Светлана Ячевская
Родительское собрание «Компьютер — не забава» в разновозрастной группе 5–7 лет общеразвивающей направленности
Цель: донести до сознания родителей необходимость соблюдать требования и правила здоровье сбережения при организации взаимодействия ребенка с компьютером. Предложить практические советы по организации безопасного взаимодействия ребенка с компьютером.
План собрания :
1. Вступительное слово воспитателя, распределение родителей по группам.
2. Работа родителей в группах, обмен мнениями (за и против)
Публикация «Родительское собрание „Компьютер — не забава“ в разновозрастной группе 5–7 лет общеразвивающей направленности» размещена в разделах
3. Обобщение результатов работы в группах, свободная дискуссия.
4. Рекомендации по предупреждению компьютерной зависимости.
5. Видами компьютерных игр, с требованиями к играм.
6. Выбор родительского комитета
7. Разное
Добрый день уважаемые родители! Сегодня мы с вами собрались в этом зале для решения важной задачи: Как компьютер влияет на детей?
При опросе группы у кого из детей есть компьютеры? Оказалось, что у каждого ребенка он есть.
В нашем мире трудно найти ребенка, не интересующегося современными технологиями. Способствует ли они развитию ребенка дошкольного возраста или напротив, сдерживают его?
Давайте попробуем проанализировать все "плюсы" и "минусы" увлечения компьютером, а также учесть индивидуальные особенности ребенка и той ситуации, в которой он растет.
Предлагаю разделиться на две команды. Команда - синих, будит выступать за положительное влияние компьютера. Команда красных за отрицательное влияние компьютера. Каждой команде нужно выбрать капитана, и построиться в два круга. Капитанам команд вручаются конверты, открыть их и прочитать письмо они смогут, как только мяч дойдет до них. Каждая команда передаёт мяч по кругу друг другу по очереди, при этом синие называют положительное влияние компьютера на ребёнка, а красные отрицательное.
Примерные ответы команд:
Положительное влияние компьютера Отрицательное влияние компьютера
Развитие мелкой мускулатуры руки, моторики
Познавательная мотивация
Выработка усидчивости
Улучшение памяти, внимания
Ориентирование в современных технологиях
Быстрое нахождение нужной информации, следовательно увеличение свободного времени
Возможность общения Большая нагрузка на глаза
Стеснённая поза
Развитие остеохондроза
Компьютерное излучение
Заболевания суставов кистей рук
Психическая нагрузка
Компьютерная зависимость
Нервно-эмоциональное напряжение
Синдром компьютерного стресса
Ребёнок забывает о реальном мире
Замена общения
После того, как родители обменяются мнениями, капитаны каждой команды открывают конверты и зачитывают ответы.
+ компьютер
современный, умный
помогает, учит, развивает
Он – верный друг и помощник.
учитель - компьютер
губительный, разрушительный
вредит, затягивает, калечит
Компьютер наносит вред здоровью
разрушитель
Современный ребенок рано знакомится с компьютером. Мы радуемся, глядя, как ловко малыш нажимает на кнопки домашней техники.
Они не догадываются, что машина становится для ребенка не только источником знаний, но постепенно эмоционально заменяет ему родителей.
Став старше, ребенок проводит за компьютером столько времени, что родители начинают переживать за него и ругать современный мир. Педагоги обвиняют компьютер в том, что у детей падает уровень текстового мышления, т. е. дети не могут адекватно пересказывать тексты. Врачи также ругают компьютер за то, что он портит здоровье ребенка.
Многим родителям нравится, что дети не балуются, не носятся по улице, а мирно сидят дома за компьютером. В результате родители даже не подозревают, какую информацию черпает их ребенок из компьютера. Они не догадываются, что машина становится для ребенка не только источником знаний, но постепенно эмоционально заменяет ему родителей.
Что же делать? Не пускать компьютер в дом? Остановить технический прогресс? Конечно, нет. Компьютер станет помощником, учебным пособием и прекрасно разовьет творческие способности детей. Но при одном условии — если родители освоят компьютер вместе с ребенком; помогут ему найти сайты о животных, природе, технике, обо всем, что ребенку интересно. Вместе с детьми родители могут создать свой сайт и принимать участие в разных конкурсах. Родителям нужно познакомиться с компьютерными играми и не допускать в дом игры из серии «Стреляй и убивай». Необходимо также научить детей соблюдать элементарные правила безопасности при работе за компьютером, чтобы не портилось зрение, и не искривлялся позвоночник.
Если родители своим примером покажут, что компьютер — умный помощник человека, он таким и будет для наших детей. В противном случае компьютер может заменить ребенку желание жить реальной жизнью. Последствия этого опасны и необратимы.
Учите детей жизни.
Часто ли вы беседуете с детьми о вашей жизни? Знаете ли вы, как ваш ребенок общается с другими людьми: взрослыми и детьми? Многие могут возразить, что с ребенком хорошо беседовать, если нет более важных забот. Родители часто заняты и начинают волноваться только тогда, когда у ребенка возникают проблемы с учебой или с поведением. Но дело в том, что многие проблемы и возникают из-за дефицита общения. Если родители общаются с ребенком, обсуждают с ним все его действия, понимают мотивы его поступков и умеют вовремя найти убедительные слова, многие проблемы поведения не появляются.
Семья и детский сад – два общественных института, которые стоят у истоков нашего будущего, но зачастую не всегда им хватает взаимопонимания, такта, терпения, чтобы услышать и понять друг другу. Непонимание между семьёй и детским садом всей тяжестью ложиться на ребёнка. Не секрет, что многие родители интересуются только питанием ребёнка, считают, что детский сад – место, где не только присматривают за детьми, но и проводят занятия пока родители на работе. И мы педагоги, очень часто испытываем большие трудности в общении с родителями по этой причине. Родители-главные воспитатели своих детей. Дошкольные образовательные учреждения, призваны помочь, поддержать, направить их воспитательную деятельность. Чтобы создать в семье благоприятные условия для воспитания детей, родителям необходимо, овладеть полным объёмом определённых психолого – педагогических знаний.
