Юлия Срек
Советы для родителей: рисуем диких животных в нетрадиционной технике рисования
Многие родители задаются вопросом, как привлечь детей к изобразительной деятельности, сделать это занятие интересным, увлекательным и необычным. Так, чтобы рисунок получился захватывающимся, и было потрачено небольшое количество времени. Понимая то, что не каждый ребёнок в силу своего темперамента способен увидеть окружающий мир, его форы, цвет и воспроизвести свои впечатления на альбомном листе. Ведь через познание окружающей действительности путём рисования открывает большие возможности в развитии детей дошкольного возраста. На эту тему высказываются многие авторы, я же, хочу поделиться своим опытом. Занятость родителей, а требования дошкольного образования приводит к тому, что родители не в состоянии успевать в ногу с современными требованиями. На своих занятиях очень часто сталкиваюсь с трудностями, возникающими у детей в изображении предмета и сюжета, как живёт то или иное дикое животное, что его окружает, как это изобразить быстро и легко. Приступая к изучению в старшей группе диких животных леса, к примеру, рисуем дикое животное - зайца. Сначала рассматриваем его внешний вид, прежде чем приступить к изображению разбираем путём рассматривания иллюстраций, анимационных картинок, а после к практической части. Предпочитаю использовать в рисовании за ранее приготовленный фон. Можно выкрасить белый лист в нужный цвет или просто использовать для этого цветной картон. Дети с большим удовольствием рисуют в предложенном варианте. Особенно интересные получаются рисунки на цветном картоне при использовании гуашевых красок. Существует множество нетрадиционных техник рисования. Предлагаю такую технику рисования, как «печать» пластмассовыми крышками. Попробуйте использовать в изображении животных маленькие и большие крышки. Крышки маленького размера пойдут для изображения головы, а большие туловища. Рисуя зайчика в зимнее время года. Для этого используем картон синего или голубого цвета. Наносим белую гуашь на большую пластмассовую крышечку, оставляем отпечаток на картоне, проделываем тоже действие при изображении головы зайца, теперь уже используем маленькую крышечку. Для изображения ушей, хвостика и лап, используем пальчики. Теперь дорисовываем мелкие детали нос, глаза, усы. Можно предложить ребёнку ватную палочку, отпечатки остаются ровными, схожими с естественным изображением. Таким же способом можно нарисовать лису, волка, белку. При использовании данной техники предметы и формы остаются яркими, ровными. А вот для изображения ровных контуров используя кисточку дети тратят много времени, часто остаются недовольными результатом, а при помощи данной техники у ребят возрастает самооценка и появляется много положительных эмоций, что немаловажно по окончанию творческой деятельности. Для того, чтобы рисунок был законченным, всегда предлагаю детям дорисовать сюжет, то место, где находится дикое животное, часто это лес. В зимнее время это заснеженный лес, с большими деревьями, соснами, елями, сугробами. Можно с ребёнком обговорить, при помощи каких средств можно изобразить снежинки, сугробы, метель. Например, сугробы, где прячется заяц от лисы можно нарисовать при помощи тех же самых пластмассовых крышек. Каждый раз наносим гуашевую краску белого цвета на крышку и отпечатываем тропки и сугробы. Тогда ворохи снега получаются объёмные и схожие с иллюстрациями сказок, стихов и рассказов. Идя с ребёнком из детского сада, не пропускайте ни одну свободную минуту, рассматривайте окружающие вас природу совместно, что ещё больше усиливает интерес детей к изобразительной деятельности. Оговаривайте внешний вид, формы, цвет и тогда ваш малыш с лёгкостью будет изображать всё то, что его интересует. Весёлого совместного творчества!
