Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей «Зоопарк»

Елена Свинцова
Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей «Зоопарк»

Понедельник 17 января

Задания для фронтальной работы

«Зоопарк»

1. Артикуляицонная гимнастика

«ДОБРЫЙ ТИГРЁНОК»

Наш тигренок не кусается,

Наш тигренок улыбается.

/ Ребенок растягивает губы в широкой улыбке,

обнажая сомкнутые зубы. /

«СЛОНИК»

Тянет слоник хоботок,

Так он воду достает.

/Ребенок вытягивает губы трубочкой. /

2. Повторить характеристику звков Л,ЛЬ.

3. Подобрать слова с этими звуками

4. Игра «Хлопни, если услышишь»

Вторник 19 января

Задания для фронтальной работы

Обратная связь

Публикация «Тетрадь взаимодействия учителя-логопеда и воспитателей „Зоопарк“» размещена в разделах

• Зоопарк. Занятия и игры на тему зоопарка
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Работа логопеда. Логопедия
• Темочки

«Зоопарк»

1. Артикуляционные упражнения

«ОБЕЗЬЯНКА»

Обезьянка-озорница

Может целый день дразниться.

/Ребенок, улыбаясь, произносит «пя-пя-пя»,

зажимая губами широкий кончик языка. /

«ЛОШАДКА»

К нам лошадка скачет!

Что же это значит.

/Ребенок щелкает языком, широко открыв рот. /

«ПОПУГАЙ»

Попугай волнистый мой

Вечно крутит головой.

/Ребенок, открыв рот, выполняет движения

языком вправо-влево/

2. Составить описательный рассказ о животном

Среда 20 января

Задания для фронтальной работы

«Зоопарк»

1. Артикуляционная гимнасти ка

2. Пальчиковая гимнастика

Белка

Скачет белка-шалунишка,

(«бегают» пальчиками по столу)

Рвет с сосновых веток шишки.

(сжимают поочередно кулачки на правой и левой руках)

Лапками сжимает ловко

(сжимают одновременно кулачки на правой и левой руках)

И несет в свою кладовку.

(«бегают» пальчиками по столу)

3 Повторить характеристику звков Л,ЛЬ. Букву Л.

4. составить звуковые схемы слов

Лиса, молоко, мелок, кулек.

5. Чтение слогов с буквой Л

Четверг 21 января

Задания для фронтальной работы

«Зоопарк»

1. Артикуляционная гимнастика

2. Игра «Идем в зоопарк»

Мы идём сегодня в парк.

В наш весёлый зоопарк.

(Ладонями хлопаем по коленям, имитируя шаги)

Слоник нас встречает,

Головой качает.

(Приставляем ладони к голове – это уши. Киваем)

Крокодил рот открыл

Кушать хочет крокодил.

(Поднимаем одну руку вверх, другую опускаем вниз – это пасть.)

Обезьянки дразнятся.

Ах, они проказницы!

(Две кисти перед лицом изображают длинный нос, шевелим пальцами)

Из - под камня у ручья

Выползает к нам змея

(Руки извиваются)

3. Разгадать загадки

Зверь в Австралии живё т:

Листья ест, траву жуёт,

Прыгает на задних лапах,

А передние – поджаты,

Своих деток носят мамы,

Специальные карманы

Есть у них. Тот зверь не злой.

Догадайся, кто такой. (Кенгуру).

В жарких странах он живёт,

Гордо по пескам идёт,

На спине горбы имеет,

Ест колючки - не худеет.

Он других не просит блюд,

Потому, что он (Верблюд).

В жаркой Африке гуляет,

Длинной шеей удивляет,

Сам высокий, будто шкаф,

Жёлтый, в пятнышках … (жираф).

Очень грозный и отважный,

Гривой он мохнатой машет:

И рычит, как на распев –

Это храбрый, сильный – (лев)

Косолапый и мохнатый,

Греет он в берлоге лапы.

Летом любит погулять

И зверушек охранять.

А зимой, под вьюжный вой,

Спит в избушке снеговой. (Медведь).

4. Дидактическая игра Кто у кого?

У львицы львёнок, львята.

У тигрицы тигрёнок, тигрята.

У слонихи слонёнок, слонята.

У жирафа жирафёнок, жирафята.

У верблюдицы верблюжонок, верблюжата.

У кенгуру кенгурёнок, кенгурята.

У зебры зебрёнок, зебрята.

Пятница 22 января

Задания для фронтальной работы

«Зоопарк»

1. Артикуляционная гимнастика

2. Повторить характеристику Л – Ль. Закрепить знания о букве Л

3. Чтение слогов и слов с Л

4. Звуковой анализ, посчитать сколько слогов и сколько звуков в словах

Лена, лук, ласка, молоко, молоток, руль.