Технологическая карта занятия по прикладному творчеству в подготовительной группе «Дорожные знаки»

Марина Харламова
Технологическая карта занятия по прикладному творчеству в подготовительной группе «Дорожные знаки»

Программные задачи: учить изготавливать бумажные трубочки путем накручивания бумаги на карандаш в 2-3 оборота. Закрепить правила дорожного движения. Развивать мелкую моторику. Воспитывать желание создавать атрибуты и материалы для игры «Улица города». Развивать умение и желание анализировать свои поделки

Материалы и оборудование: магнитная доска; плакат с изображением знакомых дорожных знаков; по количеству детей: по 2 листа формата А4, фломастеры, простой карандаш, ножницы, клей ПВА.

Публикация «Технологическая карта занятия по прикладному творчеству в подготовительной группе „Дорожные знаки“» размещена в разделах

• Дорожные знаки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• ПДД, светофор. Конспекты занятий
• ПДД. Правила дорожного движения для детей
• Подготовительная группа
• Темочки

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и бесeда о сигналах свeтофора, рассматриваниe дорожных знаков на плакате, разгадывание загадок и чтение стихов о правилах дорожного движeния; игры на настольном макете «Наш город»

Методы и приемы: наглядный, словесный, практический; рассматривание, беседа, объяснение, показ, технические приемы, рассказывание.

Ход:

1-2. Мотивация и постановка цели. Воспитатель обращает внимание детей на плакат.

- Ребята, мы вчера рассматривали дорожные знаки. Для чего они нужны, вы помните? Какие знаки вы запомнили, назовите? Помощник воспитателя приносит коробку игры «Улица города» и говорит, что нашла ее возле двери. Воспитатель показывает пустую коробку и письмо в ней.

- Почему коробка пустая? Интересно, где наши дорожные знаки? (Дети выдумывают разные версии.) Здесь письмо! Прочитаем:

"Здравствуйте, ребята. Пишет вам Светофорчик. У нас приключилась беда! Злой волшебник сломал все знаки дорожного движения в нашей игре! Помогите! Ведь без них на дорогах много аварий!"

- Как мы можем помочь Светофорчику и вернуть знаки в нашу игру (Дети рассуждают) У меня идея! Можно вырезать форму нужного знака, нарисовать его фломастерами и наклеить знак на трубочку из бумаги. И в нашей игре «Улица города» будут новые дорожные знаки.

3. Дети рассматривают знаки на плакате; распределяют, кто какой знак будет делать.

Воспитатель рассказывает и показывает, как из бумаги сделать трубочку для знака :

-бумага накручивается на карандаш в 2-3 оборота;

-перед тем, как сделать последний оборот, бумага промазывается клеем;

-потом трубочка снимается с карандаша.

Из другого листа вырезываются нужные формы и рисуются знаки, потом склеиваются фрагменты.

Гимнастика 2-3 раза

На улице нашей

Машины, машины.

Машины-малютки,

Машины большие. (Дети двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль).

Спешат грузовые,

Фырчат легковые.

Торопятся, мчатся,

Как будто живые. (Делают разворот, двигаются в противоположную сторону).

- Эй, машины, полный ход!

Я - примерный пешеход:

Торопиться не люблю,

Вам дорогу уступлю. (Маршируют)

4. Пальчиковая гимнастика «Машины»

По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

Самостоятельная работа. Каждый выбирает, какие знаки будет мастерить. Воспитатель помогает детям, которые затрудняются.

5. Рефлексия. Предложить рассказать о своей поделке, что обозначает изготовленный знак. (По желанию). Что было сложным в работе?

- Дети складывают в коробку свои работы. Помощник воспитателя уносит его на место, в Центр безопасности.