Социальный проект «Витаминки на окошке»

Анна Чепухина
Социальный проект «Витаминки на окошке»

В рамках социального проекта "Витаминки на окошке" в отделении диагностики и социальной реабилитации было проведено практическое занятие по посадке лука. Ведь когда за окошком пасмурно, очень хочется увидеть на подоконнике свежую зелень. Дети с удовольствием участвовали в процессе посадки. Такие занятия способствуют развитию познавательного интереса у детей. Теперь ребята ухаживают за растущим луком и гордятся результатами.

Цель: Вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию культурных растений в комнатных условиях.

Задачи:

Обучающая: закрепить знание детей о строении растений, об условиях, необходимых для роста растений, в комнатных условиях.

Развивающая: развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.

Воспитательная: воспитывать у детей желание заботиться о растениях, выращивать их своими руками.

Оборудование: лук, земля, набор одноразовых стаканчиков, набор муляжей фруктов для игры, иллюстрации, физкультурное оборудование.

Ход занятия

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня к нам пришло письмо от «Страшилы». Он пишет, что в овощном царстве случилось горе луковое. Королева Простуда напала на овощное царство, заточила весь лук в темницу и теперь в овощном царстве все кашляют, чихают и простужаются. Ведь лук от всех недуг. Недуг – значит болезнь. Получается – лук от всех болезней помогает, микробы убивает.

Помогите спасти лук и вылечить жителей овощного царства.

Воспитатель: Ребята, поможем?

Дети: Да!

Основная часть.

«Отправляемся в путь», туда ведут следы: красные и белые. Красные следы – это горячие следы болезни. Наступать на них нельзя. А рядом белые следы – это следы здоровья. По каким следам мы с вами пойдем? Как вы думаете?

Дети: по белым

Воспитатель: Идем друг за другом, не наступая на красные следы. Трудна дорога в овощное царство, много препятствий может встретиться на пути. А вот и первое препятствие дремучий черный заколдованный лес! Чтобы через него пройти надо его расколдовать (при ответе детей картинки переворачиваются – лес зеленый).

Игра «Подбери рифму» (из набора рифм, нужно выбрать подходящую по смыслу).

В огороде у Антошки

Накопали мы…. (картошки)

Этим летом баба Фёкла

Вырастила чудо -…. (свёклу)

Очень любит мальчик Вовка

Хрумкать сочную … (морковку)

Любит козочка Августа

Есть зелёную…. (капусту)

Поливает дед Егор

В огороде …. (помидор)

Ох, не хочет червячок

Горький пробовать… (лучок)

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.

Идем дальше. Следующее препятствие – глубокая река. Как же ее перейти? Мост разрушен. Необходимо выполнить задание и собрать мост из бревнышек (каждое бревнышко – ответ)

Игра «Один-много».

Воспитатель берет в руки овощ и называет его в единственном числе, затем передает его ребенку и просит назвать множественное число.

Одна морковка, а как сказать, если их много? Много морковок.

Один огурец - много огурцов.

Один помидор - много помидоров.

Один перец - много - перцев.

Одна картошка - много - картошки.

Одна капуста - много - капусты

Один лук - много - лука.

Вот мы и переправились.

Воспитатель: Ребята а как вы думаете, что самое главное нужно для роста овощей?

Дети: Солнце?

Воспитатель: правильно ребята! Солнышко помогает растениям вырасти, нам с вами тоже очень полезны солнечные ванны!

Физкультминутка

Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь.

Ну-ка плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево-вправо повернулись,

Рук коленями коснулись

И на место тихо сели.

Ребята, смотрите, здесь три темницы. Давайте понюхаем и по запаху определим, в какой из них спрятан лук.

Игра «Угадай по запаху».

Воспитатель: На дверях темницы три замка, только отгадав загадки, мы сможем рассеять злые чары Королевы Простуды и освободить лук. А загадки наши про то, что необходимо луку для роста и развития.

Загадка про солнце.

- Ты весь мир обогреваешь

И усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

А зовут тебя все (Солнце)

Загадка про воду.

Чтобы не было беды,

Жить нельзя нам без (Воды)

Загадка про землю

Она богаче всех на свете,

По ней бегут, несутся дети.

А по весне стоит вся в цвете,

И так красива на рассвете.

И кормит всех людей на свете.

Воспитатель: Что это? Подскажите.

Дети: – Земля!

Открывается последний замок и высыпается лук.

Дети собирают количество луковиц – на каждого ребенка по одной +1 воспитателю, возвращаются на свои места.

Воспитатель: Заплакала Королева Простуда и покинула овощное царство. Ребята, а почему она заплакала? Да, потому что

Ох уж этот злющий лук!

С ним узнаешь столько мук!

Жжет глаза и жжет язык,

Заставит плакать в один миг. (Е. Жуковская)

Воспитатель: Вот испугалась его Простуда и убежала.

Посадка лука.

Воспитатель: Ребята, рассмотрите внимательно наши луковицы.

Луковица золотая

Круглая, литая.

Есть у нее один секрет-

Нас она спасет от бед:

Может вылечить недуг

Витаминов полон лук!

Воспитатель: Возьмите в руки луковицу. Скажите, какого цвета лук?

Дети: желтый, коричневый, зеленый.

Воспитатель: Какой он формы?

Дети: круглой.

Воспитатель: Потрогайте лук и скажите: лук твердый или мягкий, гладкий или колючий?

Дети: Лук твердый, гладкий, в светло-коричневой шелухе.

Воспитатель: У лука есть верхушка, вот отсюда растет зеленый лук. (Показ)

Воспитатель: А вот, с другой стороны, у луковицы – донце. (Показ) Давайте скажем вместе: «Донце».

Дети: «Донце».

Воспитатель: Рассмотрите донце с помощью лупы. Что вы видите?

Дети: Маленькие корешки.

Воспитатель: Лук сажают корешками в землю. Своими корешками лук будет «пить» воду.

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнем и поиграем в игру «Расти, расти лучок».

Игра «Расти, расти лучок».

Воспитатель: Вы будете луком, а я буду лук сажать в землю, донцем вниз. Все присели. Теперь я беру лейку и поливаю лук водой. Лук начинает расти, у него появляются зеленые листики. Зеленый лук становится большим-большим. Вот и вырос наш зеленый лук. (Дети встают).

Есть у нас огород – там зеленый лук растет – вот такой вышины-вот такой ширины). Ты лучок выходи и немного попляши!

В огороде поутру погляди на грядку: - наклоны вперед - назад

Лук зеленый на ветру делает зарядку. - потягивание вверх

На зарядку встали вряд репа и редиска, - ходьба на месте

Там листочки вверх глядят, - поднять руки вверх, помахать

Здесь – пригнулись низко - присесть

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь давайте подойдем к столу, где каждый по очереди посадит свою луковицу в землю.

Воспитатель инструктирует детей.

Нахожу у луковицы донце с корешками. Сажаю ее в землю корешками.

Надавливаю на луковицу, чтобы она крепко села в землю.

Поливаю землю вокруг луковицы.

Вытираю руки салфеткой.

Воспитатель: А теперь каждый из вас по очереди сажает лук. Воспитатель вызывает каждого поочередно, контролирую процесс посадки.

Социальный проект «Витаминки на окошке»

Воспитатель: Дети, куда же лучше поставить наш «огород»?

Давайте поближе к солнышку – на подоконник, у солнышка света много, а свет очень нужен растениям.

Приходит «Страшила». Благодарит детей за помощь в спасении лука. Очень рад «огороду на окне». Просит детей, чтобы разрешили ему остаться на огороде, в качестве охранника и помощника.

Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, чем мы с вами сегодня занимались? (ответы детей).

Воспитатель: Для чего мы посадили луковицы?

Дети: Чтобы вырастить зеленый лук.

Воспитатель: Чего в зеленом луке очень много?

Дети: витаминов.

Воспитатель: Для чего нам нужны витамины?

Дети: Для крепкого здоровья.

Воспитатель: Что вы узнали нового? Чем вам понравилось заниматься? (Ответы детей).

Публикации по теме:

Фотоотчет о презентации салатов. Репортаж второй «Обалденные Витаминки»Фотоотчет о презентации салатов. Репортаж второй «Обалденные Витаминки» Фотоотчет с презентаций осенних салатов. Репортаж второй. «Обалденные Витаминки» Для закрепления знаний детей о пользе витаминов вторая.

Конспект открытого занятия по ЗОЖ «Витаминки для здоровья» Цель:вызвать у детей желание заботиться о своём здоровье. Задачи: -учить детей различать витаминосодержащие продукты; -объяснить детям,.

Развречение для детей 3–4 лет «В гостях у Витаминки»Развречение для детей 3–4 лет «В гостях у Витаминки» Программное содержание: Закрепить знания детей о полезных и не полезных продуктах, об овощах и фруктах. Формировать коммуникативные навыки,.

Социальный мини-проект к Международному женскому Дню 8 Марта «Изменим мир к лучшему»Социальный мини-проект к Международному женскому Дню 8 Марта «Изменим мир к лучшему» В России в последние десятилетия наблюдается кризис системы ценностей, выраженный падением морально-нравственных норм, отсутствием четких.

Социальный мини-проект «От подарка станет всем светлей»Социальный мини-проект «От подарка станет всем светлей» С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие. Первый.

Социальный проект «Покормите птиц зимой» (для детей подготовительной группы)Социальный проект «Покормите птиц зимой» (для детей подготовительной группы) Цель проекта: Воспитывать защитников природы, дать экологические знания, научить быть милосердными. Задачи проекта: Образовательные:.

Социальный проект «Развитие информационного пространства образовательной среды»Социальный проект «Развитие информационного пространства образовательной среды» Тема проекта: «Развитие информационного пространства образовательной среды» Тип проекта: • практико-ориентированный. Место реализации.

Социальный проект учащихся «Веселые перемены» Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 16» «Веселые перемены» Автор.

Творческий, информационно — экспериментальный проект «Чудо-мини огород на окошке растет».Творческий, информационно — экспериментальный проект «Чудо-мини огород на окошке растет». Автор проекта - воспитатели: Масонова И. А. Вид проекта: Групповой, творческий, информационно — экспериментальный. Продолжительность проекта:.

Экологический проект «Витамины на окошке»Экологический проект «Витамины на окошке» Вид проекта: творческо-исследовательский. Продолжительность : 2 месяца. Участники проекта : дети подготовительной группы, воспитатели,.

Библиотека изображений:
  • Архитектура, дома
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
Автор публикации:
Социальный проект «Витаминки на окошке»
Опубликовано: 15 марта 2020 в 18:32
+16Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 4.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
11 мая. День божьих коровок на МААМ

Очередной тематический день посвящен божьей коровке, которая у многих народов считается талисманом удачи. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы рассказать детям об этом насекомом...

11 мая. День грозы и молнии на МААМ

Очередной тематический день мы предлагаем посвятить чудесным явлениям природы, которые особенно ярко проявляются в мае и июне. Изучаем с детьми особенности грозы, грома и молнии; говорим не только о...


Горячие темочки