Рекомендации родителям по воспитанию детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями

Екатерина Кормилицина
Рекомендации родителям по воспитанию детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями

Рекомендации родителям по воспитанию детей с ОВЗ и

особыми образовательными потребностями

1. Никогда не жалейте ребёнка из-за того, что он не такой, как все.

2. Дарите ребёнку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и

другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются.

3. Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя

«жертвой», отказываясь от своей личной жизни.

4. Следите за своей внешностью и поведением. Ребёнок должен

гордиться вами.

Публикация «Рекомендации родителям по воспитанию детей с ОВЗ и особыми образовательными потребностями» размещена в разделах

• Воспитание ребенка. Консультации для родителей
• Консультации для родителей
• ОВЗ. Проекты, планы, консультации
• Работа с Особыми детьми. Дети с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)
• Темочки

5. Не бойтесь отказать ребёнку в чем-либо, если считаете его требования

чрезмерными.

6. Не сравнивайте своего ребёнка с чужими детьми, сравнивайте успехи

ребёнка сегодня со вчерашними.

7. Всегда помните, что развитие вашего ребёнка может отличаться от

развития других детей, но это не делает его менее ценным, менее

важным и менее нуждающимся в вашей любви и заботе.

8. Любите вашего ребёнка и чаще показывайте ему это. Не бойтесь

проявлять чувства. Многие родители, особенно отцы, подавляют свои

эмоции, так как считают, что показывать свои страдания — это

проявление слабости. Но проявление чувств ничуть не уменьшает силы

духа.

9. Чаще разговаривайте с ребёнком. Помните, что ни телевизор, ни радио

не заменят вас.

10. Не ограничивайте ребёнка в общении со сверстниками. Не

отказывайтесь от встречи с друзьями, приглашайте их в гости.

11. Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов. Больше читайте, и

не только специальную литературу, но и художественную. Общайтесь

с семьями, где есть дети-инвалиды. Передавайте свой опыт и

перенимайте чужой.

12. Не изводите себя упрёками. В том, что у вас больной ребёнок, вы не

виноваты! Помните, что когда-нибудь ребёнок повзрослеет и ему

придётся жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни,

говорите с ребенком о ней.

13. И всегда помните о том, что рано или поздно Ваши усилия, стойкое

терпение и непомерный труд в воспитании ребенка с ОВЗ будут

обязательно вознаграждены!

ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Родителям детей с ОВЗ

Какую помощь могут оказать родители, если в семье ребенок с ОВЗ?

Не следует на ребенка смотреть как на маленького, беспомощного. Не

рекомендуется постоянно опекать, например, собирать ему в школу

портфель, контролировать каждое действие ребенка при выполнении

домашних заданий. Не подчиняйте всю жизнь в семье ребенку: за него делать

все, включая и то, что без особого труда смог бы сделать он сам.

Такая гиперопека детям очень вредна. Именно в простых видах

деятельностях, элементарных навыках самообслуживания и самоконтроля

развиваются такие качества, как уверенность в себе, чувство

ответственности, самостоятельность.

Конечно, контроль необходим, но его необходимо организовывать не

"над", а "рядом".

Не предъявлять завышенные требования к ребенку.

Перегрузка, особенно интеллектуальная, влечет за собой не только

снижение работоспособности, заторможенности в понимании ситуации, но

может проявиться агрессия, срывы в поведении, резкие перепады

настроения.

Завышенные требования приводят к тому, что, берясь за непосильное

для себя дело, ребенок не может его выполнить, начинает нервничать, теряет

веру в свои силы.

Для того, чтобы сохранить работоспособность такого ребенка, не

нанесите учебной нагрузкой дополнительного вреда его здоровью,

внимательно отнеситесь к организации его труда и отдыха.

Психологи и врачи утверждают, что перерывы во время выполнения

домашнего задания крайне необходимы.

Самооценка ребенка во многом зависит от оценки окружающих его

людей.

Важно, что бы ребенок верил в свои силы, испытывал состояние

комфорта, защищенности, позитивного мировосприятия и интереса.

Для формирования этой стороны психики ребенка с ОВЗ очень

большое значение имеет общение. Например, задайте своему ребенку

вопросы о том, что он нового узнал на уроках. Есть вопрос – есть работа

мысли. Есть мысль – активизируется память. Познавательная активность,

стремление к умственному труду формируются сначала на легком,

доступном ребенку и в то же время интересном материале.

Заинтересованность и успех не только пробуждают в ребенке веру в свои

силы, снимают напряженность, но и способствуют поддержанию активного,

комфортного состояния.

Нуждается ли ребенок с ОВЗ во врачебной помощи? ОВЗ не болезнь, а

индивидуальный вариант психического развития. Но, как утверждают

специалисты, в основе развития психики таких детей лежит та или иная

несостоятельность структурно-функциональных мозговых систем,

приобретенная в результате негрубого повреждения мозга. Поэтому

обследование врачом–психоневрологом такого ребенка желательно.