Конспект НОД. Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж». Составление рассказа на тему из личного опыта (17 фото)

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Конспект НОД. Пересказ рассказа М. Пришвина «Еж». Составление рассказа на тему из личного опыта

Цель:

Развивать у детей умение выразительно пересказывать текст точно, последовательно

Задачи: связная речь: учить пересказывать текст точно, последовательно, выразительно; придумывать самостоятельный рассказ по аналогии с литературными произведениями; пересказывать текст, написанный от первого лица, переводя прямую речь в косвенную; словарь и грамматика: познакомить со значениями слова игла;

- звуковая культура речи: учить самостоятельно подбирать короткие (односложные) и длинные (многосложные) слова. (О. С. Ушакова 26, стр. 192)

Материал: Картины “Ежи», «Лиса с лисятами», рабочие тетради, карандаши.

Публикация «Конспект НОД, Пересказ рассказа М, Пришвина „Еж“, Составление рассказа на тему из личного опыта» размещена в разделах

• Еж, ежик. Конспекты занятий, НОД
• Еж, ежик. Чтение, пересказ
• Еж, ёжики. Все о ежах для детей
• Еж, ёжики. Сказки, стихи, детская литература
• Ежик. Составление рассказа, рассказывание
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Пришвин М. М.
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Презентация «М. Пришвин Еж»

Ход НОД:

1. Организационный момент. (слайд 2)

-Ребята, я сегодня хочу познакомить вас с писателем Михаилом Пришвиным. Михаил Пришвин, замечательный человек написал очень много познавательных и интересных рассказов о природе и животных. А самое интересное, что все его истории основаны на его наблюдениях в природе. Еще когда он был маленьким, он очень любил гулять по лесу, слушать пенье и замечал даже самых маленьких его обитателей.

И сегодня мы с вами познакомимся с его рассказом "Ёж".Читаю рассказ «Еж»

- О чем говорится в рассказе? Чем он вам понравился? Кто его автор?

- Назовите главных героев этого рассказа.

- Ребята, я вам предлагаю нарисовать иллюстрации к этому рассказу.

- Какие иллюстрации можно нарисовать к этому рассказу?

Разомнем пальчики и начнем рисовать

Пальчиковая гимнастика «Ежик колкий»(слайд 8)

Ежик, ежик колкий,

(Пальцы двух рук сплетены в замок)

Покажи иголки.

(Движения кистями вправо-влево)

Вот они. Вот они. Вот они.

(Пальцы выпрямляются, кисти сложены в замок)

Ежик, ежик колкий,

(Движения кистями вправо-влево с выпрямленными пальцами)

Спрячь свои иголки.

Раз, и нет иголок.

(Пальцы складываются в замок)

Читаю еще рассказ М. Пришвина "Ёж", затем обращаюсь к детям с вопросами (слайд 8)

2. Основная часть

- Послушайте рассказ еще раз. Вы будете его рассказывать, но не от своего лица - "Я шел по берегу ручья". Вы можете сказать писатель, Михаил Пришвин, то есть говорить от лица автора. Читаю рассказ и опрашиваю несколько детей.

- Ребята, а кто-нибудь из вас ходил гулять в лес с родителями?

-Кого вы там видели? Расскажите нам об этом. Опрашиваются трое - четверо детей.

- Вы у меня уже устали давайте с вами отдохнем.

Речевая разминка "Ежик" Слайд (слайд 7)

-У автора сказано: "У ежа иголки". Подумайте, что еще называют словом игла?

-Ребята, а скажите пожалуйста, почему все эти иглы называют одним словом? Вот чем они похожи?

- Слова, у которых одно название, но несколько значений, называют многозначными. Назовите еще такие слова.

- Ребята давайте с вами поиграем в игру, она называется «Что приготовить ежатам на обед?»

Давайте поможем маме-ежихе:

Жили-были два братца-ежонка. Кличка одного братца обозначалась коротким словом. Как его назовем?

-А для клички второго ежонка подберите длинное слово.

Киш любил все, что называлось короткими словами, а Остроносик, наоборот, то, что называлось длинными словами. Много хлопот было у мамы-ежихи с приготовлением обеда: что готовить каждому – не знает. Поможем, выбрать ей названия для первого блюда.

Что стал бы есть Киш? Не забудьте, что названия должны быть короткими.

Дети:суп,уху,щи,борщ

-Что можно приготовить для Остроносика? Помните, что названия должны быть длинными.

Дети:рассольник,свекольник,солянка

– Какое второе блюдо могла бы мама-ежиха приготовить для Киша?

Дети:Плов,пюре

- А для второго ежонка?

Дети: макароны,котлеты, сосиски

– Что мог бы получить Киш на третье?

Дети:сок,чай,кофе

- А что получит Остроносик?

Дети: лимонад, компот, кисель

3. Итог занятия

-Ребята, скажите пожалуйста, что вам сегодня понравилось?

Как зовут писателя, чей рассказ мы сегодня читали?

Где он встретил ежа?Слайд 9

Куда поместил его?

Ответы детей.

Давайте посмотри какие у нас получились иллюстрации к рассказу

Молодцы, вы все сегодня очень потрудились.

А теперь посмотрим иллюстрации из книжки "Еж" к рассказу, просмотр презентации (слайд 3.4,5,6)