Мария Молодцова
Творческая олимпиада по изобразительному искусству для детей дошкольного возраста
ТВОРЧЕСКАЯ ОЛИМПИАДА
для детей старшего дошкольного возраста
I
1. Какой получится цвет, если смешать жёлтый и красный цвета? (оранжевый)
2. Какой получится цвет, если смешать белый и красный? (роз)
3. Какой получится цвет, если смешать белый и синий? (голубой)
II
1. Какие цвета нужно смешать, чтобы получить серый цвет? (белый и чёрный)
2. Какие цвета нужно смешать, чтобы получить фиолетовый цвет? (красный и синий)
3. Какие цвета нужно смешать, чтобы получить коричневый цвет? (Зелёный и красный)
Публикация «Творческая олимпиада по изобразительному искусству для детей дошкольного возраста» размещена в разделах
4. Какие цвета нужно смешать, чтобы получить зелёный цвет? (жёлтый и синий)
III
1. Обведите фломастером холодные цвета.
2. Обведите фломастером тёплые цвета.
IV Какой цвет не является основным?
V
1. Вверху листа находятся картины разных жанров. Обведите фломастером портрет.
2. В середине листа обведите фломастером натюрморт.
3. Внизу листа обведите пейзаж.
VI
Перед вами работы разных художников.
Обведите фломастером набросок.
VII
В левой части листа изображены материалы, которыми пользует художник. А в правой части листа – названия этих материалов. Задание: фломастером провести линию от слова к предмету. 1-е слово – пастель. Проводим линию к картинке, где изображена пастель.
2-е слово – уголь. 3-е слово – гуашь. Следующее – цветные карандаши. Следующее слово - мольберт. Следующее – палитра. Последнее слово – акварель.
VIII
В левой части листа изображены картины художников, которые пишут в разных жанрах. В правой части – названия этих жанров.
Задание: фломастером провести линию от слова к картине.
Первое слово – батальный жанр. Ищем картину батального жанра. От слова «батальный» проводим линию к картине батального жанра.
Второе слово – «анималистический». Вспоминаем, что изображают в своих картинах художники – анималисты. От слова «анималистический» проводим линию к картине анималистического жанра.
Следующе слово – «бытовой». От этого слова проводим линию к картине бытового жанра.
Последнее слово – морена. Ищем картину художника – мариниста. Проводим линию.
IX
Перед вами разные виды декоративно - прикладного искусства. Возьмите фломастер синего цвета и обведите картинку, где изображена ГЖЕЛЬ. Обращаю ваше внимание, что предметов, украшенных гжелью, всего 2.
Возьмите фломастер оранжевого цвета и обведите картинку, где изображены предметы, расписанные ХОХЛОМОЙ.
Возьмите фломастер красного цвета и обведите картинку, где изображены предметы, расписанные городецкой росписью. ГОРОДЕЦ.
Возьмите фломастер чёрного цвета и обведите картинку, где изображены Жостовкие подносы.
Возьмите фломастер зелёного цвета и обведите картинку, где изображены ПАЛЕХСКИЕ ШКАТУЛКИ.
Возьмите фломастер розового цвета и обведите картинку, где изображено КРУЖЕВО.
X. Фломастером зелёного цвета обведите матрёшку. Картинок может быть несколько. Фломастером синего цвета обведите дымковскую игрушку. Фломастером красного цвета обведите филимоновскую свистульку. Фломастером чёрного цвета обведите богородскую игрушку. Или как её называют-богородская резьба.
XXI. Сейчас предлагаю вам нарисовать пейзаж любыми материалами. В этих конвертах лежат картинки, которые подскажут вам какой пейзаж нарисовать. Это могут быть городской пейзаж, сельский, морской. Может картинки вам подскажут нарисовать сказку. После того, как вы закончите рисовать, картинки нужно приклеить.
