Сценарий Дня здоровья по мотивам сказки К. Чуковского «Федорино горе» (9 фото)

Nata Li
Сценарий Дня здоровья по мотивам сказки К. Чуковского «Федорино горе»

Сценарий Дня здоровья по мотивам сказки К. Чуковского

"Федорино горе"

(с использованием ИКТ)

Составила:

ГУО "Ясли-сад № 25 г. Минска" РБ

Публикация «Сценарий Дня здоровья по мотивам сказки К, Чуковского „Федорино горе“» размещена в разделах

• День здоровья в детском саду
• День здоровья. Сценарии развлечений
• ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Чуковский, К.И. Любимый писатель
• Чуковский. Сценарии развлечений
• «Федорино горе», Чуковский К.И.
• «Федорино горе». Сценарии развлечений
• Темочки

Цель: формировать у детей установку на здоровый образ жизни.

Задачи:

*способствовать повышению сопротивляемости организма к простудным и инфекционным заболеваниям, укреплению свода стопы, формированию правильной осанки;

*закреплять умение использовать накопленный двигательный опыт в меняющихся игровых условиях;

*воспитывать творческий подход к выполнению различных заданий;

*воспитывать бережное отношение к своему здоровью, инетерес к занятиям физическими упражнениями.

Оборудование: «паучки» – 30 шт., зрительные ориентиры – 2 шт., туннели – 2 шт., «паутинка» - 2 шт., гимнастическая лестница, ленты – 30 шт., корзины для мусора – 2 шт., тарелки пластиковые – 3 шт., наборы детской посуды – 4 шт.

Ход досуга

Слайд 1

Трек № 1

Под музыку дети входят в зал, выстраиваются в шеренгу полукругом.

Трек № 2

Выход Федоры (идет, приговаривая, никого не замечая).

Федора: Ой-ой-ой, Ой-ой-ой!

Воротитеся домой! (2 раза)

Ведущий: Ребята, вы узнали, кто это к нам в гости пришел? (ответы детей). Федора Егоровна, здравствуйте, скажите, что у Вас случилось?

Федора: Вся посуда взбунтовалась,

По болотам, да полям разбежалась!

Села бы я за стол,

Да стол за ворота ушёл.

Сварила бы я щи,

Да кастрюлю, поди поищи!

И чашки ушли, и стаканы,

Остались одни тараканы.

Ой, горе мне, горе!

Ведущий: Горе твое, Федора Егоровна, легко исправить и посуду вернем и стол, приглашай нас к себе в гости!

Федора: Добро пожаловать, мои двери всегда открыты!

Слайд 2

Ведущий: Что я вижу, что за ужас. Теперь понятно, почему посуда от тебя сбежала. Грязь, пыль, паутина, тебя не учили дом в порядке и чистоте держать?

Федора: Нет, не учили. Помогите мне, ребята!

Ведущий: Ребята, настоящие помощники. Сейчас мы тебе это покажем.

1. Разминка «Мамины помощники»

Трек № 3

Ведущий: В доме мы все уберем,

Пол помоем, пыль протрем.

2. Игра – эстафета «Паутинка»

Трек № 4

Задачи:

• закреплять умения в быстром беге;

• воспитывать ловкость, быстроту двигательной реакции.

Оборудованиеи инвентарь: Обручи-“паутинки” для пролезания, “паучки”, гимнастическая лестница.

Содержание. Участвуют две команды. Участники стоят в колонне друг за другом, по сигналу первый участник преодолевая препятствия – пролезая через «паутину», бежит на другую сторону зала, берет «паука», закрепленного на гимнастической лестнице, возвращается к своей команде, передает эстафету следующему участнику и становится в конце колонны.

ОМУ: обеждает команда, участники которой быстрее выполнили задание.

Слайд 3

Ведущий: От паутины избавились, теперь было бы неплохо мышей переловить. Давайте-ка, ребята, расставим мышеловки.

3. Подвижная игра «Мышеловка»

Трек № 5

Задачи:

• воспитывать координационные способности, ловкость.

Оборудование и инвентарь: не требуется.

Содержание. Игроки делятся на две команды: «мышеловка» и «мыши». Изображая мышеловку, дети становятся взявшись за руки идут по кругу и говорят:

Ах, как мыши надоели, развелось их просто страсть!

Все погрызли, все поели, всюду лезут, вот напасть!

Берегитесь же, плутовки, доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки – переловим всех за раз!

Во время произношения слов «мыши» вбегают в круг под сцепленные руки детей-«мышеловки» и выбегают из круга. По окончании слов «мышеловка» закрывается – дети опускают руки. «Мыши», которые остались в кругу считаются пойманными. Они встают в круг, «мышеловка» увеличивается.

ОМУ: Игра повторяется, дети меняются ролями.

Слайд 4

Федора: А я знаю что дальше нужно сделать!

Ведущий: Хорошо, подскажи тогда нам.

Федора: Нужно мусор весь убрать, он у меня и на полу и на скамье, и на печи…

Ведущий: Совершенно верно, только мусор мы тебя научим собирать правильно. Ты что-нибудь слышала про раздельный сбор мусора?

Федора: Ничего я не слыхала, а зачем это нужно?

Ведущий: Мусор надо разделять, чтоб использовать опять, а это значит, что раздельный сбор мусора позволяет сократить использование природных ресурсов.

4. Игра – эстафета «Надо, надо, надо, мусор разделять»

Трек № 6

Задачи:

• воспитывать ловкость, быстроту двигательной реакции;

Оборудование и инвентарь: “мусор”: бумага, пластик; корзины для мусора, зрительные ориентиры.

Содержание. Участвуют две команды, одна команда собирает пластик, другая – бумагу. По сигналу первый участник бежит к «куче мусора», берет либо бумагу, либо пластик, кладет в нужную корзину для сбора мусора, возвращается к своей команде, передает эстафету следующему участнику, становиться в конец колонны.

ОМУ: Побеждает команда, участники которой быстрее выполнили задание.

Можно дать задание командам: одна собирает пластик, другая – бумагу.

Слайд 5

Ведущий: Вот посуда не сбежала

Грязь ее здесь задержала!

Руками трудно нам отмыть,

Посудомойку надо бы включить! Н. Шишко

Слайд 6

5. Игра малой подвижности «Посудомоечная машина»

Трек № 7

Задачи:

• способствовать формированию правильной осанки;

• воспитывать внимательность, быстроту двигательной реакции.

Оборудование и инвентарь:“тарелки”

Содержание. Игроки стоят, образуя круг – «посудомоечная машина». В руках у троих игроков «тарелки». По сигналу «тарелки» передают по кругу под звучание музыки, после остановки музыки, игроки у которых в руках оказалась тарелка, ставят ее на голову и, пройдя круг, возвращаются на свое место. Игра возобновляется.

ОМУ:Можно варьировать количество инвентаря в зависимости от количества игроков.

Ведуший: Чистотой блестит посуда,

И вернулся сразу стол!

Самовар вон у порога,

Песню чайную завел.

Сервируй ты стол Федора,

Да усаживай гостей,

За работу и заботу

Чаю нам скорей налей.

Н. Шишко

Слайд 7

6. Игра-эстафета «Сервировка»

Трек № 8

Задачи:

• воспитывать ловкость, быстроту двигательной реакции;

• способствовать развитию бытовых навыков.

Оборудование и инвентарь: столы (2 шт, посуда для сервировки

Содержание. Участвуют две команды, которые стоят в колонне по одному, каждый у своей стартовой линии. На другой стороне зала 2 стола и посуда сервировки. По сигналу игру начинают первые участники команд, которые по сигналу добегают до посуды и устанавливают один предмет на стол. Вернувшись к своей команде и передав эстафету, становятся в конце колонны.

ОМУ:Побеждает команда, участники которой быстрее выполнили задание.

Ведущий: А теперь можно и чайку попить, приглашаем всех.

Дети строятся в круг.

Трек № 9

Слайд 8

7. Музыкальная игра-танец «Пых-пых самовар»

Куплет 1.

Жил, поживал самовар,

Ходьба на месте

Самовар!

Наклон влево, приложить ладонь к губам, сказать: «Самовар!»

Был он не молод, не стар,

Ходьба на месте

Самовар!

Наклон вправо, приложить ладонь к губам, сказать: «Самовар!»

Он на работе кипел,

Ходьба на месте

Самовар!

Наклон влево, приложить ладонь к губам, сказать: «Самовар!»

Песню такую он пел.

Ходьба на месте

Припев:

Пых-пых, тумба-тумба

Движения согнутыми в локтях руками вверх-вниз.

Самовар.

Хлопушки

Тумба-тумба-тумба-тумба

Правую (левую) ногу на носок, затем на пятку

Русский самовар.

Три притопа

Куплет 2.

Пусть неуклюж он на вид.

Пружинка, правая рука в сторону, вернуться в и. п., затем пружинка, левая рука в сторону, вернуться в и. п.

Самовар!

Приложить ладони к губам, наклон вперед, произнести: «Самовар»

Но на Руси знаменит,

Повторить упражнение 1 строчки

Самовар!

Приложить ладони к губам, наклон вперед, произнести: «Самовар»

Чайник с почтеньем большим.

Повторить упражнение 1 строчки

Самовар!

Приложить ладони к губам, наклон вперед, произнести: «Самовар»

Робко стоит перед ним.

Повторить упражнение 1 строчки

Припев.

Проигрыш.

Руки согнуть перед грудью, выполнять пружинку, покачивая согнутыми руками.

Куплет 3.

Всем он приносит тепло.

Ходьба по кругу в колонне по одному

Самовар!

Правую ногу на носок, правую руку приложить к губам, произнести: «Самовар»

Много воды утекло.

Ходьба по кругу в колонне по одному

Самовар!

Левую ногу на носок, правую руку приложить к губам, произнести: «Самовар»

Медью сверкают бока.

Ходьба по кругу в колонне по одному

Самовар!

Правую ногу на носок, правую руку приложить к губам, произнести: «Самовар»

Топает через века.

Ходьба по кругу в колонне по одному

Самовар!

Повернуться в круг лицом

Припев.

Федора: Спасибо вам, ребята, очень вы мне помогли, теперь я всегда буду следить за чистотой и порядком, и всегда буду ждать вас в гости.

Ведущий: На этом наш День здоровья объявляю закрытым!

Трек № 10

День здоровья заканчивается, дети покидают спортивный зал.

Список использованных источников:

1. Власенко, Н. Э. Подвижные игры и игровые упражнения с детьми среднего и старшего дошкольного возраста (4-7 лет) / Н. Э. Власенко. – 2-е изд. – Мозырь : Содействие, 2016. – 164 с.

2. Логвина, Т. Ю. Оздоровительная и лечебная физическая культура для детей дошкольного возраста : учебное пособие / Т. Ю. Логвина, Е. В. Мельник ; Белорус. гос. ун-т физ. культуры. – Минск : БГУФК, 2018. – 223с.

3. Планирование физкультурных занятий в старшей группе учреждений дошкольного образования. I квартал : пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / [сост. Л. В. Малявка]. – Мозырь : Выснова, 2018. – 158, [2] с. ; 2 л. цв. Вкл.

4. Планирование физкультурных занятий в старшей группе учреждений дошкольного образования. II квартал : пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / [сост. Л. В. Малявка]. – Мозырь : Выснова, 2018. – 158, [2] с. ; 2 л. цв. Вкл.

5. Планирование физкультурных занятий в старшей группе учреждений дошкольного образования. III квартал : пособие для педагогов учреждений дошкольного образования / [сост. Л. В. Малявка]. – Мозырь : Выснова, 2018. – 158, [2] с. ; 2 л. цв. Вкл.

6. Развитие основных физических качеств и координационных способностей детей : практическое пособие для педагогов / сост. Н. А. Кириченко. – Мозырь : Белый Ветер, 2011. – 150, [2] с. : ил.

7. https://teksty-pesenok.ru/rus-detskie-pesni/tekst-pesni-pyhpyh-samovar/6743184/