Татьяна Бирюкова
Стендовый доклад по самообразованию «Гармоничное развитие личности ребенка посредством художественной литературы»
Гармоничное развитие личности ребенка средствами художественной литературы Терентьева Татьяна Викторовна МАДОУ ЦРР д/с №31 г. Калининград
Цель: всестороннее развитие личности ребенка средствами художественной литературы.
Задачи:
1. Развивать творческое воображение.
2. Продолжать учить детей эмоционально воспринимать поэтических произведений.
3. Воспитывать эмоционально – образное восприятие содержания художественной литературы.
Публикация «Стендовый доклад по самообразованию „Гармоничное развитие личности ребенка посредством художественной литературы“» размещена в разделах
- Информационные стенды, папки-передвижки
- Литературная деятельность
- Методические материалы для педагогов и воспитателей
- Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
- Работа. Педсоветы, семинары, тренинги для педагогов
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Самообразование, саморазвитие
- Темочки
Художественная литература – средства разностороннего развития детей, которое способствует умственному, нравственному и эстетическому воспитанию, оказывает огромное влияние на формирование речи.
Методы работы:
1. Словесные (Чтение художественной литературы, беседы по прочитанному, заучивание наизусть, пересказ произведения, выразительное чтение);
2. Практические (игры – драматизации, дидактические игры, элементы инсценировки, театральная деятельность, отображение прочитанного в изобразительной деятельности – лепка, рисование, аппликация);
3. Наглядные (показ иллюстраций, картинок, игрушек, просмотр видеороликов, фильмов, оформление выставок, использование разных видов театра).
Формы работы:
Чтение взрослого;
Инсценированные;
Беседа после чтения;
Рассматривание иллюстраций;
Участие в постановке мини – спектаклей;
Художественно – продуктивная деятельность;
Игры – драматизации.
