Елена Николаевна Кудрявцева
Конспект НОД «Путешествие в прошлое книги»
Тема НОД: «Путешествие в прошлое книги»
Образовательная область: «Познание»
Программная область: («Социальное окружение»)
Цель: познакомить с историей возникновения книги и её созданием;
рассказать об истории книги в разные времена, в разных государствах.
(«Познание», «Коммуникация», «Социализация»).
Задачи:
Публикация «Конспект НОД „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Темочки
Обучающая: дать детям знания о том, как делается книга : бумагу для книг делают из деревьев; подвести детей к пониманию того, что на изготовление книги затрачивается труд многих людей («Познавательное развитие»)
Развивающая: согласовывать прилагательные с существительными. («Речевое развитие»); развивать наглядно-образное мышление, внимание.
Воспитательная: воспитывать бережное отношение к книгам, чтобы книги жили как можно дольше («Познавательное развитие»).
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная.
Формы организации детей: групповая.
Формы реализации совместной деятельности: беседа, загадывание загадок, игра с речевым сопровождением.
Оборудование: рисунки с изображением старинных книг (глиняные дощечки, бамбуковые пластины, каменные книги, бумаги из папируса. книги из пергамента, портрет первопечатника И. Ф. Федорова, печатная машинка, современные книги разного формата.
Предварительная работа: беседы на тему «Путешествие в прошлое бумаги», «Кто придумал алфавит?»
Ход НОД
Вводная часть. (Дети сидят за столами).
Воспитатель: Дети, отгадайте загадку
Знает все и учит всех,
Кто с ней знаком — тех ждет успех!
Но чтобы с нею подружиться,
Нужно грамоте учиться. (Книга)
Воспитатель: Правильно, это книга. Для чего нужны книги? (Ответы детей)
Воспитатель: Вы правы, чтобы много знать, стать умнее, узнавать новое, хорошо учиться в школе.
А как вы думаете, всегда ли книги были такими яркими, красочными? (Показывает выставку современных книг, красочно оформленные, разного формата)
Дети: Нет
Воспитатель: Давайте вместе с вами мы совершим небольшую экскурсию в прошлое книги.
Дети подходят к выставке
Основная часть. Воспитатель: Мы с вами очутились на выставке, где представлена история книги. Я буду вашим экскурсоводом.
Много-много лет тому назад не было ни чернил, ни бумаги, ни тем более книг.
Первые книги делали из глины. На мягкой глине острой палочкой выдавливались знаки и картинки. Потом её сушили и обжигали в печах. Получались очень прочные таблички, из которых составляли книги.
Воспитатель: Как вы думаете, удобно было читать книги, написанные на глиняных дощечках?
Дети: Нет
Воспитатель: Почему?
Дети: Книгу неудобно хранить, глина разрушается.
Воспитатель: Я хочу вам рассказать вот об этой картинке. (Показывает)
Воспитатель: В далекие времена все рассказы об отважных воинах, все сказки про Луну и Солнце рассказывали вслух. И сейчас мы говорим про старинные истории - «предания», Кто знает, что такое предания)Ответы детей)
Воспитатель: Это рассказы передавались от одного человека к другому.
Воспитатель: Было очень трудно запомнить самые разные и длинные истории. Поэтому люди придумали рисовать картинки, которые помогали им запомнить информацию. Нарисуют озеро, а рядом огромную рыбу. Это означала память об удачной рыбалке. (Показывает картинку)
Нарисуют холмы и речку, а среди деревьев и холмов вдоль реки - тропинку. Это память о дальнем путешествии. Люди сидят у костра, рисуют быка и охотника - значит, была хорошая охота. Такие картинки-очень удачная придумка. Они применяются и в наши дни. Например, нарисовали земной шар и телефон - значит, здесь можно поговорить по телефону с любым городом мира. В Китае стали писать книги на тонких бамбуковых пластинках, связывали их между собой крепкой бечевкой. Но и такой способ не устраивал людей. Как вы думаете, почему? (Ответы)
Воспитатель: Книги, сделанные из дерева, часто сгорали. В Древнем Египте тексты высекали на каменных плитах, пытаясь сохранить их надолго. Представьте, у вас дома лежат каменные книги, это удобно?
Дети: Нет, они тяжелые и занимают много места, их тяжело перевозить.
Физкультминутка
Открывай скорее книжку! Развести руки в стороны
В книжке мошка, мышка, мишка, по тексту
В книжке мячик круглый бок,
Вверх, вниз, прыг, скок.
В книжке зонт, открой и пой, Поднять руки вверх над головой
Дождик льёт, а ты сухой! Пальчиками по коленям
Киска в книжке близко – близко Поглаживание рук.
На цветной картинке киску
Долго глажку я рукой –
Ведь у киски мех такой
Воспитатель: Тогда люди придумала другие способы создания книг. Мы продолжаем наше путешествие.
На чем и как писали? острой палочкой на белой бересте, иглой на пальмовых листьях, глиняных табличках, дощечках. (Показывает)
Воспитатель: Есть такое растение-папирус. Это растение выше человека со стволом в руку толщиной. Растет оно в Африке, по берегам рек и болот. На нем писали первые книги. Сердцевину тростника резали на полосы, их укладывали друг на друга, прижимали тяжестью, сушили на солнце. Получались листы, на которых можно было писать. Потом листы склеивали в длинный предлинный свиток. Появились книги-свитки. похожие на широкую длинную ленту, в которой нет страниц. Такие книги, также плохо хранятся.
Воспитатель: Что же придумали люди? Там где не рос папирус, люди использовать пергамент. Что это такое? (Ответы детей)
Воспитатель: Это кожа молодых животных. Её чистили, скоблили, шлифовали, пока она не становилась желтой или белой. Одну книгу писали несколько месяцев, а иногда лет. Её очень долго делали вручную.
Воспитатель: Еще люди использовали бересту. Это наружная часть березовой коры. Буквы на бересте процарапывали особым инструментом – «писалом». (Показывает картинку)
Воспитатель: Шли годы и столетия…Забыли люди постепенно про пергамент и папирус, потому что появилась бумага, белая, гладкая, удобная. В Москве появляется первая типография. Иван Федоров создал станок, с помощью которого можно было печатать книги. Сначала вырезались буквы, как вы думаете для чего? (Ответы детей)
Воспитатель: Чтобы печатать. Эти буквы вырезаны из металла. Федоров сам вырезал каждую букву. Поэтому первую книгу он создавал целый год, вторую - два месяца. Так в Москве появилась первая типография-место, где печатались книги. Среди книг, которые напечатал Иван Федоров, был Букварь. Для кого была напечатана эта книга?
Дети: Для детей.
Воспитатель: А для чего?
Дети: Учиться грамоте.
Воспитатель: Шло время. Постепенно люди усовершенствовали печатный станок, придумав машины, которые изготавливают сразу много книг. Существуют машины, которые печатают, обрезают и сшивают листы, печатают красочные обложки, иллюстрации и изготавливают переплет, чтобы книга дольше сохранилась. Всеми машинами управляют люди. Но, прежде чем начать печатать книгу, необходимо подготовить её содержание. Как вы думаете, кто готовит все материалы для книг? (Поэты, писатели, художники)
И в результате мы с вами читаем вот такие красивые книжки, в которых есть замечательные картинки. (Показывает)
Заключительная часть. Вы сегодня узнали многое о возникновении книги в разные времена, в разных государствах. Давайте вспомним, какие материалы использовали в древности при изготовлении книг (Ответы детей).
Кто изготовил первый печатный станок? (И. Федоров)
Скоро вы пойдете в школу, и будете читать не только сказки и рассказы, но и разные учебники, из которых узнаете много интересного. Никогда не забывайте, сколько людей трудилось, чтобы у вас были книги, относитесь к книгам бережно.
