Конспект интегрированного занятия по развитию речи, ФЭМП и рисованию «Коврик для котят»

Мозговая Елена Павловна
Конспект интегрированного занятия по развитию речи, ФЭМП и рисованию «Коврик для котят»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Содействие освоению детьми младшего дошкольного возраста предметов в процессе малоподвижных, пальчиковых игр и практической продуктивной деятельности.

Задачи:

Обучающие задачи: Активизировать в речи детей существительные (названия животного, прилагательные. Развивать чувство ритма и рифмы. Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе. Закреплять знание геометрических фигур. Учить создавать узор.

Публикация «Конспект интегрированного занятия по развитию речи, ФЭМП и рисованию „Коврик для котят“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. Рисование
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки

Воспитательные задачи: Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласованно. Создать условия для развития самостоятельного познания, проявления элементов творческой инициативы.

Воспитывать заботу о домашних животных, доброту, внимание.

Развивающие задачи : Развивать у детей творческую фантазию, изображать характерные особенности поведения персонажей. Развивать умение слышать, воспринимать речь воспитателя.

Оборудование: жёлтая краска, красная краска; салфетка, магнитофон, аудиозапись звуки природы; объёмная игрушка кота, листы белой бумаги круглой формы.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Этапы, методы, приемы Деятельность воспитателя Деятельность детей

1. Орг. момент

Сюрпризный момент

2. Подготовка к восприятию

3 Основная часть.

Малоподвижная игра

«Серенькая кошечка»

Пальчиковая гимнастика «Котята»

4. Продуктивная деятельность

Рисование коврика для котят

5. Выставка рисунков

6. Рефлексия - Здравствуйте, ты скажешь человеку,

Здравствуйте, улыбнется он в ответ

И наверное не пойдёт в аптеку

И здоровым будет много лет!

- Кто мяукнул у дверей?

Открывайте поскорей.

Очень холодно зимой,

Киска просится домой.

Кто это к нам пришёл?

- Почему киска просится домой?

- А надо ли её пускать?

В группу вносят кошку-игрушку серого цвета, с пушистой шёрсткой.

Педагог предлагает назвать части тела животного, погладить кошку.

- Какая шёрстка у кошки?

- Какого цвета шубка (мех?

Ребята, когда-то давным-давно кошка была диким животным и не жила у человека, а жила в лесу. Человеку понравилось это маленькое, пушистое животное и он приручил его. Кошка стала жить с человеком и ловить мышей.

Кошка очень привязана к человеку. Вы не замечали, что когда вы возвращаетесь домой из детского сада,- кошка бежит к вам, весело мяукает, мурлычет, трётся о ноги. Она скучала и теперь рада, что вы пришли.

Своё настроение кошка выражает хвостом: если хвост беспокойно двигается- животное недовольно; хвост распушен- она злится и скоро пустит в ход когти. Когда она спокойна - хвост завёрнут вокруг её тела.

- Мурке скучно, предлагаю поиграть.

- Дети, свернувшись калачиком, лежат на ковре, кошка садится на окошко.

«Серенькая кошечка, села у окошечка. Хвостиком махала, деток поджидала. После слов: «Где мои ребятки, серые котятки?» Дети просыпаются, потягиваются. После слов: «Вот мои ребятки, серые котятки!» дети мяукают и ползут к маме кошке.

- Ребята я, предлагаю вам занять свое рабочее место.

- Давайте сначала мы подготовим наши пальчики для работы.

- У кошечки нашей есть десять котят,

Сейчас все котята по парам стоят :

Два толстых, два ловких,

Два длинных, два хитрых,

Два маленьких самых

И самых красивых.

- Ребята обратите внимание какой красивый коврик у нашей кошечки.

- Какую форму имеет наш коврик? (показываю).

- Молодцы ребята

- У нашей кошечки много котят. Котятам холодно без ковриков, давайте нарисуем коврики.

- Какого цвета краски у вас на столах?

- Аня, - покажи красный цвет,

- Саша, - покажи жёлтый.

- Молодцы, ребята!

Обращаю внимание детей на осанку

- Показываю детям, как можно раскрасить коврик.

- Обратите внимание что, у нас нету сегодня кисточек. Мы нарисуем наши коврики пальчиками.

Обращаю внимание на то, какие красивые и аккуратные получились у детей коврики.

-Ребята, я очень рада, что вы позаботились о нашей гостье, нарисовали коврики, а это значит, что котята наши никогда не будет холодно, даже если мамы не будет рядом.

-Ребятки, вам понравилось играть с кошечкой?

-Давайте мы попрощаемся с ней и, пригласим ее еще к нам в гости прийти. («мяу-мяу!»).

Раздача подарков.

Дети здороваются с воспитателем.

- Кошка!

- Ей холодно.

- Надо.

- Пушистая, мягкая, лохматая.

- Серая.

Дети играют с воспитателем в игру.

- дети садятся за рабочие места.

- дети выполняют гимнастику с воспитателем.

- Коврик круглый.

-Красный, жёлтый.

- дети показывают цвета красок.

- дети раскрашивают коврики (пальчиками)

- вывешивают рисунки на мольберт

- Да нам понравилось играть с кошечкой.

- дети повторяют «мяу-мяу!»