Елена Серых
Совместное мероприятие с родителями и детьми в первой младшей группе «Родительские гостиные»
Совместное мероприятие с родителями и детьми
в 1-ой младшей группе
«Родительские гостиные»
Задачи:
1. Преодоление стрессовых состояний у детей раннего возраста в период адаптации к детскому саду;
2. Ознакомление родителей с особенностями развития детей раннего возраста, основными показателями нервно-психического развития.
3. Обогащать знания родителей по развитию мелкой моторики рук.
4. Знакомить детей со свойствами пластилина.
6. Развивать навыки и умения работы с пластилином, мелкую моторику пальцев, воображение.
Публикация «Совместное мероприятие с родителями и детьми в первой младшей группе „Родительские гостиные“» размещена в разделах
7. Вызывать интерес к созданию объемных фигурок.
8. Учить детей правильно пользоваться пластилином при лепке: не разбрасывать, в рот не брать.
9. Активизировать словарь детей.
Ход:
Разминка:
Головами покиваем,
Носиками помотаем
И зубами постучим,
И немножко помолчим.
Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
Пальчиками потрясём
И немножко отдохнём.
Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем.
Ножку ножкой подобьём
И с начала всё начнём…
Движения выполняются по тексту.
Дверь в группу открывается и залетает воздушный шарик с привязанным к нему листиком.
Воспитатель: - Ой, ребята, посмотрите, какой шарик к нам прилетел. Он ещё с собой принёс что-то (снимает листик и читает). Это письмо от ёжика, он просит нашей помощи:
- В лес осенний вы идите, папу - ёжика найдите. Запасать пора грибочки для сыночка и для дочки! Чтобы зиму переждать грибы нужно собирать, Помогите нам ребята засушить грибы - опята.
- Ну что малыши, поможем ежику насобирать грибочков? (ответы детей) Только как же нам попасть в лес? (предлагают мамы и дети). А я предлагаю, отправится в лес на автобусе. Проходите в салон, занимайте места возле окошек. Мы отправляемся!
«Автобус»
Вот мы в автобусе сидим
(покачиваемся на стуле).
И сидим, и сидим
И из окошечка глядим
(смыкаем пальцы рук «окошечком»,
(смотрим в него, поворачиваясь в одну и в другую стороны)
Всё глядим!
Глядим назад, глядим вперёд
(«скручивания» в одну и другую сторону,
Вот так вот, вот так вот
(смотрим из-под ладони)
Ну что ж автобус не везёт
(пожимаем плечами).
Не везёт?
Колёса закружились
(выполняем круговые движения руками впереди от себя)
Вот так вот, вот так вот
Вперёд мы покатились
Вот так вот!
А щётки по стеклу шуршат
(качаем согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируем движение «дворников»).
Вжик-вжик-вжик, вжик-вжик-вжик
Все капельки смести хотят
Вжик-вжик-вжик!
И мы не просто так сидим - «крутим руль» и сигналим.
Бип-бип-бип, Бип-бип-бип,
Мы громко-громко все гудим
Бип-бип-бип!
Пускай автобус нас трясёт
(подпрыгиваем на стульчиках).
Вот так вот, вот так вот
Мы едем-едем всё вперёд!
Воспитатель:- Вот мы и приехали в лес. Ну а где же папа - ёж? Надо его поискать.
Дети с мамами ищут и находят ёжика. Воспитатель берёт ежика.
Воспитатель: - Кто хочет, потрогайте ежа, посмотрите какие у него иголочки (дети касаются игрушки).
Воспитатель: - Давайте спросим, почему он носит такие колючки.
- Что ты еж такой колючий?
Ё жик: - Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки да медведи!
Воспитатель объясняет, что колючки нужны ему для того чтобы защищаться от своих соседей.
Воспитатель: - Ой, вы слышали … наш ежик, что-то хочет нам сказать.
Воспитатель подносит ежа к своему уху и передает слова ежика детям.
Воспитатель: - Ёжик говорит что в лесу совсем не осталось грибов, и поэтому он не смог собрать достаточно грибочков для того чтобы ему и его семье хватило бы на зиму. Как же быть, как же нам помочь папе-ёжу? … А давайте мы слепим грибочки? - Я думаю, нашей семье ежей они очень понравятся. … Но для того чтобы грибочки получились как настоящие, нам нужно подготовить наши пальчики - разогреть и размять их. А помогут нам маленькие ежата (достаёт колючие мячики (массажные) и раздаёт детям и мамам).
Катится колючий ежик
(катают мячик по ладошке).
Нет не головы не ножек
Мне по пальчикам бежит
(катают по пальчикам)
И пыхтит, пыхтит, пыхтит
Бегает туда-сюда.
(снова по ладошке)
Мне щекотно да, да, да
Уходи колючий еж в темный лес, где ты живешь
(прячут в кулачёк).
Проводится 2 раза.
- А теперь проходим на полянку, располагаемся так, чтобы нам было удобно.
На столе находятся: пластилин белого, коричневого и оранжевого цветов, доски для лепки, салфетки, стеки. Мамы с детьми начинают лепить грибочки. Звучит мелодия «Звуки леса».
После того как грибочки слеплены, воспитатель делает вид, что ёжик что-то хочет сказать.
- Ребята ежик так рад, что вы ему помогли, что он предлагает вам поиграть. Сначала нужно быстро бежать по полянке, потом лечь на полянку и закрыть глазки, а мамочки будут вам гладить ножки и ручки.
Под музыку дети на быструю часть – бегают, затем на медленную - ложатся на палас, а мамы их гладят. При повторе дети сначала топают, хлопают – снова ложатся на палас, а мамы вновь их гладят. Пока дети лежат с закрытыми глазами, воспитатель с ёжиком выносят корзинку с угощениями - выпеченные орешки.
Воспитатель: - За то, что вы помогли семье ежей, папа - ёж приготовил вам подарки (показывает).
Спасибо ёжик! Ну, а нам пора возвращаться. До свидания! (дети прощаются с ёжиком)
Садятся в автобус и возвращаются в детский сад.
- Ребята скажите, что мы с вами сегодня делали? А что вам больше всего запомнилось? (ответы детей и родителей).
Спасибо вам детишки и их родители!
До свидания, до новых встреч.
Раздача памяток «С детками на природе».
Елена Серых | Все публикации
