Творческий отчет «Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми раннего возраста»

Татьяна Локалина
Творческий отчет «Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми раннего возраста»

Сегодня отмечается высокий уровень соматических заболеваний у детей, тенденция к общей ослабленности здоровья поступающих в детский сад воспитанников, снижение иммунитета. Поэтому сохранение и укрепление здоровья – одна из главных задач дошкольного воспитания.

Учитывая, что целостность педагогического процесса достигается в ходе систематической работы по формированию здорового образа жизни, созданию соответствующей предметно- развивающей среды и взаимодействию всех участников образовательного процесса, мы разработали систему по формированию здорового образа жизни у детей раннего возраста (таблица 1).

Основной формой организационной двигательной активности являются физкультурные занятия. Два из них проводятся в помещении, одно на прогулке. Формы проведения занятий самые разные: игровые, сюжетные, обычного типа и т. д.

Например, игра «Чей домик?»

Цели: упражнять в различных видах ходьбы, ползания, прыжков; активизировать словарь (названия домашних животных);развивать речь, память, внимание.

Материалы: обруч для каждого ребёнка.

Важной частью режима двигательной активности является утренняя гимнастика. В структуру утренней гимнастики входят: разминка, оздоровительный бег, расслабление, комплекс общеразвивающих упражнений.

Оздоровительный бег способствует развитию волевых качеств ребёнка, выносливости.

Снять утомление детей, повысить умственную работоспособность на занятиях помогает физкультминутка. Она проводится в форме игры.

Цель игры «Умею – не умею» - направить внимание детей на умения и физические возможности своего организма.

При помощи серии дидактических игр, детей подводили к мысли о том, что организму для здоровья необходимы разные полезные продукты и витамины. Это такие игры, как «Полезно-неполезно», «Чудесный мешочек».

Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания: рациональный режим питания, закаливание (в повседневной жизни, специальные меры закаливания) и движение (утренняя гимнастика, развивающие упражнения, спортивные игры, физкультурные занятия).

Причём, чтобы обеспечить воспитание здорового ребёнка, работа в группе ведётся по перспективному планированию (перспективный план №2).

По нескольким направлениям:

- создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей;

- комплексное решение физкультурно-оздоровительных задач;

- воспитание здорового ребёнка совместными усилиями детского сада и семьи.

На территории детского сада имеется спортивная площадка с «полосами препятствий», дуги, мишени для попадания в цель, яма для прыжков в длину, гимнастические лесенки, футбольные ворота.

В целях оздоровительной и лечебно-профилактической работы с детьми нами была разработана система профилактической и коррекционной работы:

1. гимнастика после сна 2. точечный массаж 3. комплекс упражнений для глаз 4. комплексы упражнений по профилактике плоскостопия.

Игры и задания подобраны таким образом, чтобы упражнения укрепляли связочно-мышечный аппарат голени и стопы, способствовали общему оздоровлению и воспитанию навыка правильной ходьбы.

Игра «Воробьи».

Цель: формирование навыка в прыжках, координация движений, укрепление связочно-мышечного аппарата стоп.

Игра «Проведи зайку через мостик».

Цель: укрепление связочно-мышечного аппарата стоп, формирование правильной осанки.

Комплексы по профилактике нарушений осанки.

Сон без маек и подушек.

Основой профилактики и лечения нарушений осанки является общая тренировка организма ребёнка. В задачи игр входят:

- укрепление опорно-двигательного аппарата, усиление мышечного «корсета» позвоночника, улучшение функций дыхания, сердечно-сосудистой системы.

В процессе проведения подвижных игр стараемся тренировать навыки в удерживании головы и туловища в правильном положении, навыки правильной ходьбы. Выработке правильной осанки помогают игры на координацию движений, равновесия. Упражнения в играх чередуются с дыхательными упражнениями.

Игры на улучшение и развитие осанки:

•«Перешагни через ручей», «Мячик покатили», «Закати мяч в ворота», «Маленькие ножки бегут по дорожке».

Дыхательная гимнастика.

Используется при проведении утренней и оздоровительной гимнастики после сна, физкультурных занятий, в индивидуальной работе с детьми.

Для дыхательной гимнастики в физкультурном уголке имеются султанчики, ленточки, вертушки, шарики. В природном уголке имеется облако с капельками. Дети дуют на капельки.

Снятие умственной усталости проводится с помощью массажа ушных раковин, пальчиковой гимнастики, на физкультминутках.

Прогулка. Закаливание.

Закаливание водой.

В условиях дошкольного учреждения в качестве водных закаливающих процедур используем умывание детей:

- в возрасте 2 лет моем только лицо и кисти рук;

- от 2 до 3 лет – лицо, шею, верхнюю часть груди и спины, руки до локтя, а также ноги.

Также при закаливании детей в условиях дошкольного учреждения проводили закаливающие процедуры.

1. В тёплый период погоды утром:

- полоскание горла холодной водой, утренняя гимнастика на открытом воздухе с оздоровительным бегом,во время занятий проводилась широкая аэрация в групповой комнате, физкультурные занятия на открытом воздухе в облегчённой одежде, во время прогулки солнечные и световоздушные ванны, подвижные игры в облегченной одежде,игры с водой, хождение босиком по горячему и холодному песку, бег босиком по траве.

2. В холодный период года утром:

- полоскание горла холодной водой, воздушные ванны, хождение босиком во время утренней гимнастики в зале, пульсирующий микроклимат в игровой комнате, физкультурные занятия на открытом воздухе или хождение босиком в зале.

Во время дневного сна проводили воздушные ванны во время переодевания, сквозное проветривание спальни перед сном, одностороннее проветривание во время сна, сон без маек.

После дневного сна проводим гимнастику после сна, ходьба босиком, хождение по «дорожкам здоровья» как профилактика плоскостопия, полоскание полости рта, умывание, хождение по влажному полотенцу, смоченному в соляном растворе, хождение по ребристой доске.

Оптимальный двигательный режим.

Сюда входит коррекция плоскостопия, упражнения на коррекцию плоскостопия, мероприятия на период повышенной заболеваемости гриппом и ОРЗ.

Проводим ароматерапию. Для этого в группе есть «чесночные» и «луковые» киндеры. А в групповой комнате вывешиваем связки чеснока.

Особое внимание в режиме дня мы уделяем проведению закаливающих процедур, способствующих укреплению здоровья и снижению заболеваемости.

Закаливание будет эффективным только тогда, когда оно обеспечивается в течение всего времени пребывания ребёнка в детском саду. Поэтому мы соблюдаем:

- чёткую организацию теплового и воздушного режима помещения, рациональную не перегревающую одежду детей,соблюдение режима прогулок во все времена года,занятия босиком утренней гимнастикой и физкультурой.

Для часто болеющих детей раннего возраста разработан оздоровительный режим. Основной формой организованной двигательной активности являются физкультурные занятия. Важной частью режима двигательной активности является утренняя гимнастика. Снять утомление детей, повысить умственную работоспособность на занятиях помогает физкультминутка. Ещё одной формой оздоровительного режима является гимнастика после сна.

Организованная таким образом работа позволяет повысить сопротивляемость организма простудным заболеваниям. Ведётся перспективное планирование физкультурных занятий для часто болеющих детей (таблица №3).

Работа с родителями.

Большое внимание уделяется работе с родителями на тему: «Как обогатить культуру здоровья детей». Для этого я использую разные формы организации работы с родителями:

- родительские собрания на тему: «Укрепление и сохранение здоровья ребёнка»; анкетирование родителей («Состояние здоровья вашего ребёнка», «Условия здорового образа жизни в семье»); опросы, советы, консультации на тему «Помните, здоровье начинается со стопы», «Плоскостопие»; методические рекомендации, например «Закаливание носоглотки чесночным раствором».

Работа с родителями ведётся систематически и планово, коллективно и индивидуально.

Форма работы через родительские уголки является традиционной. В родительском уголке содержится информация о работе группы, самых режимных моментах. Для информации имеются папки-передвижки «Адапционный период», «Закаливание детей младшего возраста», «Правила дорожного движения», «Папка для родителей» и др.

В раздевалке важное место отведено периодически меняющейся информации. Наглядно-информационное направление даёт возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме. Была создана презентация «Один день из жизни детского сада», куда вошли зарядка, самостоятельные занятия детей, занятия детей под руководством воспитателя, закаливающие процедуры и т. п. (показ родителям).

Организация периода адаптации – серьёзная забота всех детского сада, особенно в первой младшей группе. Очень важно постараться, чтобы стрессовое состояние, которое испытывает в тот момент малыш, не отразилось на его здоровье.

Физкультурно-оздоровительные мероприятия в это время помогают снять напряжение и скованность у детей и способствуют более лёгкому привыканию к новым условиям.

Целесообразно выполнять следующие моменты в работе:

- создание в группе психически комфортной обстановки, атмосферы радости, покоя, тепла (использование пальчиковых игр);

-осуществление постепенного приёма детей по щадящему графику, индивидуальному для каждого ребёнка;

-ежедневное наблюдение за психическим состоянием детей на протяжении всего периода адаптации;

-создание специальной предметно-развивающей среды в группе для самостоятельной двигательной активности детей;

-организация игр-забав, направленных на доверительное отношение между взрослым и ребёнком.

Правильно воспитывать здорового ребёнка можно лишь тогда, когда соблюдаются единые требования детского сада и семьи в вопросах воспитания, оздоровления, распорядка дня, двигательной активности, гигиенических процедур, культурно-гигиенических навыков.

Поэтому очень важно оказать необходимую помощь родителям, привлечь их к участию в совместной работе.

Публикации по теме:

День открытых дверей по теме: «Организация физкультурно-оздоровительной работы и формирование здорового образа жизни детей»День открытых дверей по теме: «Организация физкультурно-оздоровительной работы и формирование здорового образа жизни детей» День открытых дверей. Тема: «Организация физкультурно-оздоровительной работы и формирование здорового образа жизни у детей с ЗПР». Задачи:.

Из опыта работы по проблеме «Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми»Из опыта работы по проблеме «Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми» Уважаемые коллеги работая в коррекционном ДОУ (дети с ОНР)пришла к выводу, использования здоровьесберегающих технологий в логопедической.

Организация физкультурно-оздоровительной работы в детском саду Цель: Способствовать сохранению, укреплению здоровья детей с помощью комплекса оздоровительных мероприятий. Задачи: 1. Развитие физического.

Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ Физкультурно-оздоровительная работа в ДОУАвтор – воспитатель Побирей Е. Н. МДОАУ ДС № 14 г. Благовещенск Амурская область Жизнь в XXI веке.

Организация работы по экологическому воспитанию с детьми раннего возраста Организация работы по экологическому воспитанию с детьми раннего возраста Актуальность темы Ребенок рождается исследователем. Неутолимая.

Организация работы с детьми раннего возраста и их родителями в период адаптации к условиям ДОО. Поступление ребенка в детский сад затрагивает все сферы его жизни. Это, прежде всего, разлука с близкими ребенку людьми, изменение привычного.

Отчет о физкультурно-оздоровительной работе в средней группе Отчет о физкультурно – оздоровительной работе в средней группе. Каждый день мы начинаем с проветривания группы. По режимному моменту начинаем.

Отчет по физкультурно-оздоровительной работе за 2013–2014 год Сообщение на педагогическом совете «Отчет о проделанной работе за 2013-2014 г.» Вторыгина Наталья Сергеевна Инструктор по физическому.

План физкультурно-оздоровительной работы на летний период с детьми младшего и старшего дошкольного возраста Июнь 2 младшая группа I 1. Ходьба и бег (3 мин). Ходьба с несложными движениями для рук, медленный бег Ходьба, бег 2. Катание мяча друг.

Родительское собрание «Организация физкультурно-оздоровительной работы в ДОУ в рамках сотрудничества детского сада и семьи» Организационный момент. Рассказывание стихов детьми о здоровье. 1. Ознакомление родителей детей с основными факторами, способствующими укреплению.

Библиотека изображений:
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
Автор публикации:
Творческий отчет «Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми раннего возраста»
Опубликовано: 22 августа 2015 в 13:08
+10Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
20 июня. Всемирный день защиты слонов в зоопарках

Начиная с 2009 года, ежегодно 20 июня во всем мире отмечается экологический праздник — Всемирный день защиты слонов в зоопарке. Защитники природы призывают зоопарки отказаться от содержания в неволе этих...

19 июня. Всемирный день детского футбола

В футбол можно играть где угодно, был бы мяч. Дети всех стран и народов с удовольствием гоняют футбольный мяч по спортплощадкам и стадионам, дворам и пустырям. Все знаменитые футболисты прошлого и...

Коллективная аппликация «Наше лето»
Групповая работа средней группы "Капитошки", готова представить вашему вниманию композицию под названием " Наше лето". Потребовалось нам для этой работы:...
Пословицы про лето для детей старшего дошкольного возраста
Фольклор дают прекрасные образы русского языка, подражая которым ребенок успешно учится родному языку. Пословицы тесно связаны с развитием речи. Они также...
Дидактическая игра-вкладыши «Собери цветок» для детей раннего возраста
В рамках тематической недели «Лето пришло! Лето радость принесло! » для малышей мной была изготовлена дидактическая игра "Собери цветок". Игра...