Кристине Папян
Совместное оформление уголка книг детей подготовительной группы и воспитателя
Возраст: подготовительная группа (6-7 лет)
Цель уголка книги : воспитание любви, уважения и интереса к книге, стремления к общению с ней, умения слышать и понимать художественный текст, воспитание будущих книголюбов. Здесь происходит интимное, личностное общение ребёнка с произведением искусства - книгой и иллюстрациями.
Публикация «Совместное оформление уголка книг детей подготовительной группы и воспитателя» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книжный уголок, центр. Примеры оформления
- Оформление детских садов
- Подготовительная группа
- Уголки и центры в группах
- Темочки
Оборудование: детские книги; раскраски; различные детские музыкальные инструменты; иллюстрации из детских рассказов,сказок,стихотворений; картон цветной; ножницы; ткань; клей и трафареты масок.
Используемые материалы: Гриценко, З. А. Детская литература. Методика приобщения детей к чтению : учеб. пособие для студ. фак. дошк. воспитания высш. пед. учеб. заведений / З. А. Гриценко. – М. : Академия, 2008. – 320 с.
Короткова Н. Художественная литература в образовательной работе с детьми старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. - 2001. - № 8.
От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. К. Комаровой, М. А. Васильевой. -3-е изд., испр. и доп. – М. : МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2014
Ушакова О. С. «Знакомим с литературой детей 5-7 лет» -М. : -2010 г
Содержание:
Приобщение детей к чтению художественной литературы начинается с создания развивающей предметно-пространственной среды группы, а точнее с «уголка книги». Самостоятельная деятельность детей – целенаправленная, внутренне мотивированная структурированная и корректируемая по процессу и результату самим ребенком. В режиме дня ребенка-дошкольника она занимает не менее 3-4 часов и обеспечивает его самореализацию во всех образовательных областях. В стимулировании самостоятельной деятельности детей в рамках образовательной области и формирование у дошкольников интереса к художественной литературе играет большую роль уголок книги. Красочно оформленная библиотечная зона группы, книжный уголок привлекает интерес и внимание детей. Уголок книги играет существенную роль в формировании у дошкольников интереса и любви к художественной литературе. Книжный уголок - это особое, специально выделенное место, где ребёнок может самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть, «перечитать» её.
Основные требования к оформлению книжных уголков :
• Рациональное размещение в группе.
• Соответствие возрасту, индивидуальным особенностям детей группы.
• Соответствие интересам детей.
• Постоянная сменяемость.
• Эстетическое оформление.
• Востребованность.
В оформлении уголка книги можно проявить индивидуальный вкус и творчество – главные условия, которые должны быть соблюдены, это удобство и целесообразность. Для того, чтобы помочь детям правильно воспринять содержание литературного произведения, проследить за развитием действия мы подобрали нестереотипные, высокохудожественные иллюстрации, выполненные в различных художественных манерах и техниках Ю. Васнецова, Е. Рачева, Е. Чарушина, В. Сутеева, А. Барсукова. Оформили и разместили в уголке книги альбом «Художники-иллюстраторы детских книг». Также мы разместили в центре художественного творчества раскраски по темам художественных произведений, иллюстрации к любимым произведениям детей. Чтобы дети самостоятельно воспроизводили полюбившиеся эпизоды сказок, мультипликационных фильмов с помощью плоскостного, объёмного, теневого, настольного, пальчикового театров приобрела наборы готовых игрушек к сказкам «Заюшкина избушка» (рус. нар., «Колобок» (рус. нар, «Три поросёнка» (англ. нар., «Три медведя» А. Толстого, «Муха-цокотуха» К. Чуковского. Фигурки небольшого размера, деревянные, из картона, резины, пластмассы. Для драматизации литературных произведений с привлечением детей к посильной работе изготовили элементы костюмов сказочных героев, декораций маски животных, эмблемы с изображением любимых литературных персонажей: медвежат, поросят и др., приобрела яркие бантики, бусы, сумочки. Всё это располагается в театральном уголке. Для воспитания устойчивого интереса к литературе и фольклору привлекала средства других видов искусства, в том числе музыкального. В группе имеется магнитофон с различными музыкальными дисками; в музыкальном уголке имеется детские музыкальные инструменты: деревянные ложки, барабан, металлофон, погремушки, что помогало мне привлечь детей к участию в играх-драматизациях, инсценировках, музыкальных и литературных концертах.
