Eлена Цой
Требования нормативных документов к образовательной программе дошкольного образования
«Образовательная программа дошкольного образования»
Образовательная программа дошкольного образования
ФЗ «Об образовании в РФ» ФГОС ДО Комментарии к ФГОС дошкольного образования
от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее – Федеральный закон № 273-ФЗ) является основополагающим документом, задающим правовые основы регулирования сферы общего образования в Российской Федерации. Федеральный закон закрепляет ключевые аспекты уже сложившейся системы общего образования, а также задает новые перспективы для ее развития. Программа определяет содержание и организацию образовательной деятельности на уровне дошкольного образования (п. 2.1 ФГОС ДО) Образовательная программа дошкольного образования – программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста.
Публикация «Требования нормативных документов к образовательной программе дошкольного образования» размещена в разделах
«Структура образовательной программы дошкольного образования в контексте ФГОС ДО»
Структура ОП ДО Назначение Особенности разделов
Целевой компонент Цели и задачи реализации Программы; принципы и подходы к формированию Программы; значимые для разработки и реализации Программы характеристики Конкретизируют требования Стандарта к целевым ориентирам.
Содержательный компонент Описание образовательной деятельности; описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы; описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей Способы и направления поддержки детской инициативы; особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников; особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик.
Организационный компонент Описание материально-технического обеспечения Программы; описание методических материалов и средств обучения и воспитания; описание распорядка; описание особенностей традиционных событий, праздников, мероприятий; описание особенностей организации развивающей предметно-пространственной среды. модель образовательного процесса детского сада, основанная на организованной образовательной деятельности; образовательной деятельности в ходе режимных моментов; самостоятельной деятельности детей в центрах (уголках) активности, включающая традиционные для данной дошкольной образовательной организации события, праздники, мероприятия, их количество и периодичность;
