить?

Дети. Да!

(воспитатель показывает медведя)

Ведущая. Здравствуй, мишенька-медведь. Почему ты такой печальный сидишь?

Медведь. Я так люблю со всеми играть, а все звери лесные разбежались кто куда, вот и скучно мне одному.

Ведущая. Не печалься, мишка. Смотри, сколько детишек я привела. Все весёлые, ловкие, любят играть. Поздоровайтесь, ребята, с мишкой, пригласите его поиграть!

Проводится подвижная игра "У медведя во бору".

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру!

А медведь не спит,

Все на нас глядит!

(Медведь просыпается, выходит из берлоги, медленно идет по поляне. Неожиданно он быстро бежит за играющими и старается кого-то поймать. Пойманный становится медведем.)

(воспитатель показывает лису).

Воспитатель. Здравствуй, лисонька - лиса. Иди с нами играть! Дети, приглашайте лису.

Лиса. Не могу, устала я. Девочку домой относила к бабушке и дедушке. Очень плакала девочка, заблудилась в лесу. Я её пожалела.

Медведь. Я тоже слышал, хотел ей помочь, да она не пошла ко мне.

Волк. И я хотел ей помочь, а она отказалась.

Лиса. А вот мне поверила, слезла с дерева. Я её и отнесла домой.

Воспитатель. Молодец, лисонька. Помогла девочке Машеньке.

Лиса. А вы, ребята, знаете сказку про «Машу и медведя?» (Дети вместе с воспитателем вспоминают сказку, хвалят лисоньку.)

Воспитатель. Молодцы ребята. Для вас зверята оставили сюрприз – «Чудо-сундучок». Но чтобы его открыть, нужно знать волшебные слова.

(Дети говорят волшебные слова и воспитатель угощает детей печеньем, вафлями.)