Конспект занятия «Путешествие в осенний лес»

Голева Зоя Сергеевна
Конспект занятия «Путешествие в осенний лес»

Тема: «Путешествие в осенний лес».

Коррекционно- образовательные задачи:

• обобщить знания детей об осени : признаках, изменениях в природе;

• продолжать учить дифференцировать диких и домашних животных;

• совершенствовать связную речь детей.

Коррекционно- развивающие задачи:

• активизировать мыслительную деятельность детей;

• развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику рук;

• развивать творческое воображение.

Коррекционно- воспитательные задачи:

• формировать доброжелательные отношения между детьми;

Публикация «Конспект занятия „Путешествие в осенний лес“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Осенний лес. Конспекты занятий
• Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
• Осень. Материалы для воспитателей
• Темочки

• воспитывать внимательное, заботливое отношение к природе;

• повышать интерес к занятию.

Оборудование:

раздаточный материал: предметные картинки с элементами осени (2-3 на каждого ребенка); конверт с заданиями от старичка-лесовичка; ёлочки, деревья (разные по высоте); разрезные и целые предметные картинки с изображениями диких животных; разрезные картинки с изображениями домашних животных; шишки на каждого ребенка по 2; корзина (пустая); ткань темного цвета; салфетка; поднос.

Музыкальное сопровождение:

Магнитофон (кассета с записью спокойной инструментальной музыки; веселой, бодрой музыки; голосами лесных обитателей)

Предварительная работа:

Разучивание физкультминутки «Листья»; заучивание наизусть стихотворения «С заботой и любовью к животным».

Ход занятия.

I часть

-Дети, сегодня мы с вами отправляемся в путешествие и побываем в осеннем лесу, но чтобы попасть туда, вы должны выполнить задание.

II часть

Игра: «Составь из нескольких предметных картинок одну сюжетную картину».

- Я, сейчас раздам вам картинки, с помощью которых мы составим одну большую картину, похожую вот на эту (показываю).

Дети по очереди подходят к фланелеграфу и прикрепляют картинки.

- Полюбуйтесь картиной и скажите, что вы видите на ней.

1-й ребенок: - Осень, опадают листья.

2-й ребенок: - Идет дождь.

3-й ребенок: - Птицы улетают в теплые края.

4-й ребенок: - Животные готовятся к зиме.

- Давайте прочтем стихи об осени.

1-й Осень наступила,

Высохли цветы,

И глядят уныло

Голые кусты.

2-й Осенние листья

Летят и кружатся,

Ковром разноцветным

На землю ложатся.

3-й Стали дни холоднее,

Стаи птиц улетают

Прочь за синее море.

4-й Стали дни короче,

Солнце плохо видно,

Темны, темны ночи.

- Дети, вы так хорошо справились с заданием. Молодцы!

Упражнение-игра «Цепочка доброты».

-Дети, мы с вами очень много говорили и читали о доброте. А сейчас, давайте по цепочке передадим доброту друг другу. Сделаем наши руки добрыми, теплыми.

-Дети, путешествовать веселее с улыбкой и под музыку (звучит негромкая музыка).

- Встаньте в пары, возьмитесь за руки и подарите друг другу самую добрую, ласковую улыбку.

- И я дарю вам улыбку.

(Дети встают в пары, берут друг друга за руки)

- И так в путь!

(Звучит аудиозапись веселой, бодрой музыки уже громче. Дети парами, взявшись за руки, идут в лес).

- Вот мы и в лесу. (Дети останавливаются).

-Здесь так тихо. Не слышно пения птиц, не видно животных. Что случилось? Дети, вот лавочка на поляне, присядьте, отдохните после долгого пути (дети садятся).

Педагог смотрит по сторонам.

-Что-то лежит под кустом. Подойду поближе и посмотрю (лежит конверт).

- Дети, это письмо. Посмотрим от кого оно.

Это письмо от старичка-лесовичка, от дедушки, который живет в лесу и охраняет его, защищает всех жителей леса, он хозяин леса. Он жалуется, что баба-Яга превратила всех жителей леса в шишки. Помочь им могут только добрые и дружные дети. Дети, как вы думаете, мы сможем помочь лесным жителям? (Да, сможем). Для этого вы должны выполнить задания, которые лежат в этом конверте.

III часть

Игра «Кто лишний».

Педагог вызывает к себе одного ребенка, а остальным раздает картинки животных (корова, лошадь, свинья и медведь). Назови, кто лишний на картинках и почему.

(Лишний медведь – это дикое животное, живет в лесу, сам себе находит еду, а все остальные домашние животные, живут дома, за ними ухаживает человек-хозяин).

2-я картинка. Вызывает другого ребенка, а всем остальным дает картинки: лиса, заяц, белка, кошка.

- Кто на картинках лишний и почему. (Лишняя кошка – это домашнее животное, живет с человеком, он ее кормит, а остальные дикие животные, живут в лесу, сами себе находят еду).

- Молодцы!

IV часть

-Дети, встаньте вокруг ёлки, давайте покажем, как кружатся осенние листья.

Физкультминутка «Листья»

Листья осенние тихо кружатся (кружатся на месте, расставив руки в стороны).

Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают).

И под ногами шуршат, шелестят, (движения руками влево – вправо).

Будто опять закружиться хотят (кружатся на месте на носочках).

- Пройдите к столам.

V часть

Задание «Собери картинку»

- Дети, перед вами лежат целые картинки и разрезанные. Посмотрите на целую картинку и соберите такую же из частей.

-Назовите животных, которых вы собрали. (Лиса, заяц, волк, медведь).

- Как назвать одним словом, кого вы собрали? (Дикие животные).

- Хорошо.

VI часть

- Пройдите и станьте около елки. Посмотрите на поляну – здесь много шишек, это заколдованные звери. Бережно возьмите их и положите в корзинку. Эту корзинку я поставлю под ёлку, а вы закройте глаза и считайте до 10. (Дети считают. В это время педагог открывает спрятанных под салфеткой игрушечных зверей).

- Дети, посмотрите, вы расколдовали лесных жителей. (Звучит музыка, слышны голоса вдали).

- Дети, почему вы победили бабу-Ягу? (Мы очень старались)

-А сейчас прочитаем стихи – жители леса не всегда умеют защищаться.

1-й: Если погибнут они,

2-й: На земле мы останемся одни

3-й: Любите их!

4-й: Заботьтесь о них!

-Дети, попрощайтесь с жителями леса. (До свидания! До свидания, лесные жители.)

-А нам пора возвращаться в детский дом. (Звучит музыка. Дети тихо идут и садятся на стулья)

- Вот мы и дома.

VII часть

Педагог обращает внимание детей на стол, на котором стоит поднос с подарками.

- Это вам подарки от лесных жителей. (Показывает – яблоки, морковь, орехи и мёд в бочонке)

- Дети, скажите, от каких жителей леса эти подарки?

Игра «От кого, что?»

1-й: Яблоки от ёжика.

2-й: Орехи от белочки.

3-й: Мёд от медведя.

4-й: Морковка от зайчика.

- Дети, вам понравилось путешествие. (Да, очень)

- Дети, вам огромное спасибо за помощь лесным жителям. Вы поступили правильно и всегда совершайте только хорошие поступки. От них на земле становится светлее и радостнее.

Занятие окончено.

(Длительность занятия 25-30 мин.)