Тематическое планирование «Дары осени. Фрукты» в средней группе (пятница)

Акматова Айнура Асанкуловна
Тематическое планирование «Дары осени. Фрукты» в средней группе (пятница)

ТЕМА НЕДЕЛИ: «Дары осени. Фрукты»

Первая половина дня:

РМ приём детей:

Задачи ОО СКР:

-Создать спокойный, психологический комфортный настрой для каждого ребенка;

-Способствовать укреплению интимно-личностного контакта воспитателя с каждым ребенком.

Индивидуальная работа: КГН «Найди место для игрушки».

Цель: Закреплять умение убирать на место свои вещи, игрушки, поддерживать порядок в групповой комнате.

Дети: Кириана, Никита

Утренняя гимнастика: 8.10

Задача: физиологическая активизация организма ребенка

комплекс № №2 источник: Картотека

Публикация «Тематическое планирование „Дары осени, Фрукты“ в средней группе (пятница)» размещена в разделах

• Овощи, фрукты, урожай. Планирование, недели
• Осень. Материалы для воспитателей
• Осень. Планирование на осенний период
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Фрукты и ягоды. Все на фруктовую тему для детей
• Фрукты и ягоды. Проекты, планы, тематические недели
• Темочки

Завтрак: Задача: Формирование навыков культурного поведения за столом (соблюдение правил приема пищи, правильное пользование столовыми приборами, поблагодарить, выходя из-за стола).

УТРЕННИЙ КРУГ

8.40 – 8.50 Цель: поделиться впечатлениями, узнать новости, обсудить планы, проблемы, договориться о правилах.

Задачи: Обсуждение планов на день, реализация совместных дел, обмен новостями

ОД №1 ФР Бассейн По плану инструктора - здоровьесбережение

-Обеспечить безопасность воспитанников

РМ Прогулка

«Наблюдение за воробьем»

Задачи: углублять знания об особенностях внешнего вида сороки, жизненных проявлений; активизировать внимание и память детей.

Подвижные игры: «Птичка в гнездышке».

Задачи:

- учить по сигналу прыгать на двух ногах;

-развивать ловкость, внимательность, координацию движений.

П/И «Лягушки».

Задачи:

-учить выполнять движения в соответствии с текстом;

-выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя ногами, спрыгивать мягко;

-уметь занять свободное место на бревне.

Индивидуальная работа: Развитие движений.

Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении. Максим,Матвей.

Карточка№10

Источник: Картотека

РМ Подготовка к обеду. Обед

Задачи: Формирование гигиенических навыков подготовки к приему пищи

КО, РМ – Сон

Задачи: восстановление психофизического потенциала ребенка

Вторая половина дня

РМ Пробуждение

Задачи:

-Создание условий для постепенного физиологического пробуждения детей

-Физиологическая активизация организма ребенка

РМ Закаливание детей

Упражнение №2

Источник: Картотека

РМ Полдник

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

КОРРЕКЦИОННЫЙ ЧАС

1. Развитие психологической базы речи

2. Индивидуальная работа : см. в тетради «Взаимосвязь с логопедом»

Совместная деятельность Тема: «О чем рассказывает пейзажная картина»

- Продолжать знакомить с жанрами изобразительного искусства, формировать интерес к живописи.

-Развивать эстетический вкус, восприятие произведений искусства, формировать умение выделять их выразительные средства.

-Учить соотносить художественный образ и средства выразительности.

Н. А. Курочкина «Знакомим с пейзажной живописью» стр. 21

Самостоятельная свободная деятельность детей

Задачи:

-Содействовать переносу в свободную деятельность знаний, умений и навыков детей, полученных на занятиях и в совместной деятельности

-Организация наблюдений педагога за детьми (с целью анализа содержания и способов детской деятельности)

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ

16.50 – 17.00 Подведение итогов за день

Подготовка к ужину, ужин

Задачи: Совершенствование навыков культурного поведения за столом.

РМ – Прогулка 17.30 -19.00

Задачи:

-Укрепление здоровья детей и совершенствование основных видов движений

-Отдых и создание радостного, приподнятого настроения

Карточка №10

Источник: Картотека

Создание условий для самостоятельной деятельности:

игра «Помощники»

Название центра: познавательно-продуктивный центр

Цель: воспитывать трудовые навыки, умение поддерживать порядок в групповой комнате

Взаимодействие с родителями: Памятка для родителей «Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста».

Психолого – педагогическое просвещение родителей