Каринэ Хоботова
Роль книги в жизни дошкольников
Такой период жизни, как дошкольное детство, в человеческой жизни играет важную роль в формировании становления не только одной личности, но и всего мира в целом.
В современном мире бытует мнение, что современные дети книг не читают, все больше времени проводят за компьютерными играми, телевизором. Социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили негативные тен-денции: заметно снижен интерес к чтению у младших дошкольников и подрост-ков; резко сокращена доля чтения в структуре свободного времени детей.
Публикация «Роль книги в жизни дошкольников» размещена в разделах
На сегодняшний день актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения
Не читая, человек не развивается, не совершенствует свой интеллект, па-мять, внимание, воображение, не усваивает и не использует опыт предшественников, не учится думать, анализировать, сопоставлять, делать выводы. Книга же, напротив, дает возможность домыслить, «пофантазировать». Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.
Мы считаем, что художественная литература служит могучим, действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей, она оказывает огромное влияние на развитие и обогащение детской речи. В поэтических образах художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она делает эмоции более насыщенными, воспитывает воображение и дает дошкольнику прекрасные образцы русского литературного языка.
Умение правильно воспринимать литературное произведение, осознавать наряду с содержанием и элементы художественной выразительности не приходит к ребенку само собой: его надо развивать и воспитывать с самого раннего воз-раста. В связи с этим очень важно формировать у детей способность активно слушать произведение, вслушиваться в художественную речь. Благодаря этим навы-кам у ребенка будет формироваться своя яркая, образная, красочная, грамматически правильно построенная речь.
Дети дошкольного возраста – слушатели, а не читатели, художественное произведение доносит до них педагог, поэтому владение им навыками вырази-тельного чтения приобретает особое значение. Перед педагогом стоит важная за-дача – каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить слушателя эмоциональным отношением к про-читанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев. Довольно часто при прочтении художественных произведений используются куклы из театрального уголка, фигуры животных, короткие сказки дети с удовольствием проигрывают сами, очень важно использовать яркие иллюстрации, которые притягивают взгляды детей, позволяя им безгранично фантазировать.
Таким образом, важно признать процесс чтения определяющим в образовании и развитии, мировоззренческом и нравственном становлении человека, ребенка.
Каринэ Хоботова | Все публикации
