План по самообразованию «Приобщение детей к миру природы»

Залина Касимова
План по самообразованию «Приобщение детей к миру природы»

План по самообразованию педагога

2-ой младшей группы №7

Касимовой Залины Уматиевны по теме:

«Приобщение детей к миру природы».

Цель. Совершенствовать уровень своей профессиональной деятельности.

Задачи: 1. Пополнить опыт работы знаниями о природе.

2. Совершенствовать качество своей образовательной деятельности.

3. Применить приобретенные знания на практике.

4. Уметь анализировать свою педагогическую деятельность.

Публикация «План по самообразованию „Приобщение детей к миру природы“» размещена в разделах

• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Планирование. Планы работ
• Самообразование, саморазвитие
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

5. Обобщить опыт работы по данному направлению.

Сентябрь.

1. Выбор темы, выделение стержневой проблемы и целевой установки с учетом возрастных особенностей детей.

2. Определить перспективность и практическую значимость темы для повышения воспитательно - образовательного процесса.

3. Изучение методической литературы. Обзор в интернете информации по теме.

1. Т. М. Бондаренко «Конспекты занятий во второй младшей группе», Воронеж, 2007г.

2. О. А. Воронкевич. «Добро пожаловать в экологию»Санкт-Петербург, 2007г

3. Н. А. Карпухина. «Конспекты занятий в первой младшей группе детского сада», Воронеж, 2007г

4. С. Н. Николаева. «Экологическое воспитание младших дошкольников»

5.«Программа воспитания и обучения в детском саду»

6.«Методические рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду»

7. Потапова Л. М. Детям о природе. Экология в играх для детей 3 -10 лет.

8. Придумай слово: Речевые игры и упражнения для дошкольников. Под ред. О. С. Ушаковой

9. Наглядно-дидактические пособия.

10. Журнал «Дошкольное воспитание» /Наблюдение в природе № 12/, 1989год.

11. Журнал «Дошкольное воспитание» проектная деятельность культура и экология№2 стр. 32-42,2007.

12. Журнал «Дошкольное воспитание»речь, природа, музыка №3 стр. 67-73, 2009г.

13. Агранович З. Е. «Сборник домашних заданий в помощь родителям для преодоления лексико-грамматического недоразвития речи у детей», 2005год

14. Коноваленко В. В. «Формирование связной речи и развитие логического мышления у детей»,2008 год

15. Кондратьева С. Ю., Агапутова О. Е. «Коррекционно-игровые занятия в работе с детьми».

16. Киселева Л. С. "Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения"

17. Теплюк С. Н. «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста».

18. Рыжова Н. А. «Экологическое образование в детском саду».

19. Николаева С. Н. «Методика экологического воспитания дошкольников».

20. Молодова Л. П. «Игровые экологические занятия с детьми»

4. Составление плана работы.

Октябрь.

1. Подбор диагностического инструментария.

2. Диагностика изучения знаний и представлений о природе детей 2-ой младшей группы.

3. Оформление справки по результатам на начало года.

Ноябрь.

1. Работа над составлением плана совместной деятельности с детьми по ознакомлению с миром природы.

2. Оформление предметно – развивающей среды.

Декабрь.

Составление консультаций для родителей и педагогов.

1. Консультация для родителей на тему: «Будем добры к окружающему миру».

2. Консультация для педагогов на тему: «Природа как средство речевого развития детей дошкольного возраста».

3. Фото выставка: «Осенние чудеса».

4. Работа по плану «Совместная деятельность с детьми по приобщению к миру природы».

Январь.

1. Разработка конспекта совместной деятельности с детьми по ознакомлению с миром природы. Подготовка пособий к проведению мероприятий, предварительная работа с детьми.

2. Робота по плану «Совместная деятельность с детьми по приобщению к миру природы».

Февраль.

1. Выставка: «Зимние чудеса».

2. Проведение мероприятия совместной деятельности с детьми по теме: «Ознакомление детей с миром природы». 21.02.2013г.

Март.

1. Работа по плану «Совместная деятельность с детьми по приобщению к миру природы».

2. Разработка рекомендаций для родителей по ознакомлению детей с миром природой.

3. Выставка для родителей «Что можно сделать вместе с ребенком из природного материала»?

Апрель.

1. Проведение повторной диагностики

2. оформление справки.

Май.

Составление самоанализа своей педагогической деятельности.

Приложение.

План совместной деятельности с детьми по приобщению к миру природы.

Месяц

Тема

Мероприятия

Задачи

Ноябрь

«У тебя мы, Осень, спросим, что в подарок принесла?»

«Осень золотая».

«Дары Осени»

Оформление выставки «Дары природы».Дидактические игры «Сад- огород», «Угадай на вкус».

украшение групповой комнаты осенними букетами.

Выставка рисунков детей на тему «Золотая осень».

Выставка поделок из природного материала.

Проведение осеннего праздничного утренника для детей и родителей.

Дать представление об осенних изменениях в природе, воспитывать любовь к природе.

Уточнить и расширить представление детей на основе наблюдений.

Расширять знания детей об изменениях в природе осенью, воспитывать любовь к природе, учить видеть красоту природы.

Способствовать сплочению коллектива детей, родителей и педагогов, создать хорошее, праздничное настроение у всех.

Декабрь

«Природный мир в детской художественной литературе».

«Зимующие птицы»

«Лесная сказка».

«Хоровод у елки».

Создание дидактических игр, календаря экологических дат, разработка загадок, пословиц, поговорок о природе.

Наблюдения, обобщающая беседа «Готовим кормушки для наших пернатых друзей».

Беседы. Рассматривание иллюстраций. Чтение познавательной и художественной литературы. Заучивание стихов и загадок.

Наблюдения за «красавицей лесной» во время новогодних праздников, обращение с ней как с гостьей лесной.

Проведение около нее новогоднего бала.

Привлечь детей и родителей к созданию книжного уголка, пополнить знания детей о русских писателях.

Формировать представление детей о зимующих птицах, о том, как птицы приспособлены к жизни в это время года. Воспитывать желание помогать птицам, развивать умение сравнивать разных птиц, способствовать развитию речи.

Формировать представление детей о лесных животных средней полосы, о том, что зима – трудное время для них, что звери по разному приспособлены к жизни в это время года.

Воспитывать у детей любовь и уважение к елочке, как к живому дереву так и сказочной гостье.

Январь.

Февраль.

«Следы на снегу».

«Как люди помогают лесным обитателям».

«Лето – зимой».

Опыт «Вода в природе».

«Огород на окне».

«Рыбки в аквариуме».

«Кто в море живет?»

Беседа о птицах и животных нашего края. Игра «Следопыты» - поиск следов на снегу. Музыкально- дидактическая игра «Угадай, кто идет».

Беседа о труде лесника.

рассматривание и беседа о комнатных растениях.

Практические опыты, наблюдения, беседы о различных состояниях воды. Отгадывание загадок о снеге, льде, воде. Подвижная игра «Ручеек»

Посадка лука с помощью детей, наблюдение за его ростом и применение его в пищу.

Цикл наблюдений за рыбками в аквариуме, рисование, аппликация, лепка рыбок, рассматривание иллюстраций. Игра «Караси и щука».

Рассматривание иллюстраций, картин с изображением рыб и различных млекопитающихся, живущих в море. Рисование на тему «По морям, по волнам». Учить детей узнавать следы птиц и животных.

Дать представление детям о труде лесника, воспитывать бережное отношение к лесу, желание совершать хорошие поступки.

Расширять знания детей о комнатных растениях, их многообразии, уходе за ними, их пользе.

Расширять знания детей о разных состояниях воды в природе. Учить проводить практические опыты, наблюдения и делать соответствующие выводы.

Дать знания о пользе этого витаминного растения, приучать к труду, проследить за всем процессом от посадки до получения урожая.

Обобщать представление детей об образе жизни живых существ, населяющих аквариум, учить ухаживать за ними.

Дать представление детям о загадочном морском «царстве»,о том, кто там живет, их образе жизни.