Колосова
Реализация проектной деятельности «В лесном царстве»
Реализация проектной деятельности тема проекта «В лесном царстве».
Вид проекта : Творческий, познавательно - исследовательский.
Продолжительность: краткосрочный.
Актуальность проекта :
Публикация «Реализация проектной деятельности „В лесном царстве“» размещена в разделах
Леса - это не только украшение земли, ее великолепный и удивительный наряд. Леса - величайшие источники здоровья и вдохновения. Это - исполинские зеленые лаборатории, вырабатывающие кислород, уловители ядовитых газов и пыли. (Л. Леонов)
Природа –удивительный феномен, воспитательное воздействие которого на духовный мир ребенка-дошкольника трудно переоценить. Природа является источником первых конкретных знаний и радостных переживаний, часто запоминающихся на всю жизнь. Детская душа раскрывается в общении с природой, пробуждается интерес к окружающему миру, формируется умение делать открытия и удивляться им. Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения.
Многие великие мыслители и педагоги писали о том, что развитие ребёнка в первые годы жизни в значительной степени зависит от природного окружения. Огромную роль в экологическом образовании детей играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях. Современные городские дети редко общаются с природой. Они неплохо знают растения, животных других стран и гораздо хуже тех, кто обитает рядом с ними. Экологическое образование ребёнка необходимо начинать со знакомства с объектами природы ближайшего окружения.
Совершая прогулки, экскурсии в лес, мы видим картину потребительского отношения к природе: разбросанный мусор, поломанные деревья, разорены муравейники. Как смотреть детям в глаза, как объяснить им, что хорошо, а что плохо по отношению к природе. Когда мы рассказываем о правилах поведения в природе, о важности сохранения природы, а в повседневной жизни дети видят совершенно другое. Воспитание бережного и заботливого отношения к живой и неживой природе возможно тогда, когда дети будут располагать хотя бы элементарными знаниями о них, обладать несложными способами наблюдать природу, видеть её красоту. На этой основе и формируется любовь детей к природе, родному краю. Ввести ребёнка в мир природы, сформировать реалистические представления – знания о её объектах и явлениях, воспитать способность видеть красоту родной природы, любовь, бережное и заботливое отношение к ней – важнейшая задача дошкольного учреждения. Поэтому, в наше время, когда ребёнок очень мало общается с природой, а свободное время всё больше занимает компьютер, телевизор и другие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребёнку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить её, вызвать желание общаться с ней.
Цель проекта : формирование у детей культуры поведения, направленное на сохранение природных ресурсов и расширение представлений о лесном царстве.
Задачи проекта :
- сформировать и обобщить у детей элементарные экологические представления о лесе, его обитателях. Подвести детей к пониманию того, что в природе все взаимосвязано. Формировать понимание последствий экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, сбора растений) через ознакомление с правилами поведения на природе;
- формировать навыки наблюдения и экспериментирования в процессе
поисково-познавательной деятельности;
- расширить представления детей о разнообразии лесов
родного края;
- развивать понимание взаимосвязей в природе и места человека в них;
- развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за деревьями и обитателями леса, развивать поисковую деятельность детей;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту растительного мира природы, бережное отношение к растительности леса, к его лесным жителям.
Проблемный вопрос: у детей недостаточно сформированы представления об лесном царстве родного края.
Продукт проекта - Выставка детских работ, изготовление летбука.
Ресурсы: - Человеческие (воспитатель, родители, дети); информационные (оборудование, интернет, художественная литература); материально – технические (подручный материал станочники, краски, кисти, карандаши, бумага, картон, деньги на приобретение материала).
Методы обеспечения:
• Наблюдения за объектами и явлениями живой и неживой природы;
• Беседы;
• Опытно-экспериментальная деятельность;
• Игровая деятельность;
• Практическая (продуктивная) деятельность.
Сроки реализации - 1неделя.
Участники: Воспитатель, дети, родители.
Ожидаемые результаты:
- у детей сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе;
- дети понимают взаимосвязь в природе, бережно относятся к ней, животным, птицам, насекомым;
- у детей развит интерес к явлениям и объектам природы;
- дети умеют проводить несложные опыты, экспериментировать, анализировать и делать выводы;
- повышен уровень экологической культуры родителей, родители осознают необходимость экологического воспитания детей;
- создано единое воспитательно - образовательное пространство ДОУ и семьи по экологическому воспитанию дошкольников.
Содержание проекта.
Подготовительный этап (2 дня)
- Определение проблемы, введение детей в проектную деятельность через обсуждение, размышление;
- Подбор иллюстративного, подручного, наглядного, словесного, дидактического материала;
- показ презентации «В лесном царстве родного края», иллюстраций, фотографий заповедной природы и диких животных, птиц;
- Подобрать художественную литературу для детей по теме;
- Диагностирование детей с целью выявления уровня знаний и представлений о грибах и ягодах;
- Насыщение предметно развивающей пространственной среды группы тематическими содержанием.
Основной этап (4 дня)
- Утренний круг «Лес – наш друг»
- беседы: «Что такое лес», «Правила поведения в лесу. Экологические знаки», «Какую пользу приносят деревья», «Как мы искали грибы и ягоды».
- Чтение рассказа М. Пришвина «Листопад». Наблюдение за листопадом. Сбор осенних листьев для поделок.
- Конструктивная деятельность : «Такой разный лес»
- Рассматривание картин с изображением леса. Составление рассказов по теме «Лес и его жители»;
-Аппликация: «Лесные жители»;
-Рисование: «Смешанный лес», «Животный мир леса;
- Викторина «Лес - наше богатство»;
-Прогулка: «Наблюдение за сосной» :
- Прогулка – «Наблюдение за воробьями».
- Дидактические игры
«Собери дерево». Цель: дети должны составить на доске дерево из частей (корень, ствол, ветки, листья, плоды (ягоды).
«Что лишнее». Цель: дети должны определить лишний предмет (дуб, осина, клен, ель, ромашка).
«Назови плод». Цель: дети должны правильно указать плод этого растения.
«Назови правильно признак, раскрась его?». Цель: ребенок с закрытыми глазами достает из коробочки картинки, затем определяет, какой это признак осени. Правильно назвав его, раскрашивает
«Определи дерево по листочку». Цель: дети по листочку должны назвать дерево.
«Хорошо-плохо».
-Слушание музыкальных произведений:
Л. Абелян «По грибы».
- Повторение правил поведения в лесу.
- П/ игры: ««Охотники и грибы»
- «У медведя во бору»;
- «Сортируем ягоды.
- Пальчиковые игры. «Зайка», «Ёжик», «Лесное население».
Завершающий этап (1 день)
- презентация проекта;
- рекомендация для родителей «Постите лесное царство родного края» :
- выставка детских работ «В царстве леса»;
- изготовление лет бука «Осень».
Эффективность реализации проекта
В ходе реализации проекта были достигнуты следующие результаты:
1. Дети узнали много нового о ягодах и грибах, их строении, правилах сбора, познакомились с правилами поведения в природе. Пришли к выводу, что необходимо знать об этом как можно больше, чтобы уберечь себя от беды. Важно бережно относиться к природе, ведь это дом для его обитателей.
• Рисовали с детьми на тему «В лес мы пойдем – грибы, ягоды найдем»;
• Выставка поделок из природного материала;
• Чтение предложенной литературы.
1. Были созданы:
• Новые пособия дидактических игр;
• Альбом «Царство ягод и грибов»;
• Создана подборка стихов, загадок, пальчиковой гимнастики, пословиц, поговорок о грибах и ягодах.
