Конспект занятия «Пересказ рассказа Я. Тайца «Кубик на кубик»

Марина Ковалёва
Конспект занятия «Пересказ рассказа Я. Тайца «Кубик на кубик»
▼ Скачать + Заказать документы

ЗАДАЧИ:

1. Коррекционно-развивающие:

- Развивать уверенность в своих силах.

-Развивать память, точность движений рук, подвижность артикуляционного аппарата.

2. Обучающие:

-Познакомить детей с художественным произведением, учить пересказывать словами, близкими к словам автора по схеме, анализировать произведение.

- Формировать умение образовывать прилагательные по аналогии.

Публикация «Конспект занятия „Пересказ рассказа Я, Тайца „Кубик на кубик“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кубики. Игры с кубиками
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Тайц Я.М.
• Темочки

- Учить понимать смысл предложения и исправлять его грамматически верно.

3. Воспитательные:

- Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.

МАТЕРИАЛ: кубики разного цвета, опорные картинки, тетради, карандаши. Портрет автора. Кукла мальчика.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ НАСТРОЙ.

- Дети, покажите как вы встречаете друг друга утром в детском саду, как рады друг другу, как улыбаетесь.

- Если вы радуетесь, то настроение у вас какое? (Радостное).

- А если грустите? (Грустное).

- Если веселитесь? (Веселое).

Ход

I. МОТИВАЦИЯ.

- К нам в гости пришел мальчик Дима и принес волшебный мешочек.

- Хотите узнать, что в нем?

- Отгадайте загадку. (ОО «Речевое развитие», ОО «Познавательное развитие»).

Я достану их скорей,

Дом построю для зверей,

В доме будут стол и стул,

Чтоб уютней было в нем.

Для машинки я гараж с мостиком построю.

С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья? (Строительные кубики).

- Почему выдумаете, что это кубики? (Педагог показывает детям кубики).

- А что еще можно построить из кубиков? (Можно строить башню).

- Хотите узнать, как Дима играл с кубиками и что произошло?

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

1. Знакомство с произведением Я. Тайца «Кубик на кубик». Первичное чтение без установки на пересказ. (ОО «Речевое развитие», ОО «Познавательное развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие»).

- Сегодня, мы познакомимся с рассказом Я. Тайца и узнаем, как Дима играл с кубиками.

- Рассказ называется «Кубик на кубик».

Кубик на кубик.

Маша ставит кубик на кубик, кубик на кубик. Построила высокую башню. Прибежал Дима:

- Дай башню!

- Не дам!

- Отдай хоть кубик!

- Один кубичек возьми.

Дима протянул руку - и хвать, самый нижний кубик! И вся Машина башня развалилась!

2. Беседа по содержанию. Знакомство со схемой рассказа (начало, середина, конец). (ОО «Речевое развитие»).

- Что я прочитала: рассказ, сказку или стихотворение?

- Как называется рассказ?

- Кто его автор?

- О ком этот рассказ?

- Рассказ состоит из трех частей. (Схема). Педагог называет части рассказа.

Педагог задает вопросы, указывая на соответствующую часть рассказа.

- С чего начинается рассказ?

- Что построила Маша?

- Что произошло потом? (Середина рассказа).

- Что случилось в конце рассказа? (Конец рассказа).

- Как вы думаете, почему башня развалилась?

3. Физминутка «Игра в кубики». (ОО «Физическое развитие»).

Дети выполняют движения по тексту.

Кубик в правую руку берем,

Кубик в левую руку берем,

Кубик на кубик красиво кладем.

Домик большой мы для кукол построим

И новоселье куклам устроим.

4. Повторное чтение с установкой на пересказ. (ОО «Речевое развитие»).

5. Пересказ произведения детьми. Анализ рассказов детей. (ОО «Речевое развитие»).

6. К/у «Посмотри и запомни». (ОО «Речевое развитие», ОО «Познавательное развитие»).

У педагога 3-4 кубика разного цвета. Он ставит их друг на друга.

- Посмотрите и запомните, как стоят кубики. (Педагог накрывает салфеткой)

- Как стояли кубики?

- Какой был самый нижний? Верхний?

- Какой кубик был между синим и красным?

- Какой кубик был на зеленом?

- Какой кубик был под желтым?

7. Работа в тетради. (ОО «Физическое развитие»).

В тетрадях нарисована башня из трех кубиков. У педагога башня из трех кубиков разного цвета.

-Раскрасьте кубики так же как у меня.

III. ИТОГ.

- Как называется рассказ, с которым мы познакомились?

- Теперь Дима и вы знаете, почему башня из кубиков может развалиться.

- Дима решил оставить нам кубики поиграть.