Конспект НОД по обучению культуре поведения в общественных местах «В магазин за покупками» (средняя группа)

Вишневецкая Маргарита Ивановна
Конспект НОД по обучению культуре поведения в общественных местах «В магазин за покупками» (средняя группа)

Конспект НОД по обучению культуры поведения в общественных

местах, средняя группа

Цель: Продолжать формировать и прививать навыки культуры поведения в общественных местах.

Задачи:

Публикация «Конспект НОД по обучению культуре поведения в общественных местах „В магазин за покупками“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Вежливость, этикет, культура поведения и общения
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Культура поведения для детей
• Магазин. Конспекты занятий
• Магазин. Профессия продавец
• Средняя группа
• Темочки

Обучающие : Учить правильному поведению в магазине, помочь установлению доброжелательных отношений с продавцом и покупателями., сохранять хорошее настроение.

Развивающие : Развивать способность к созданию приятной обстановки.

Воспитательные: Воспитывать культуру поведения в общественных местах.

Предшествующая работа: чтение худ. произведений, знакомство с трудом продавца, рассматривание иллюстраций.

Словарная работа: покупки, продавец, покупатель.

Методы и приемы: Беседа, объяснение, худ. слово.

Оборудование: чистые удобные сумки, пакеты, кошелек, деньги.

Индивидуальная работа: Упражнять Диму П. в закреплении знаний о культуре поведения в общественных местах.

Физ. минутка: «Ветерок»

Технологии: игровые, педагогические.

Содержание.

Правильное поведение в магазине помогает установлению доброжела-тельных отношений с продавцами и покупателями, сохраняет хорошее на-строение, способствует созданию приятной обстановки.

Сборы в магазин : красивый и опрятный вид, чистые удобные сумки, пакеты, кошелек, деньги. Поведение в магазине.

Примерные вопросы.

1. Какие есть магазины, и в какие из них вы любите ходить?

2. Как вы собираетесь в магазин за покупками?

3. Какие правила поведения в магазине вы выполняете?

4. Сначала входят в магазин или выходят из него? Почему?

5. Что значит вежливый покупатель? Кто из вас может назвать себя вежливым покупателем?

6. Можно ли подойти к продавцу за покупкой без очереди? Кого надо про-пустить без очереди?

7. Надо ли говорить в магазине слова благодарности, приветствия и проща-ния?

8. «Хочу игрушку!» - плакала Лена у витрины магазина. Мама стояла с сум-ками рядом и уговаривала девочку идти домой. Она была обижена, что мама не купила ей посуду для куклы.

— Что бы мы сказали Лене?

Игры и упражнения

1. Упражнение. «Сборы за покупками».

Цель: определить набор необходимых предметов для магазина.

Мама собирается в магазин за покупками, надо ей помочь. На столе лежат предметы, из которых следует отобрать то, что пригодится в магазине : сумки (чистая и грязная, пакеты (целый и рваный, кошелек, банки (с крышкой и без крышки, тетрадь, книга, будильник.

2. Игра. «В магазине»

Детям предлагают роли: продавцов, кассиров, покупателей. Подготав-ливаются лавки с товарами, кассы, вход в магазин. В ходе игры закрепляются поведенческие правила.

3. Игра. «Чего нельзя и что можно делать в магазине».

Дети стоят в кругу, воспитатель - в центре. Он бросает каждому уча-стнику игры мяч, тот отвечает на вопрос, не повторяя сказанного другим участником игры.

Дети сначала называют, что можно делать, затем - чего нельзя. Вос-питатель задает вопросы вперемежку, называя определенное действие, а ре-бенок отвечает словом: «Можно!», «Нельзя!»