Анна Семенкова
Консультация для родителей «Семья — залог нравственного воспитания детей»
«Ребенок – зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце,
так в детях отражается нравственная чистота матери и отца»
(В. А. Сухомлинский).
В толковом словаре С. И. Ожегова нравственность - это внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами. В другом толковом словаре, под редакцией Ушакова, нравственность определяется как совокупность норм, определяющих поведение человека. Проанализировав эти и другие определения можно сказать, что нравственность это этические нормы, правила, убеждения которые «задают» поведение человека изнутри. Нравственное развитие ребенка проходит на протяжении длительного времени, в разных социальных институтах: семья, детский сад, школа… Семья является традиционно главным институтом воспитания. То, что ребёнок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребёнок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьёй. Нет ни одного родителя, который не хотел бы видеть в своем чаде высококультурного и нравственного человека. Воспитание доброты, честности, справедливости, правдивости может быть только в семье, в которой царит здоровая доверительная нравственная атмосфера, в которой не допускается лицемерие и ложь, где тебя поддерживают. Но поддержка должна быть правдивая, честная, справедливая. Все отношения в семье должны складываться на доверии. Доверие означает, прежде всего, отсутствие страха, уверенность в собственных силах, позитивное восприятие окружающего. Что же должно происходить в жизни ребенка, чтобы у него формировалось доверие к этому миру? Формирование доверия у ребенка происходит в раннем детстве. По мнению известного психолога Э. Эриксона степень доверия ребенка к окружающему миру и людям зависит от качества получаемой им материнской заботы. Если мама всегда будет рядом, будет заботится о малыше, удовлетворять его биологические потребности в младенчестве, он будет ей доверять, чувствовать безопасность и впоследствии будет доверять окружающим. А если мамы нет рядом о малыше не заботятся и на его плач практически не реагируют, малыш вырастет тревожным и не будут доверять окружающим. Базовое доверие формируется в возрасте от 0 до 3 лет.
Публикация «Консультация для родителей „Семья — залог нравственного воспитания детей“» размещена в разделах
- Воспитание ребенка. Консультации для родителей
- Консультации для родителей
- Семья. Все материалы по теме семьи
- Семья. Консультации для родителей
- Темочки
Нравственное воспитание помогает ребёнку развить чувство справедливости, сострадания, ответственности и уважения к другим. Оно формирует у него представление о добре и зле, о том, что такое честность, трудолюбие и взаимопомощь. Эти качества становятся основой для формирования здоровых межличностных отношений и успешной социализации в будущем.
Большинство родителей понимают ценность нравственного воспитания у детей, но в то же время они сталкиваются с трудностями и вопросом: каким образом воспитать нравственные качества?
Вот несколько методов, которые родителям необходимо использовать при развитии нравственных качеств у детей:
1. Пример родителей. Дети, как правило, подражают взрослым. Если взрослые демонстрируют нравственные ценности через свои действия, это становится мощным стимулом для ребёнка. Родители должны быть образцом для подражания, показывая, как важно быть честным, отзывчивым и справедливым.
2. Чтение книг, в которых поднимаются вопросы нравственности, может стать отличным инструментом для воспитания. Литература позволяет детям сопереживать героям и анализировать их поступки. Дети, читающие книги с моральными уроками, развивают более высокие уровни эмпатии и понимания социальных норм.
3. Создание безопасной и поддерживающей атмосферы. Дети должны чувствовать себя в семье в безопасности и любви. Это создаёт основу для формирования уверенности в себе и способности принимать ответственность за свои поступки. Поддерживающая атмосфера в семье способствует развитию положительных нравственных качеств у детей.
4. Использование ролевых игр. Игровая деятельность помогает детям понять и пережить различные социальные роли и ситуации, что способствует развитию эмпатии. Такие игры позволяют детям осознать последствия своих действий и учат их принимать решения в сложных ситуациях.
5. Поощрение добрых поступков. Важно отмечать и поощрять добрые поступки ребёнка, что укрепляет его желание делать добро. Это может быть сделано как через словесное одобрение, так и через небольшие награды.
6. Обсуждение последствий действий. Помогайте ребёнку осознавать последствия своих поступков, как положительные, так и отрицательные. Это способствует развитию ответственности, критического мышления и формированию собственного мнения. Вовлечённость в такие обсуждения, позволяет детям лучше понять моральные нормы и возможность применять их в реальной жизни.
Нравственное воспитание в семье — это процесс, требующий времени, терпения и усилий. Создавая атмосферу любви, доверия и уважения, родители могут помочь своему ребёнку вырасти морально зрелой и ответственной личностью. Воспитание нравственных качеств необходимо начинать в раннем возрасте, потому что в этот период ребенок воспринимает слова и действия взрослых как данность, не подвергая их сомнению, что происходит в старшем возрасте, кода учится ребенок слова и поступки анализировать, сопоставлять опыт и делать не всегда правильные выводы. Приобретённый опыт детьми младшего возраста в дальнейшем перейдет в категорию должного истинного, не подвергаемого сомнению. Первые понятия добра и зла усваиваются именно в этом возрасте, очень часто на примере сказочных героев. Происходит оценка поступков героев.
Так какими же должны быть нравственные отношения в семье?
1. Атмосфера любви. Атмосфера любви, заботливости членов семьи друг о друге оказывает сильнейшее влияние на детскую психику, даёт широкий простор для проявления чувств ребёнка, формирования и реализации его нравственных потребностей.
2. Атмосфера искренних отношений. Нельзя лгать, т. к. ложь порождает ложь.
3. Разъяснение. Воздействие словом. В любой ситуации нужно уметь всё объяснить, ни в коем случае нельзя прибегать к физическому воздействию. Так же не стоит упрекать детей
4. Регулярный труд в присутствии ребёнка приводит к тому, что ребёнок сам включается в процесс труда.
5. Участие каждого члена семьи в её жизни
Любовь родителей друг к другу зачастую становится главным воспитательным фактором.
Если в детстве с ребёнком постоянно общались с позиции силы, то вряд ли от него, когда он станет взрослым, можно ожидать самостоятельных решений, волевых усилий. Подобные отношения воспитывают у человека качества лицемерия и агрессивности. Взрослые должны постоянно помнить, что даже жесты, слова, манеры подсознательно влияют на формирование личности ребенка. Он становится как бы зеркалом семейных традиций и манер поведения. Если родители сами благодарят ребенка и друг друга за помощь или услугу (пусть это будет мелочь, если не забывают и извиниться за причиненное, даже незначительное неудобство; если обращаясь с просьбой, они всегда добавляют «пожалуйста»; если в семье принят спокойный доброжелательный тон, то можно быть уверенным, что ребенок усвоит все это сам и станет поступать так же. Если же родители требуют от ребенка слов вежливости только в особо торжественных случаях, в основном в общении с чужими, ребенок, хотя узнает эти слова, будет просто стесняться их употреблять. Нецензурная брань родителей влечет за собой такое же обращение с окружающими их ребенка.
В некоторых семьях взрослые живут своими интересами, а дети своими. Родители считают, что их дети растут самостоятельными, воспитанием должна заниматься школа, а семья в этой области остаётся в стороне. Их обязанности — одеть, накормить свои чада. На самом деле семья не только обязана как можно раньше начать культурное воспитание ребёнка, но и имеет для этого в своём распоряжении большие возможности. Именно в семье он постигает азы нравственных норм, бытующих в семье. А затем порог детсада, школы. Вот ученик переступил школьный порог. Его действия приобретают нравственный или безнравственный характер: вовремя ли пришёл, бережно ли открыл дверь, вытер ли ноги, приветствует ли учителей, друзей, внимателен ли к близким, добросовестно ли относится к учёбе всё это проявление заботы о людях, то есть духовно - нравственных отношений
Так от кого же, как ни от родителей, зависит, какими вырастут дети? Самолюбцами или прекрасными людьми? Как сказал великий педагог Макаренко: «Правильное воспитание - это наша счастливая старость, плохое воспитание — наше горе, наши слёзы, это наша вина перед другими, перед всей страной».Необходимо как можно чаще интересоваться успехами и поведением своих детей. Детский сад и семья должны быть взаимными помощниками в формировании духовно — нравственных качеств личности.
Велика роль семьи в воспитании детей. Семья и ребёнок – зеркальное отражение друг друга. Родители являются для ребёнка образцом подражания. В них он видит пример отношения к труду, к людям, к познанию.
Духовно – нравственное воспитание детей – процесс сложный, длительный, требующий от родителей напряжения духовных сил и высокой нравственности. Заинтересованными в этой работе должны быть и родители, и детский сад, и общество в целом. Только совместными усилиями, совместным сотрудничеством мы можем добиться положительного результата и воспитать в каждом ребенке настоящего человека.
Духовно – нравственное воспитание детей – процесс сложный, длительный, требующий от родителей напряжения духовных сил и высокой нравственности. Именно в семье закладываются основы, которые будут определять поведение и мировосприятие ребёнка на протяжении всей жизни. Взаимодействие с близкими учит ребёнка базовым ценностям, создавая фундамент для гармоничной социализации и здоровых отношений. Создавая атмосферу любви, доверия и уважения, родители могут помочь своему ребёнку вырасти морально зрелой и ответственной личностью.
