Татьяна Панова
Конспект занятия по социализации детей младшего дошкольного возраста с помощью сюжетно-ролевой игры
Цель; Приобщать детей к духовно- нравственной культуре, через народные игры. Помогать детям в освоении социальных навыков и норм поведения на основе совместной деятельности.
Знакомство с деревянной ложкой, как музыкальным инструментом.
Создание основы самостоятельной игровой деятельности младшего дошкольного возраста.
Задачи:
Учить игровым действиям посредством народного творчества доступными средствами обучения. (Песенки, русские народные игры).
Знакомить детей с деревянной ложкой, как музыкальным инструментом.
Публикация «Конспект занятия по социализации детей младшего дошкольного возраста с помощью сюжетно-ролевой игры» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Средняя группа
- Сюжетно-ролевые игры
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2015
Учить выполнять соответствующие игровые действия, находить в окружающей обстановке предметы необходимые для игры.
Учить детей проявлять свою активность, индивидуальность, творчество.
Способствовать связи восприятия слова с дальнейшим игровым действием.
Развивать эмоциональный отклик на литературное произведение посредством сюжетно- отобразительной игры.
Воспитывать социально- нравственные качества через сюжетную игру.
.
Ход занятия:
В группу входит воспитатель в русском сарафане.
Здравствуйте детишки
Девчонки и мальчишки.
К детям бабушка пришла
И добра, и весела.
И еще ребята к вам гости пришли, давайте и с гостями поздороваемся:
Проводится коммуникативная игра «Здравствуй дружочек…».
Здравствуй дружочек, здравствуй дружок- машут то одной рукой, то другой.
Здравствуйте, здравствуйте ручки- вытянуть и показать руки.
Здравствуйте, здравствуйте ножки- топают ногами.
Здравствуйте, здравствуйте ладошки- хлопают в ладоши.
Здравствуйте, здравствуйте коленки- шлепают ладошками по коленям.
Здравствуй дружочек, здравствуй дружок- машут то одной рукой, то другой.
Воспитатель; Молодцы очень хорошо умеете здороваться.
Далеко мой дом стоит
Дорогие дети,
Чтоб добраться до него,
Мы на поезде поедем.
А в гости бабушка приглашает всю
семью.
Покажем кого? Приготовили свои
пальчики…
Проводится пальчиковая гимнастика
«Семья».
Воспитатель хвалит детей за выполнение гимнастики.
Бабушка: Ну а теперь торопитесь,
В вагончики садитесь,
Время приближается
Поезд отправляется.
Проводится гимнастика на развитие речевого дыхания 1.«Паровоз гудит…»- вдыхаем через нос, медленно выдыхаем через рот со звуком у-у-у-у- элемент артикуляционной гимнастики «дудочка».
2. «Колесики стучат»- вдыхаем через нос, выдыхаем через рот со словами чух – чух - чух.
Музыкальная игра «Поезд»- дети делают вращательные движения руками, имитируют вращение колес.
Бабушка: Вот мы и приехали, здесь и живет бабушка.
Сюрпризный момент сундучок расписанный под городецкую роспись.
У меня есть красивый сундучок,
Загляну в него дружок.
Ой ребята, посмотрите какие у меня в сундучке красивые ложки, задает детям вопрос; скажите а что делают ложкой?
Ответы детей.
Бабушка поясняет детям; что этой ложкой можно не только кушать а еще и поиграть как на музыкальном инструменте. Показывает как это можно сделать.
Ложки раздает детям, поет потешку «Ладушки- ладушки», отстукивает в такт мелодии ложками, детей просит помочь бабушке поиграть на ложках.
Бабушка;Загадаю вам загадку.
Кто по лугу гуляет, га-га отвечает?
Ответы детей.
Бабушка достает из сундучка гуся.
Рассказывает о нем;
Гусь большой, у него длинная шея,
есть крылья он ими хлопает и гогочет, как?
Бабушка; А про гусей мы песенку знаем?
Ответы детей.
Бабушка; И играть умеем?
Ответы детей.
Проводится игра – хоровод «Жили у бабуси, два веселых гуся…».
Бабушка; Молодцы дети,
Играли замечательно, слушали внимательно!
В гости вас к себе зову-
Сладким чаем угощу,
Угощенье для ребят-
На этом столике стоят.
Но прежде чем, сесть за стол- мы должны вымыть руки, давайте попрощаемся с гостями.
До свидания!
Поднимайте рукавчики и идем мыть руки.
До свидание, до новых встреч!
